Cours 13 Flashcards
Donner des exemples de milieux d’interventions qu’un sexologue pourrait être appelé à travailler
-Organismes communautaires
-Écoles
-Santé publique : création de programme, recension des écrits…
-CSS
Donner des exemples de types d’interventions possible avec un bac en sexo?
-Conférence/formation/article/autres
-Analyse besoins et programme d’éducation
-Relation d’aide
-Éducation sexuelle
-Soutien/conseil, ex : aider un parent à gérer les comportements sexualisés de son enfant
Faire une description du consentement des parents lors d’une intervention
Obligatoire dans presque tous les cas, on ne peut pas rencontrer l’enfant sans que le parent ait donné son consentement
Est-ce qu’on peut aller chercher un enfant dans sa classe en tant que sexologue pour le questionner?
Non
Qu’est-ce qu’une évaluation
Aller chercher l’info nécessaire pour arriver à une bonne compréhension de la situation. Première fois qu’on rencontre un enfant il faut faire une évaluation de la situation.
Comment est perçu le contexte dans l’intervention?
Il faut prendre en compte le contexte et ça va nous donner une piste pour savoir quelle info recueillir
Quels sont les 3 points importants en prendre en considération lorsqu’on fait une évaluation?
- Ce qui est rapporté : t
Toujours garder en tête que c’est teinté par les valeurs, les perception et l’opinion de la personne qui le raconte DONC il faut prendre cela en compte.
- Ex : le parent pourrait minimiser le comportement de l’enfant par gêne. - Ce que vous avez accès :
Est-ce que je peux aller questionner le parent? Certain parent pourrait donner leur consentement pour rencontrer l’enfant, mais ne voudrait pas vous parler
- Ex : avec le consentement du parent et de l’enseignant le sexologue pourrait aller en classe à l’école pour observer l’enfant - Contexte
On peut aller voir dans différents contextes pour mieux comprendre
Ex : parent séparé, cela peut être bien d’aller vérifier l’info chez les deux parents
-C’est important de questionner l’enfant, l’inclure le plus possible, car il pourrait se sentir mis de côté. Lui demander ce qu’est ses hypothèses, pourquoi ça se passe.
Donner une bonne méthode pour recuillir de l’info auprès d’un enfant
le dessin
Quels sont les 5 caractéristiques à explorer lors d’une évaluation?
- Caractéristiques du comportement/situation
-Ça dure depuis combien de temps
- Évènement qui vient bousculer la vie de l’enfant comme une séparation des parents - Caractéristiques de l’enfant
-Y-a-t-il des diagnostics
-Historique de la famille
-Tempérament
-Personnalité
-Habileté sociale - Caractéristiques des adultes
-C’est quoi les connaissances des adultes (ex : qu’est-ce qu’ils savent de l’identité de genre?)
-Leur valeur
-Comment ils voient l’éducation sexuelle - Dynamique familial
-Violence familial
-Est-ce que le couple est fonctionnel
-Est-ce que les parents semblent impliqué
-Style parental
-Frères et sœurs = très importants
-Nouveau bébé = peut créer une régression - Environnement scolaire
-Amis
-Bon à l’école
-Lien avec l’enseignant = très important
-Intervention fait avec le milieu scolaire (ex du lézard lourd mis sur l’enfant pour pas qu’il se touche)
En quoi les infos receuillit en lien avec les caractéristiques des adultes vont nous aider ? Et donner un exemple
Ces infos-là vont nous aider à mettre en perspective ce que les adultes vont eux-mêmes nous dire. Ex : abstinence avant le mariage
Quel est le but d’un évaluation?
Toutes ces infos vont nous aider à cibler des facteurs sur lesquels on peut intervenir et qui peuvent être en lien avec la situation, mieux comprendre ce qu’il se passe
Que doit-t-on être en mesure de démontrer à la fin de l’évaluation ? (4)
-On va être demandé à se positionner ; est-ce que c’est dans la norme ou pas, est-ce que c’est inquiétant ou non.
-C’est quoi nos hypothèses, nos causes
-C’est quoi les facteurs qui contribuent ou maintiennent la situation (ex : un enfant qui n’avait pas de CSP, mais les parents se séparent et ils sont très occupé, donc l’enfant trouve une façon d’avoir leur attention)
-Éléments à travailler + impliquer le plus de monde possible
Est-ce que l’enfant doit être le seul dans l’intervention?
Non, l’enfant doit être au coeur de l’intervention, MAIS… on doit impliquer les parents et parfois un autre adulte (ex : TES)
Quels sont les 3 points d’un interventions?
- Éducation sexuelle avec les parents et l’enfant (surtout quand on a un bac)
- Interventions plus soutenues
- Collaboration avec d’autres intervenants
En quoi consiste l’éducation sexuelle dans une intervention?
Ce n’est pas juste donner de l’informations, il faut faire comprendre aux personnes avec des ateliers par exemple
Éducation sexuelle =
- Normaliser un comportement, mais il faut faire attention, car on ne veut pas invalider ce qu’un parent ou un enfant pense.
- Soutenir l’enfant ou le parent
- Rassurer
- Faire réfléchir pour être plus flexible (dans ses valeurs par exemple)
