Cours 2 Flashcards
(32 cards)
Pourquoi est-ce que l’évaluation des dysarthries est-elle un défi?
¤ Certaines caractéristiques peuvent être communes à plusieurs dysarthries
¤ Un diagnostic précis demande une écoute très attentive afin d’isoler les erreurs pouvant correspondre à une caractéristique particulière
Par quoi commence-t-on une évaluation?
Histoire de cas (Cf :Troubles acquis 2) ¤ Consultation du dossier médical ¤ Bavardage d’introduction ¤ Données de base ¤ Mode de commencement de la maladie? ¤ Déficits associés ¤ Perception du déficit par le patient ¤ Conséquences du trouble ¤ Gestion du trouble? ¤ Conscience du diagnostic et du pronostic
Quelles sont les 2 étapes de l’évaluation?
- Conduire une évaluation motrice des mécanismes moteurs de la parole (Mécanisme oral périphérique ou MOP)
¤ Connaître certaines caractéristiques neuro- musculaires - Conduire une évaluation perceptuelle des mécanismes moteurs de la parole ¤ Connaître les différents systèmes en jeu dans la parole
L’évaluation des mécanismes moteurs…
- de fait dans quel type de tâches
- permet d’identifier quoi (*)
- évalue quelles parties du corps
- quelles actions doit faire le patient pendant l’évaluation?
1- Se fait durant des tâches non verbales
2- Permet d’identifier
- Taille, symétrie, force, vitesse, amplitude, rythme, tonus, précision
3- Du visage, de la mâchoire, voile du palais, de la langue, des lèvres
4- Au repos, dans des postures soutenues, en mouvement (isolés, répétitifs ou alternés), pendant des réflexes
Quelles sont les 6 caractéristiques de Darley à évaluer dans l’évaluation motrice?
1. Force 2- Vitesse 3- Amplitude 4. Rythme 5- Tonus 6. Précision
V-F Il faut aussi tester les réflexes lors de l’évaluation de la dysarthrie?
Vrai
Quelles sont les 8 catégories d’items qu’il faut évaluer selon Darley pour l’évaluation perceptuelle?
Hauteur, Intensité, Qualité vocale, Résonance, Respiration, Prosodie, Articulation et une catégorie globale (Intelligibilité et bizarrerie)
Quels sont les avantages et les limites d’utiliser la classification de Darley en évaluation?
Limites de la classification de Darley :
Lecture d’un paragraphe, pas de langage spontané
Peu de paramètres déviants exclusifs à 1 type de dysarthrie
Certains paramètres plus difficiles à percevoir que d’autres (ex nasalité)
Pouvoir diagnostique limité lorsque c’est utilisé seul
Avantages de la classification de Darley :
Classification utilisée par tous
Permet de bien décrire les composantes de la parole
Associée à l’observation d’anomalies conjointes peut permettre de contribuer au diagnostic différentiel
À mettre en relation avec l’histoire de cas, les symptômes neurologiques relevés et les mécanismes moteurs
Que doit-on observer dans l’évaluation perceptuelle(7) ?
- Système respiratoire et phonatoire
- Système résonateur
- Systèmes combinés (Phonation, respiration, résonance, articulation)
- Évaluation du débit
- Évaluation de l’accentuation
- Stress testing
- Évaluation de l’intelligibilité
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système respiratoire et phonatoire ?
¤ Prolongation d’une voyelle le plus longtemps possible 8-9 s ≈ normal
- Si ne réussit pas voir les épreuves précédentes pour adduction correcte des CV
- Latence avant l’émission du /a/
- Qualité vocale?
- Résonance, Intensité, hauteur ?
- Tremor ? (Hyperkinétique)
- Rupture de hauteur (flasque et spastique)
- Observer mâchoire, face et langue
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système résonateur ?
¤ Prolongation d’un /u/ le plus longtemps possible
- Vérifier avec un miroir une déperdition nasale (buée sur le miroir)
¤ Même chose avec nez pincé
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système combinés (Phonation, respiration, résonance, articulation) ?
¤ Diadococinésies: Prendre une respiration et répéter /pa, pa…/ le plus lgt possible
Évalue : le rythme, la vitesse, la régularité, précision articulatoire, fermeture vélo-pharyngée, respiration et phonation
Aide au diag :
- Flasque et spastique: lent et régulier
- Ataxique et hyperkinétique: lent et irrégulier
- Hypokinétique: parfois trop rapide
- Plus difficile que la répétition /pa,pa,pa/
- Fait ressortir les difficultés praxiques
¤ Mots : production vocalique, consonnes dans diverses positions, groupes consonantiques, mots longs et complexes
¤ Phrases puis discours
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système de débit?
¤ Durée des phonèmes et des transitions des phonèmes ¤ Nombre de syllabes et de mots par min - Lecture à haute voix ¤ Contrôle au sein d’automatismes ¤ Analyse perceptive d’un échantillon
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système d’accentuation?
¤ Imitation
¤ Séries de questions entraînant une accentuation contrastée
¤ Accentuer les mots soulignés en lecture
¤ Analyse perceptive d’un échantillon de parole
- Évaluation de l’intonation
¤ Utiliser le MEC partie prosodie
Comment et qu’observe-t-on en évaluation perceptuelle du système du stress testing?
¤ La dysarthrie augmente souvent avec la fatigue
- Lecture à haute voix
- Comptage sans pause (2 à 4 min)
- Une détérioration très significative peut révéler une myasténie
Pourquoi l’évaluation perceptuelle de l’intelligibilité est-elle si importante?
Très important pour préciser la notion de handicape et la sévérité
Quelle est la différence entre intelligibilité, compréhensibilité et efficience?
Intelligibilité : degré de compréhension de l’auditeur d’un signal acoustique produit par le locuteur
Compréhensibilité : degré de compréhension d’un auditeur sur la base du signal acoustique produit par le locuteur + d’autres infos (contexte, gestes, écrits…)
Efficience : ratio entre les 2 précédents qui permet l’accès à une communication normale ou non
Nomme des conditions et des variables qui influencent l’intelligibilité?
Conditions :
¤ Familiarité de l’auditeur avec le patient
¤ Familiarité de l’auditeur avec les troubles du langage
¤ Le fait de voir la personne qui parle
¤ L’environnement sonore
¤ Une ou plusieurs personnes dans la pièce
¤ L’émotivité du locuteur
¤ Fatigue du locuteur
Variables :
¤ Mots isolés vs Phrases
¤ Longueur des mots
¤ Présence d’un contexte
Explique l’échelle de sévérité de la dysarthrie?
Sévère: < 50% d’intelligibilité
Modérée: < 85% d’intelligibilité
Légère: > 85% d’intelligibilité
Nomme les 6 tests qui peuvent permettre l’Évaluation perceptuelle de l’intelligibilité en dysarthrie?
¤ Assessment of Intelligibility in dysarthric speakers (AIDS)
¤ Sentence intelligibility test (SIT)
¤ Robertson
¤ Batterie d’évaluation de la dysarthrie (BECD 2006)
¤ Tests phonétiques d’intelligibilité «maison»
¤ Échelle d’intelligibilité
Nomme les 3 outils qu’on utilise pour l’évaluation de la dysarthrie en général au Québec?
Nomme les 2 outils qu’on pourrait utiliser pour évaluer la participation sociale?
- Profil de Dysarthrie (adaptation française du Dysarthria Profile, Robertson)
- Batterie d’évaluation clinique de la dysarthrie (BECD, 2006)
- Tests maisons
Évaluation de la participation sociale :
- Questionnaires maisons
- Échelles de communication vues dans Troubles acquis 2
Que peut-on faire en évaluation pour analyser le possible diagnostic différentiel d’apraxie de la parole vs dysarthrie?
¤ Tests non verbaux
= Enchaînements de mouvements sur commande (car, en dysarthrie, un seul mouvement peut être bien effectué, mais l’enchaînement de mouvements est difficile)
¤ Tests verbaux
= Répétition ou lecture de listes de mots(du plus simple vers le plus complexe)
- Répétition de phrases
- Compter de 1 à 20(automatique)
- Compter de 20 à 1
- Donner les jours de la semaine(Automatique)
Apraxie de la parole : observation de différences entre automatique et volontaire
Quels sont les 6 types de dysarthries selon Darley et lesquelles ont été ajoutés par la suite?
6 types de dysarthrie (Darley) ¤ Flasque ¤ Spastique ¤ Ataxique ¤ Hypokinétique ¤ Hyperkinétique ¤ Mixte
Plus tard ajout de 2 dysarthries (Duffy,2005)
¤ Par atteinte du motoneurone unilatéral
¤ D’étiologie indéterminée
Où est située la lésion pour une dysarthrie flasque?
Motoneurone inférieur dans le SNP
- il en existe plusieurs types, car cela peut toucher pas mal tous les nerfs crâniens et/ou spinaux
