cours 1 et 2 Flashcards

Question

L’identité revêt un « caractère social ». Explique

Answer 1

- comportements des membres d’une société dépende ps d’une décision consciente de suivre ou ps suivre le modèle proposé par la société, mais qu’ils veuillent agir comme ils doivent agir, tout en trouvant une satisfaction à se comporter selon les exigences de la culture. Ce « caractère social » renvoie aux caract de personnalité permanentes chez membres d’une société et résulte des expériences de base et du mode de vie commun. - En résumé = LA CULTURE INFLUENCE LES INDIVIDUS QUI VIVENT DANS CETTE CULTURE , QUI VONT A LEUR TOUR LE TRANSMETTRE A LA CULTURE so culture → individu → culture

Answer 2

Idée de base = on s’adapte en tant qu’individu, notre identité évolue et s’adapte selon notre contexte

Answer 3

**1. unité (balance) changement** on a bcp de caract dans notre identité, quand ces bhay s’agence, on se sent cohérent, sinon dissonance cognitive, bref sometimes si une expérience nous déstabilise, on change notre stance sur un bhay = déséquilibre **2. soi (balance) contexte** être adapter selon le contexte dans lequel on se trouve, on agit pas mm façon avk stranger que bestie ex, le fait qu’on est en equilibre si on est dans la bonne identité avec le contexte qu’on est **3. objectif (balance) subjectif** Objectif = info qui sont réelle, qui nous concerne ex je suis née tel endroit etc. subjectif = info mais plus relié a la façon dont on se sent, cmt moi jme sens en tant que persone Ex être un bon étudiant, parfois objectif et subjectif = différent so = déséquilibre, ex kkl qui dit, je suis montréalais, et j'habite a mtl depuis 15 ans mais famille viens de gaspésien so jme sens gaspésien, ou ex je suis née homme mais jme sens femme = déséquilibre

Answer 4

**1) unité:** ado dans team de volley et se perçoit comme bonne sportive car bonne dans le sport, performe bien etc so coherent **2) expérience déstabilisante** évenement qui contredis ce quelle dis delle mm) elle essaie de faire tir a l’arc et sa marche ps du tt = changement **3) Assimilation:** quand personne se rend compte que pas ce quelle est vrm, assimilation c de voir ressemblance avk les autres, jsuis comme tt le monde, pas bonne dans tt les sport, jme croyais bonne pcq je me comparait aux autres, mais pr estime, on doit se démarquer (jai quoi comme les autres) **4) Différenciation:** mm si j'ai faiblesse a autres sport, au volley jsuis la meilleure etc, sur ce plan je suis différente, on retrouve cohérence (jai quoi qui me demarque?)

Answer 5

**Ensemble des activités, comportements ou objets servant à communiquer aux autres une image particulière de soi.** Cette image peut correspondre à notre perception réelle de nous-mêmes ou à une impression bien précise que nous souhaitons créer chez l’autre. Au cours d’une mm journée, nous sommes appelés à jouer différents rôles (étudiant, ami, voisin, client, employé, etc.). Nous devons adapter notre façon d’agir et de communiquer selon le rôle joué, donc dépend avk qui on est et ce qu’on vx projeter comme image

Answer 6

- Comportements nous présentant aux autres sous notre vrai jour - on vx que monde nous vois tel qu’on est

Answer 7

- Comportements visant à contrôler les perceptions des autres et à influencer leurs impressions de nous mm - tu t’exerce devant ton miroir, tu vx projeter image de toi

Answer 8

- elle étudie les grandes fonctions cognitives humaines incluant la mémoire, le langage, la perception, le raisonnement, la résolution de problème, etc. - identité: cette approche est utile pour comprendre cmt sont formées nos perceptions de soi, des autres et des groupes. Elle utilise la notion de « schéma de soi » pour référer à notre représentation de nous mm

Answer 9

- elle étudie cmt les pensées, les affects et les comportements des individus sont influencés par les autres. - c le principal courant théorique qui permet de comprendre ce qu’est l’identité et cmt elle se forme. Ceci est dû au fait que notre identité est largement tributaire de nos rapports avec les autres.

Answer 10

- Ce que la personne est de manière globale, incluant l’ensemble de ses caractéristiques - cmt personne sait qui elle est, se décrit MAIS px être aussi dans le regard des autres, so ca px être selon moi MAIS aussi selon les autres, notre bestie, etc - Traits de personnalité, corps, prénom etc = font partie de l’identité

Answer 11

Ensemble des caractéristiques individuelles de la personne telles que sa constitution physique, ses habiletés, ses traits de personnalité, ses goûts, etc.

Answer 12

- **caractéristiques que la personne partage avec les autres membres de ses différents endogroupes et qui sont produites par ses rapports avec les autres** - les **pts commun que j'ai avk les membre de mon endogroupe, ex nom de famille aussi**, so tt ce qu’on partage comme info mais qui nous décrit, ex j'aime tlm chose, je vais hang with ppl qui aime les mm bhay

Answer 13

- Les individus distinguent les membres de leur propre groupe des membres des autres groupes. La similitude sécurise (confiance); la différence fait peur (méfiance). Cela favorise la survie de l’espèce (on comprend cmt se sentent etc gay) - En mm temps, la survie d’un individu dépend de sa capacité à faire et à défendre sa place dans son propre groupe. Les + forts ont plus de chance de survivre (valorisant de montrer ses différences, on montre qu’on px apporter kkl chose aux autres) - Ces tendances à chercher à faire partie d’un groupe ainsi qu’à se démarquer dans son groupe sont innées et instinctives ex = les roux se rassemble, la parade de gay etc se réunir pcq on se sent plus fort et plus appuyé

Answer 14

1) **S’intégrer dans un espace collectif** ex groupe / réseau social (avoir un sentiment d’appartenance, être compris, se faire guider, etc.) = **identité sociale** 2) **Se démarquer dans ce même espace collectif** (se faire une place dans le groupe, exprimer ses goûts, etc.) = **identité personnelle**

Answer 15

par des **schémas**

Answer 16

Ensemble des caractéristiques d’une personne (ensemble, le tout, le puzzle complet)

Answer 17

Structures mentales qui incluent toutes les connaissances qu’une personne a d’elle mm (les différentes infos (qui constitue le soi), chaque morceau puzzle) - Certains disent « concept de soi » ou « connaissance de soi » - Nos schémas de soi sont composés de connaissances sur soi - Nous avons plusieurs schémas de soi. - Nos schémas de soi sont subjectifs (=peuvent être biased ou eronné ou déformé, selon nos mécanisme de défense ou nos attributions ex dire = moi jpa bon pr faire de la musique mais c un guitariste mais juste trop critique)

Answer 18

- **les expériences de vie** (on vie des echec succès, on apprend, on va voir des films etc) - **l’introspection** (on s'arrete pr réfléchir a se qu’on aime, se qu’on vx faire plus tard, y'a un arrêt qui est fait par rapport a des questionnement qu’on fait sur nous même) - la **perception de nos propres réactions** - **l’appréciation directe des autres** (ex des regard des autres, des sourires, kkl qui seloigne de vous etc) - **l’appréciation indirecte des autres** - la **comparaison sociale** (= ons’évalue mais en utilisant les autres comme pts de référence, kess que jai de mieux que les autres, etc) - Les schémas de soi évoluent - Les schémas de soi peuvent aussi résister au changement

Answer 19

- Se connaître soi-même - est ce que jsuis conscient de moi mm et mes bhay, de qui jsuis à l’interieur, de ce que je projete a l’extérieur

Answer 20

Aspects de soi invisibles aux autres, tels que les croyances, les sentiments, les valeurs, etc

Answer 21

Aspects de soi visibles aux autres, tels que l’apparence physique, les comportements, les expressions faciales, etc.

Answer 22

**1) Soi perçu:** Vision qu’une personne a d’elle-même, ce rapproche le plus de l’identité dans les 4 ici **2) Soi idéal:** Vision idéalisée de ce qu’une personne souhaiterait être = norme personnelle = kess que j’aimerais être moi **3) Soi obligé:** Vision des caractéristiques qu’une personne croit devoir posséder **4) Soi présenté:** Façon d’être d’une personne telle qu’elle veut être perçue par les autres, soi stratégique et authentique

Answer 23

- Ensemble des caractéristiques personnelles (traits, big 5) relativement stables en toutes circonstances qui affectent les façons de penser, de se sentir et de se comporter d’une personne

Answer 24

- Dans la théorie psychanalytique de Freud, il s’agit d’une des trois instances de la personnalité (avec le Ça et le Surmoi) - C’est la partie de nous-mêmes qui tente de garder un équilibre entre nos désirs et les contraintes du monde réel. (tip of the iceberg) - Dans les théories identitaires, il revêt d’autres significations

Answer 25

Processus de distinction d’un individu des autres de la même espèce, du groupe ou de la société dont il fait partie ex: un prof en début d'année au primaire, pis y'a un éleve qui regarde tjr ailleurs

Answer 26

- Ensemble des caractéristiques par lesquelles une personne diffère des autres - on décrit la différence, on dis pk la personne est différente, prof remarque que élève act pas comme les autres, ah oui cuz y'a un problème d’attention, on cherche info pr trouver why différent

Answer 27

- Action d’individualiser - Individualiser : adapter ou attribuer quelque chose à un individu en particulier - on adapte notre comportement a cette personne qui est différente, on respecte sa différence, jdois faire tel bhay compte tenu que yer distrait, etc 1. Remarquer la différence 2. On décrit la différence 3. On s’adapte a cette différence

Answer 28

- La personne est constituée du corps et de l’esprit - humain composé de son corps et esprit mais chacun a un rôle différent, corps = rôle passif (quand corps a des besoin, va les manifester, pis va attendre qu’on fasse kkl chose so passif, coté plus physique et impulsif de notre être) et esprit = rôle actif (va trouver des moyens pr satisfaire ce besoin, plus actif et relier a ce qui permet de trouver motivation pr entreprendre une action) les 2 font partie de nous, esprit et corps

Answer 29

L’esprit (âme, psyché) est composé de 3 niveaux: **1. composante cognitive** (ex: la raison) = tt ce que je connais de moi mm, jsuis une personne de taille moyenne etc **2. composante affective** (ex : la colère) = tt ce que je ressent, ce que j'aime ou pas, ce que jvx pas avoir dans ma vie **3. composante conative** (ex : la volonté) = tt ce qui nous pousse a faire l’action, volonté, motivation etc c quoi qui me donne énergie, c quoi mes aspirations etc juste avant l’action

Answer 30

L'identité oscille entre 2 dimensions essentielles : elle représente ce qui est unique en chaque individu, le distinguant des autres, et ce qui est semblable, reliant l'individu à ses pairs. Cette dualité, intégrant à la fois assimilation et différenciation, façonne l'identité comme un équilibre entre singularité et appartenance sociale

Answer 31

**Le corps, base de l'identité:** Le nourrisson commence à explorer son corps et à reconnaître ses limites, ancrant l'identité dans l'expérience corporelle et les interactions précoces **Rapport à autrui et modèles sociaux:** La relation à la mère et les interactions avec l'entourage jouent rôle fondamental, influençant l'enfant par un mouvement d'assimilation et de différenciation **Identification, modèles et rôles:** Les modèles familiaux, sociaux et culturels servent de points de référence pour l'enfant, l'aidant à développer des identifications diverses et à se situer dans un contexte social **Continuité et ruptures:** L'identité est marquée par des crises et transformations successives, surtout à la puberté et à d'autres périodes de transition **Un processus inachevé et toujours repris:** La construction identitaire reste dynamique et en perpétuelle révision, influencée par les expériences de vie, les changements sociaux et les rôles adoptés au fil du temps

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