Cours 1-4

Question 1

Comment s’appelle la relation entre l’agent et l’objet?

Answer 1

La relation didactique

Question 2

Comment s’appelle la relation ente l’agent et l’élève?

Answer 2

La relation pédagogique

Question 3

Comment s’appelle la relation entre le sujet et l’objet?

Answer 3

La relation d’apprentissage

Question 4

Quels éléments composent la programmation?

Answer 4

-Présage: Caractéristiques des élèves et de l’enseignant
-Programme: Planification
-Contexte: Ressources

Question 5

Quel élément fait parti de l’interaction?

Answer 5

• Processus: Comportements de l’élève et de l’enseignant.

Question 6

Quel élément fait parti de l’évaluation?

Answer 6

-Produit: Habiletés sportives, condition physique, attitude, satisfaction, etc.

Question 7

Qu’est-ce que l’effet entonnoir?

Answer 7

Les fuites de temps possible qui mène à une différence importante entre le temps au programme et le temps d’engagement moteur positif des élèves.

Question 8

Qu’est-ce que l’organisation ?

Answer 8

Le moment où le groupe de participants est exposé à de l’information et des activités nécessaires au déroulement des tâches d’apprentissage.

Question 9

Qu’est-ce que l’explication?

Answer 9

C’est le moment où le groupe est exposé à des informations qui ont un lien directes avec la matière durant la séance.

Question 10

Qu’est-ce que la pratique?

Answer 10

Le moment où le groupe est engagé dans la pratique d’activités qui ont un lien avec la matière à apprendre durant la séance.

Question 11

Qu’est-ce qu’un élève en engagement approprié (EA)?

Answer 11

L’élève qui adopte le comportement souhaité.

Question 12

Qu’est-ce qu’un élève déviant?

Answer 12

L’élève avec un comportement incompatible.

Question 13

Qu’est-ce qu’un élève en attente?

Answer 13

Un élève qui ne fait rien, malgré lui.

Question 14

Qu’est-ce qu’un élève en engagement cognitif (EC)?

Answer 14

L’élève qui écoute les explications données ou qui est impliqué intellectuellement.

Question 15

Qu’est-ce qu’un élève en engagement moteur positive (EM+)?

Answer 15

Un élève qui pratique l’activité demandée et qui est dans un niveau qui permet l’apprentissage (pas trop dur, ni trop facile)

Question 16

Qu’est-ce qu’un élève en engagement moteur négatif (EM-)?

Answer 16

Un élève qui n’accomplit pas la tâche demandée, mais qui participe quand même ou un élève qui n’est pas dans une zone adéquate pour l’apprentissage (Trop facile ou trop dur)

Question 17

Qu’est-ce qu’un élève qui s’organise pendant?

Answer 17

Un élève qui accomplit une tâche d’organisation lors de temps pratique.

Question 18

Qu’est-ce qu’une règle?

Answer 18

Une attente générale qui concerne des comportements attendus et des sanctions prévues en cas de manquement.

Question 19

Qu’est-ce qu’une routine?

Answer 19

Une procédure qui vise l’obtention de comportements précis.

Question 20

Quels sont les quatre critères d’une mise en place efficace?

Answer 20

1. Augmentation du temps de pratique individuelle.
2. Augmentation du temps d’intervention individuelle.
3. Favoriser l’individualisation.
4. Libération de l’enseignant.

Question 21

Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité faible et un niveau d’exigence faible?

Answer 21

Style négligent

Question 22

Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité faible et un niveau d’exigence élevé?

Answer 22

Style autoritaire

Question 23

Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité élevé et un niveau d’exigence faible?

Answer 23

Style permissif

Question 24

Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité élevé et un niveau d’exigence élevé?

Answer 24

Style démocratique

Question 25

Qu’est-ce que l’effet Pygmalion?

Answer 25

L’influence qu’une croyance que nous avons où actions que nous posons peut avoir sur le niveau d’effort des élèves et leurs actions.