COURS 10 Approche biologique

Question 1

Deux idées centrales

Answer 1

1- déterminants génétiques qui sont au début de la chaine causale de la personnalité
2- objets d’étude : corps avec esprits

Question 2

Trois possibilités avec la théorie biologique

Answer 2

1- vérification des hypothèses de recherche à un niveau objectif et observable
2- hypothèses comme guide
3- technologie pour étudier cerveau

Question 3

Définir des phénotypes comportementaux potentiels

Answer 3

caractéristiques observables et déterminés par les gènes mais dont la forme finale dépendra de l’environnement.

Question 4

Tradition hippocratique (4 tempérament)

Answer 4

tempérament associé à la prédominance de certains fluides dans le corps

sang
bile noire : mélancolie
bile jaune : colérique
phlegme : flegmatiqu

Question 5

Phrénologie

Answer 5

associer les différences de capacités, de dispositions et de traits aux différences dans le tissu cérébral aux bosses sur le crâne

Question 6

Charles Darwin, théorie de l’évolution + lien avec expression faciale

Answer 6

théorie de l’évolution : toutes les espèces vivantes ont évolués à partir d’un ancêtre commun grâce à la sélection naturelle

expression faciale : innée + valeur adaptative - signale nos besoins et comprend ceux des autres

Question 7

Hypothèse de William Sheldon

Answer 7

lien entre personnalité de l’individu et forme global de son corps.

Question 8

À quand l’apport biologique a-t-il été réintroduit dans les études

Answer 8

1970

Question 9

Étude longitudinale de Thomas et Chess : hypothèse, méthode, résultat, limites

Answer 9

hypothèse : le tempérament se manifeste dès la petite enfance et reste relativement stable

méthode : observations directes et questionnaires remplis par les parents

résultat :

3 profils comportementaux : bébé facile, difficile, lent à démarrer.
4 dimensions de tempérament à partir de l’éval des parents sur l’émotivité, l’activité, la facilité, l’impulsivité
Limites : observations comportementales des parents (représentation sémantique).

Question 10

Recherche de Jerome Kagan : hypothèse, méthode, résultat, implication

Answer 10

hypothèse : les nouveau-nés présentent des différences biologiques innées qui les rendre plus ou moins réactif à la nouveauté.

méthode : observation directe en laboratoire

résultat : 20 % hautement réactif, 40 % faiblement réactif et 40 % combinaison. Constance démontré à l’âge de 4 ans et 8 ans Bébé hautement réactif –> personne avec un tempérament inhibé.

Implication : difficile de modifier une prédisposition innée, mais possible d’ajuster son style de vie pour répondre de manière adéquate aux caractéristiques du comportement

Question 11

définir tempérament inhibé vs non-inhibé

Answer 11

Inhibé : réaction forte aux personnes et événements non-familiers, manifestation de réserve, évitement ou détresse. Réconfort auprès du parent lors de nouveauté.

Non-inhibé : plaisir dans ces situations, spontanéité, facilement souriant, enjou

Question 12

Deux types d’explication du comportement dans la psycho évolutionniste

Answer 12

1- causes immédiates : processus biologiques qui ont cours dans l’organisme au moment où l’on observe le comportement

2- cause fondamentale : explications associées à l’évolution (fonctions adaptatives(

Question 13

Buts de la psycho évolutionniste

Answer 13

1- comprendre origine du comportement et trait de personnalité ayant une valeur adaptative
2- Comprendre divers aspects du fonctionnement humain en les voyant comme des solutions aux problèmes adaptatifs.

Question 14

théorie de l’investissement parental

Answer 14

les femmes investissent davantage que les hommes dans leur progéniture car elles peuvent moins transmettre leur gènes donc critère de sélection différent:

femme : ressources et sécurité
homme : jeunesse et beauté

Question 15

Génétique moléculaire vs comportementale

Answer 15

Génétique moléculaire : vise à montrer comment des variations sur le code génétique modifient une
substance ou un système biologique pour produire à son tour des effets psychologiques

Question 16

Trois types d’étude pour déterminer partie génétique

Answer 16

L’étude de croisement sélectif
L’étude des jumeaux
L’étude d’adoption

Question 17

Coefficient d’héritabilité (but et contribution)

Answer 17

LE COEFFICIENT D’HÉRITABILITÉ
Estimation de la part de variance qu’on peut attribuer aux déterminants génétiques
pour une caractéristique donnée, mesurée d’une façon particulière, dans une
population déterminée.
But: trouver l’influence des dispositions génétique sur la personnalité

Question 18

Type d’environnement et implication

Answer 18

Les environnements partagés comprennent les expériences qu’ont en commun les frères et les
sœurs qui grandissent dans la même famille et qui font qu’ils présentent des similitudes.
- Les environnements non partagés comprennent les expériences propres à chacun et qui font
que des frères et sœurs grandissant dans la même famille présentent des différences (par
exemple, des enfants qui sont traités différemment l’ un de l’autre ou qui peuvent nouer des
amitiés différentes influant sur leur développement social)

Question 19

3 types d’interaction personne-environnement

Answer 19

Agent actif
Actif
Passif

Question 20

neuroscience - définition

Answer 20

Étude des supports physiologiques et comment ils influencent la personnalité

Question 21

trois éléments de base qui permettent étude des systèmes neuronaux associés à la personnalité

Answer 21

L’humeur, les émotions et le cerveau

Question 22

C’est quoi la latéralisation

Answer 22

L’hémisphère gauche: Affects positifs
L’hémisphère droite: Affects négatifs

Question 23

relation entre humeur et cerveau (2 neurotransmetteur et leur rôle)

Answer 23

Les neurotransmetteurs du cerveau guide les pensées // comportement de l’individu
Serotonine: Inhibe la dépression
Cortisol: Stress
Dopamine: Récompense

Question 24

affect négatif, positif et désinhibition avec neurochimie

Answer 24

• Les individus qui ont un indice AN élevé éprouvent beaucoup d ‘émotions négatives, ils
  perçoivent le monde comme menaçant, problématique et pénible, tandis que ceux dont l’indice
  AN est faible sont calmes, émotionnellement stables et contents d ‘eux-mêmes.
  Lié à un bas niveau de sérotonine
• La dimension AP est liée à la tendance de l’individu à interagir avec l’environnement.
  Ainsi, les gens qui ont un indice AP élevé (comme les extravertis) apprécient la compagnie
  d’autrui, sont actifs et abordent la vie avec énergie, gaieté et enthousiasme, tandis que ceux qui
  ont un indice AP faible (comme les introvertis) sont réservés, socialement distants et ils
  manquent d ‘énergie et de confiance.
  Les dimensions A et AP sont indépendantes l’une de l’autre. Autrement dit, un individu donné
  peut avoir un indice élevé ou faible pour chacune d’entre elles.
  Lié à la dopamine
• La troisième, Dol, ne comporte pas de composante affective, mais se réfère plutôt au mode de
  régulation des émotions.
  Ainsi, les individus qui ont un indice Dol élevé sont impulsifs, téméraires, axés sur les émotions
  et les sensations du moment.
  Ceux qui ont un indice DoJ faible sont prudents, mesurent les répercussions à long terme de leur
  comportement et fuient les risques et le danger

Question 25

Définir la plasticité cérébrale

Answer 25

capacité du cerveau à s’adapter

Question 26

Retour critique

Answer 26

grandes avancées technologiques dans la mesure des
phénomènes cérébraux (données tangibles/vérifiables), mais l’approche est insuffisante pour rendre
compte de la personnalité. Les neurosciences ont permis de comprendre plusieurs phénomènes
psychologiques et comportementaux (très utile). Par contre, l’étude physiologique des individus ne
permet pas à elle seule la compréhension de l’expression subjective de la nature humaine, elle peut
servir de complément à d’autres approches parce qu’on a besoin de considérer l’influence de facteurs
psychologiques.

Question 27

Quel est le message clé de Hamer et Copeland

Answer 27

Hamer et Copeland : nous pouvons changer malgré le fait que nous sommes nés avec un tempérament
spécifique, il est flexible et nous permet de nous adapter aux obstacles de la vie.

Question 28

Qu’est-ce qu’un mécanisme psychologique évolué + exemple

Answer 28

mécanismes qui ont une valeur adaptative dans mesure où ils
ont assuré la survie des individus et leur reproduction. Spécifiques à un domaine particulier et
s’activent de manière implicite dans un contexte précis (algorithmes de raisonnement dans la mémoire
procédurale).