Cours #2

Question 1

Quelles sont les 5 grandes approches théoriques du développement humain?

Answer 1

Psychanalytique
Béhavioriste
Cognitiviste
Humaniste
Écologique
Pcheb

Question 2

Les scientifiques élaborent des théories pour essayer d’expliquer …

Answer 2

le développement humain.

Question 3

Comment et pourquoi les scientifiques essaye d’explique le développement humain?

Answer 3

À partir des données (recherche, observation).
Afin de prédire des comportements (à travers la vérification des hypothèses).

Question 4

Vrai ou faux, une théorie permet d’expliquer l’ensemble du développement.

Answer 4

Faux

Question 5

Approche psychanalytique

Answer 5

Les événements qui se produisent pendant l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte.

Question 6

Les événements qui se produisent pendant l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte.

Answer 6

Approche psychanalytique.

Question 7

Selon Freud, les symptômes physiques pourraient être dû à quoi?

Answer 7

Par des causes psychologiques liés à des expériences traumatisantes durant l’enfance (évacuées de la conscience).

Question 8

Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense? Dans quelle théorie le retrouve-t’on?

Answer 8

Ce sont des stratégies inconscientes utilisées par le moi pour réduire l’anxiété et qui
consiste à nier la réalité ou à la déformer.

Ils sont dans la théorie psychosexuelle de Freud.

Question 9

Quelles sont les deux théories dans l’approche psychanalytique?

Answer 9

Théorie psychosexuelle de Freud et la théorie du développement psychosocial d’Erikson.

Question 10

Qu’est-ce qu’une zone érogène?

Answer 10

Parties du corps où se concentrent les tensions sexuelles et qui procurent du plaisir.

Question 11

Approche béhavioriste et néo-béhavioriste

Answer 11

Le développement est le résultat de l’apprentissage (un ensemble de réactions à des stimuli et à des événements venant de l’environnement).

Question 12

Le développement est le résultat de l’apprentissage (un ensemble de réactions à des stimuli et à des événements venant de l’environnement).

Answer 12

Approche béhavioriste et néo-béhavioriste

Question 13

Quelles sont les trois théories dans l’approche béhavioriste et néo-béhavioriste

Answer 13

Conditionnement classique ou répondant de Pavlov

Conditionnement instrumental ou opérant de Skinner

Apprentissage social ou par observation de Bandura

Question 14

Approche cognitiviste

Answer 14

Approche qui s’intéresse aux processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi qu’aux comportements qui en résultent.

Question 15

Approche qui s’intéresse aux processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi qu’aux comportements qui en résultent.

Answer 15

Approche cognitiviste

Question 16

Quelles sont les notions acquises dans le stade des opérations concrètes (6-12 ans)?

Answer 16

Notions de conservation
de classification
de réversibilité
CCR

Question 17

Quelles sont les principales acquisitions dans le stade des opérations formelles?

Answer 17

Pensée abstraite
raisonnement hypothético-déductif

Question 17

Selon la théorie socio-culturelle, l’intelligence se développe grâce à quoi?

Answer 17

L’intelligence se développe grâce à des outils psychologiques dont le plus important est le langage.

Question 18

Qui doivent servir de guide à l’enfant?

Answer 18

Les adultes (parents, enseignants…) ou les enfants plus âgés (frères/sœurs, amis…) qui entourent l’enfant

Question 19

Qu’est-ce que la zone proximale de développement?

Answer 19

Distance entre ce que l’enfant connaît ou sait déjà faire seul et ce qu’il peut accomplir avec l’assistance d’autres personnes, compte tenu de son niveau de maturation.
Ex. : un défi qu’il ne peut pas réaliser tout seul, mais qu’il peut réussir avec l’aide d’un guide.

Question 20

Vrai ou faux, l’environnement immédiat ne se doit pas de s’adapter constamment aux capacités cognitives de l’enfant afin de l’aider à évoluer vers des tâches plus complexes.

Answer 20

Faux, il le doit.

Question 21

Dans quelle théorie retrouve t’on la zone proximale de développement?

Answer 21

Dans la théorie socioculturelle.

Question 22

Vrai ou faux, avec l’âge, les processus mentaux deviennent plus rapides, complexes et efficaces et le matériel qui peut être stocké dans la mémoire augmente en quantité et en variété.

Answer 22

Vrai

Question 23

Approche humaniste

Answer 23

Approche selon laquelle chaque personne a la capacité de prendre sa vie en main et d’assumer son développement de manière saine et positive grâce à sa capacité d’exercer son libre arbitre. L’actualisation de soi représente le but ultime de tout être humain.

Question 24

Approche selon laquelle chaque personne a la capacité de prendre sa vie en main et d’assumer son développement de manière saine et positive grâce à sa capacité d’exercer son libre arbitre. L’actualisation de soi représente le but ultime de tout être humain.

Answer 24

Approche humaniste

Question 25

Quelles sont les théories de l'approche humaniste?

Answer 25

L'actualisation de soi de Rogers La théorie de la hiérarchie des besoins de Maslow

Question 26

Dans quelle théorie retrouve-t'on le concept de congruence?

Answer 26

Dans la théorie de l'actualisation de soi

Question 27

Qu'est-ce que la congruence?

Answer 27

État d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (son expérience), ce qu’elle en sait (sa prise de conscience) et ce qu’elle en dit (sa communication). ▪ Importance de la relation avec les autres (ex. : considération positive).

Question 28

Approche écologique

Answer 28

Approche qui conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles entre l’individu et son environnement.

Question 29

Approche qui conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles entre l’individu et son environnement.

Answer 29

Approche écologique

Question 30

Quels sont les deux systèmes qui influencent l'individu mais dont-il ne fait pas partie?

Answer 30

Macrosystème et exosystème

Question 31

Quels sont les deux systèmes qui influencent l'individu et dont-il fait parti?

Answer 31

Microsystème et mesosystème

Question 32

Macrosystème

Answer 32

la culture et la société dans lesquelles l’individu se développe (valeurs, normes, traditions, etc.).

Question 33

la culture et la société dans lesquelles l’individu se développe (valeurs, normes, traditions, etc.).

Answer 33

MAcrosystème

Question 34

Exosystème

Answer 34

instances/ institutions dont les décisions exercent une influence sur la vie de l’individu. (système de santé, milieu de travail du parent, ...)

Question 35

instances/ institutions dont les décisions exercent une influence sur la vie de l’individu. (système de santé, milieu de travail du parent, ...)

Answer 35

Exosystème

Question 36

Mesosystème

Answer 36

Liens/interactions qui existent entre les différents microsystèmes d’un individu.

Question 37

Liens/interactions qui existent entre les différents microsystèmes d’un individu.

Answer 37

Mesosystème

Question 38

Microsystème

Answer 38

Environnement immédiat; milieux fréquentés régulièrement par l’individu et dans lesquels il entretient des relations étroites avec d’autres individus. (école, quartier, famille, ...)

Question 39

Environnement immédiat; milieux fréquentés régulièrement par l’individu et dans lesquels il entretient des relations étroites avec d’autres individus. (école, quartier, famille, ...)

Answer 39

Microsystème

Question 40

Transition écologique

Answer 40

Changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème.

Question 41

Changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème.

Answer 41

Transition écologique

Question 42

Équifinalité

Answer 42

Un même résultat peut être obtenu par des voies différentes. ▪ Une trajectoire développementale (positive ou négative) peut être causée par différentes combinaisons de facteurs (de risque ou de protection).

Question 43

Un même résultat peut être obtenu par des voies différentes. ▪ Une trajectoire développementale (positive ou négative) peut être causée par différentes combinaisons de facteurs (de risque ou de protection).

Answer 43

Équifinalité

Question 44

Niche écologique

Answer 44

Combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un résultat donné. ▪ Mais aucun d’entre eux peut le prédire quand il est considéré de façon isolée.

Question 45

Combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un résultat donné. ▪ Mais aucun d’entre eux peut le prédire quand il est considéré de façon isolée.

Answer 45

Niche écologique

Question 46

Réciprocité

Answer 46

Chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui (et ces systèmes s’influencent entre eux aussi, car ils sont interreliés).

Question 47

Chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui (et ces systèmes s’influencent entre eux aussi, car ils sont interreliés).