Cours 10 - TCE Flashcards
Qui a dit « Le corps a ses raisons que la raison ne connaît pas. »
Eugene Gendlin
Qu’est-ce que l’approche de Johnson ajoute au niveau de la conceptualisation?
Les notions d’attachement.
Le fait que la personne est bloquée et donc devient déprimée, anxieuse, etc., à cause du blocage, car elle n’a pas connue d’attachement sécurisant.
On se dit:
personne n’est pas la pour moi.
OU
les gens qui sont la pour moi sont aussi ceux qui me font activement mal.
La personne développe un attachement insécurisant et à tendance à se couper complètement de son vécu affectif.
Qqn qui dit qui a pas besoin de relation proche, je suis forte, indépendante, mes émotions ne sont pas si importantes.
On remarque peu de connection proche avec autrui et ceci est un facteur énorme de développement de dépression ou trouble de personnalité.
On parle aussi de gens qui développent un attachement insécurisant préoccupé.
Ces gens sont conscients que ça ne va pas.
Meme quand l’autre est là, on a de la difficulté à percevoir la présence émotionnelle de l’autre et on a donc une insatisfaction constante. C’est jamais assez.
Est-ce que les gens sont vrm là pour moi? Je ne le ressens pas.
Ceci peut mener à toutes sortes de comportement inéfficace.
C’est le manque ou manque perçue d’un manque émotionnel proche: c’est ca qui nous guide pour aider la personne dans une thérapie individuelle centrée sur l’émotion (TCÉ-I)
L’attachement insécurisant est au cœur de la ________ ____________.
détresse émotionnelle.
L’accessibilité et la sensibilité émotionnelle de la part des figures d’attachement (parents, amis, partenaires de vie) renforcent les liens d’attachement et fournissent un __________ _____________.
équilibre émotionnel.
La _____ et _____________activent les besoins d’attachement.
peur et l’incertitude
Selon Johnson, Il y a un nombre limité d’orientations d’attachement. Les nommer.
Sécurisant, insécurisant, désorganisé
Ce qui cause la pathologie selon l’approche de la TCÉ-I est…
un manque de lien sécurisant au niveau affectif.
soit,
on s’éloigne et s’isole
ou
on tombe dans l’hyper activation du système d’attachement et on est constamment a la recherche de soutient sans jamais trouver d’apaisement.
Selon Johnson, l’isolement et la perte des liens d’attachement sont des événements traumatisants, auxquels la personne réagit de manière prévisible. La personne réagit comment?
Par la colère, la protestation, l’accrochage, la dépression/le désespoir, le détachement
cinq mouvements thérapeutiques récurrents.
Les 5 macro-interventions du thérapeute en TCÉ-I:
- Reflet du processus actuel (intrapersonnel et interpersonnel)
Définir les tendances de la personne dans sa vie à tous les jours?
Fréquence des difficultés de la personne, mais aussi qu’est-ce que tu fais quand tu as peur? quand tu es découragé? quand tu te sens seul?
Est-ce que la personne reconnait ses difficultés, à chercher de l’aide ou a s’isoler émotionnellement? Ex: qqn qui va boire pour ne pas ressentir les emotions négatives.
On fait du reflet avec le client. Donc si je comprend bien, quand tu te sens vide, tu essais de repousser l’émotion négative? On pose plus de questions aux clients.
On essais de démontrer comment agir comme cela revient contre eux, ne les aident pas.
Ici, on veut bâtir un lien de confiance avec le client, l’alliance thérapeutique et on veut comprendre ce qui se passe pour le client.
- Assemblage de l’affect et approfondissement
Qu’est-ce que ça te fait de te sentir seul? - Préparer, initier, diriger la mise-en-acte
étape 3 vient après étape 2 dans laquelle on approfondit l’émotion.
- Traitement des nouveaux échanges
- L’intégration et la validation
Qu’est-ce qui distingue les interventions de la TCÉ-I des autres thérapies?
Les mouvements du Tango 3 et 4.
- Préparer, initier, diriger la mise-en-acte
- Traitement des nouveaux échanges
Donner des nouvelles expériences correctrices à son patient.
Au 3, on amène le patient à être en plein contact avec ses émotions difficiles, notre peine, notre vulnérabilité, nos frustrations, etc. en «live», en séance. Ensuite, l’intervenant fait appel à une figure qui a été importante pour la personne. (peut être un parent, un ami, un chum, etc).
On lui demande de s’imaginer un scénario dans sa tête, on initie la mise-en-acte. Qu’est-ce que tas le gout de dire à toi jeune, à la petite Élodie?
Le client avec lui-même.
Une autre mise-en-acte peut être avec une figure importante: ex: dire a ta meilleure amie ce que tu ressent, comment ton amie répond dans ton esprit?
On souhaite que les gens se rend compte que ca fait énormément du bien de ressentir la disponibilité émotionnelle.
Cela peut faire ressentir au gens un sentiment d’équilibre émotionnel.
Encore, une mise en acte peut etre directement avec le thérapeute.
Au 5, on prend du recul sur ce qui vient de se passer:
Tu vient de parler a toi, tu t’es dis je t’aime et apres tu m’a dit que c’est moins lourd.
Qu’elles sont les interventions que l’on fait principalement en TCÉ?
Bcp de REFLETS d’expériences émotionnelles,
d’interactions, de comportements, de façons
habituelles d’engager les autres.
Bcp de VALIDATION des stratégies habituelles de
régulation d’émotions, des façons de percevoir,
des tendances d’action, des moments de
blocage, des besoins d’attachement et des peurs
Juste dire: je comprend pk ta le gout daller boire et doublier, ca fait du sens. mais on met en évidence pk ca peut nuire dans le moment présent d’agir de tel manière.
On pose bcp de QUESTIONS ÉVOCATRICES, dans le but d’approfondir l’expérience émotionnelle du cleint. ex: Questce qui ce passe dans ton corps, ou ressent tu la peoine dans ton corps en ce moment?
On utilise bcp d’ÉLÉMENTS EXPÉRIENTIELS (bcp de répétition,
images) pour approfondir l’engagement des
clients.
Car en parler et exprimer, ce n’Est pas suffisant. on doit vivre une réponse rassurante pour effectuer un changement.
Bcp de CONJECTURES EMPATHIQUES:
aider le client a mettre des mots sur ses expériences. Le thérapeute va faire un reflet ou poser un question, pour verifier quel est l’émotion que le client ressent. donc le thérapeute offre une possibilité. Le client a la chance de dire oui ou non c’est autre chose… on va alors avec le autre chose que le client nomme.
La « VOIX D’AUTRUI »
comme un jeu ou on reprend les paroles du client dans le but d’approfondir.
Bcp de RECADRAGE. Aider le client a donner un autre sens a ce qu’il nous raconte.
on en fait constamment en thérapie de couple.
ex: le chum se retire lors dune chicane. La blonde sent qu’il est indifférent.
Amener le client a dire que je me retire car je tient a notre couple et je ne veut pas dire qqch que je regretterait et empirer la situation.
Les RENCONTRES ENGAGÉES (mises en
acte)
Mouvement tango numéro 3.
Quand on demande au client d’exprimer directeement à une autre personne imaginée, à soi-meme imaginée ou au therapeute,
toutes les emotions ou les vulnérabilité qui viennent d’etre mentionné au tango numero 2.
RISSSC
Quel intervention permet principalement un changement en thérapie?
Les RENCONTRES ENGAGÉES (mises en
acte)
Définir l’intervention RISSSC
R : La RÉPÉTITION des mots et des phrases chargées
émotionnellement.
Chaque répétition invite et facilite le traitement des
expériences émotionnelles
I : L’utilisation des IMAGES
Puissantes, faciles à s’en souvenir
S : L’utilisation des phrases SIMPLES et brèves
S : Le ralentissement du processus (SLOW)
S : Ton de voix doux (SOFT) afin d’encourager
l’approfondissement de l’expérience du client
C : L’utilisation des mots / phrases de la CLIENTE, du CLIENT
Nommer les stades de la TCÉ-I
- La stabilisation
- La restructuration des modèles internes opérants
de soi et de l’autre afin d’atteindre un équilibre
émotionnel - La consolidation
Stade 1 de la TCÉ-I
Stade I = La stabilisation
Évaluation et objectifs de traitement à l’aide du modèle UP
Identification des stratégies d’autorégulation; des modèles internes opérants de soi et de l’autre ; des cycles négatifs qui exacerbent la détresse, la dépression et l’anxiété
Assemblage/Approfondissement — accéder aux émotions fondamentales, qui sont souvent vécues comme étant effrayantes, étranges et inacceptables
Recadrage du problème en termes de drames négatifs avec d’autres personnes clés qui déclenchent des vulnérabilités et des besoins non satisfaits, suivis par des moyens inefficaces de les résoudre.
Cela déclenche et confirme les cycles négatifs.
