Cours 10 : TSPT Flashcards

1
Q

Quels sont les six points à aborder pour bien évaluer les symptômes et les facteurs associés?

A

Survol de l’événement traumatique
symptômes qui ont suivi
facteurs prédisposants
facteurs de maintien
comorbidité
attentes

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2
Q

Quels sont les deux types de personnalité?

A

le chêne
le roseaux

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3
Q

Comment qualifie-t-on une personne ayant une personnalité semblable au chêne?

A

Une personne solide, forte, qui prend soin d’autrui et digne de confiance.

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4
Q

Comment qualifie-t-on une personne ayant une personnalité semblable au roseaux?

A

Une personne qui a des passes positives et des passes négatives et qui va se redresser en s’appuyant sur les autres.

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5
Q

Quel type de personnalité est le plus à risque de développer un TSPT à la suite d’un événement traumatique?

A

le chêne

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6
Q

Quel est la stratégie pour diminuer la honte et favoriser une meilleure compréhension?

A

psychoéducation

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7
Q

Quel est la stratégie pour diminuer l’émoussement?

A

Travail des affects et restructuration cognitive

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8
Q

Quel est la stratégie pour l’hyperactivation?

A

Gestion du stress

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9
Q

Quel est la stratégie pour l’évitement?

A

exposition in vivo

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10
Q

Quel est la stratégie pour la reviviscences?

A

exposition en imagination

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11
Q

Quel est la stratégie pour maintenir les acquis et prévenir la rechute?

A

Conclusion de la démarche

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12
Q

Qui suis-je? Je suis des réactions normales à un événement qui, lui, ne l’est pas.

A

Les symptômes

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13
Q

Vrai ou Faux. Les réactions dissociatives sont des signes de folie.

A

Faux

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14
Q

Le processus de gestion émotionnelle facilitera quoi? (4)

A

Le ressenti des émotions
L’identification et l’appropriation des émotions
L’acceptation des émotions
L’expression des émotions

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15
Q

Pourquoi est-il fondamental que la victime de l’événement ressente des émotions?

A

Parce que, autrement, elle risque de se dissocier lors de l’exposition.

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16
Q

Comment peut-on travailler sur les pensées associées au TSPT? (4)

A

Identification des pensées
Identification des distorsions cognitives
Restructuration cognitive
Exercice de la tarte d’attribution

17
Q

Comment peut-on faciliter la détente et l’apaisement? (3)

A

Relaxation musculaire
Respiration diaphragmatique
Autres (aider à trouver des activités aidantes)

18
Q

L’évitement renforce quoi?

A

anxiété

19
Q

En quoi consiste l’exposition in vivo?

A

Il s’agit de retourner dans les événements que la personne fréquentait avant l’événement traumatique.

20
Q

Comment fait-on la préparation d’une hierarchie d’exposition?

A
  1. Faire une liste des endroits que la personne évite.
  2. Faire une série de 10 étapes allant du moins difficiles au plus difficiles (en faire une pour chaque endroit).
21
Q

Quels sont les facteurs qui vont permettre à la personne de pouvoir quitter l’endroit une fois l’étape terminée?

A

Lorsque l’anxiété est faible
Lorsque l’anxiété a diminué de moitié
Lorsque la personne reste 45 minutes dans l’endroit

22
Q

Comment fait-on la préparation de l’enregistrement audio?

A

Le psychologue et le client entrent dans les détails de l’événement traumatique pour que le psychologue puisse comprendre exactement l’événement tout en respectant le rythme du client. Le psychologue doit avoir l’impression d’y avoir assisté. Il va questionner le client sur ses sensations, ses émotions, ce qui s’est passé et ce qu’il voit. Une fois l’enregistrement audio fait, le clien va l’écouter à tous les jours, s’imprégner les images jusqu’à ce que ces images ne rendent plus la personne submergée par ses émotions.

23
Q

Pour quel trouble utilisons-nous l’exposition aux sensations?

A

Trouble panique

24
Q

Pour quel trouble utilisons-nous l’exposition in vivo?

A

Agoraphobie et TSPT

25
Q

Pour quel trouble utilisons-nous l’exposition cognitive?

A

TAG

26
Q

Pour quel trouble utilisons-nous l’exposition en imagination?

A

TSPT

27
Q

On peut envisager la fin du traitement si quoi? (4)

A

Les symptômes sont significativement diminué et si le dx de TSPT ne peut plus être posé.
La victime peut parler de l’événement traumatique sans se sentir submergée par sa détresse.
Les comportements d’évitement n’interfèrent plus avec le fonctionnement quotidien de la victime.
Les distorsions cognitives les plus significatives ont été modifiées.