cours 2

Question 1

selon Wittgenstein, est ce que l’éthique peut-être une science

Answer 1

non puisque les faits ne permettent que de relativer. l’éthique n’existe pas de manière absolue, elle est abstraite et relatif

Question 2

tirée du mot grec “ethos” que veux dire le mot éthique

Answer 2

“manière de vivre”

Question 3

quelle est la définition de l’éthique selon le gouvernement du canada en 2015

Answer 3

l’éthique est une branche de la philosophie qui s’intéresse aux
comportements humains et, plus précisément, à la conduite des individus en société. L’éthique fait l’examen de la justification rationnelle de nos jugements mor aux, elle étudie ce qui est moralement bien ou mal, juste ou injuste

Question 4

de quoi nous préoccupons nous lorsque nous parlons d’éthique

Answer 4

des comportements au sens de ce qui est bon et mal

Question 5

il existe un cadre de référence commun aux trois conseils de recherche fédéraux, qui sont ces 3 conseils

Answer 5

• CRSH
• CRSNG
• IRSC

Question 6

à quoi doivent se conformer les chercheurs ou établissement recevant du financement de ces organismes

Answer 6

EPTC

Question 7

quel est le cadre de référence commun au 3 conseils d’éthique de recherche fédéraux

Answer 7

Énoncé de Politique des Trois Conseils: Éthique de la recherche avec des êtres humains (EPTC)

Question 8

qu’est ce que la recherche pour l’EPTC

Answer 8

“pour les besoins de l’énoncé de politique des trois conseils: EPTC, “recherche” s’entends d’une démarche visant le développement des connaissances au moyen d’une étude structurée ou d’une investigation systématique

Question 9

quels sont les aspects essentiels à la recherche

Answer 9

le but: développement des connaissances
les moyens: étude structurée ou investigation systématique
c’est la combinaison de ces 2 aspects qui fait d’un travail une recherche

Question 10

quelles sont les lignes directrices de la politique

Answer 10

1- respect des personnes : “valeur intrinsèque de tous les êtres humains”
2- préoccupation pour le bien-être: “la recherche ne doit pas, indûment, le réduire
3- Justice: “traiter tous et toutes de manière juste et équitable

Question 11

lorsqu’il est question de risques/bénéfices, quelles questions faut-il se poser?

Answer 11

• quels sont les bénéfices potentiels de la recherche pour les participants, pour la discipline, pour la société
• Quels sont les risques encourus par les participants à l’étude:
  Physiques, psychologiques, financiers
  Sachant cela, les bénéfices sont-ils plus importants
  que les risques?
  Oui: recherche
  Non: ≠ recherche

Question 12

quelles sont les populations vulnérables

Answer 12

• enfants (naïveté, innocence)
• personnes âgées (isolement)
• personnes démunies (vont accepter si qqchose en échange)

Question 13

comment doit-être le consentement lors de la participation à une étude

Answer 13

il doit être libre et éclairé, la personne doit vouloir participé de son plein gré, sans coercition et peu se retirer à tout moment sans préjudice. De plus, le participant doit être informé sur le déroulement de la recherche

Question 14

à qui devons nous demander le consentement si notre étude porte sur une population vulnérable (enfants, personnes handicapées mentalement, personne en perte d’autonomie)

Answer 14

parent, tuteur, gardien

Question 15

quelles sont les autres populations captives/vulnérables 7

Answer 15

• personnes incarcérées
• militaires
• employés (dans le cas ou l’étude est permise voir financé par l’employeur)
• étudiantes
• personnes malades/handicapées
• personnes émotionnellement vulnérables
• vos propres clients, employés

Question 16

s’il y a rémunération pour une recherche, comment doit-elle se faire

Answer 16

Ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre consentement Est généralement une compensation qui sert à
Remercier les gens d’avoir collaboré Rembourser certains frais Déplacement, stationnement,
gardiennage…

Question 17

de quoi est-il question lorsque nous parlons de consentement éclairé

Answer 17

• Le-la participant-e doit être mis au courant
  de la nature, des risques et avantages de
  la recherche
• Le-la chercheur-se doit s’engager à fournir
  une information complète que toute
  personne raisonnable et prudente aimerait
  connaître avant de s’engager dans une
  activité
  Utiliser un langage simple et compréhensible

Question 18

qu’est-ce qu’un formulaire de consentement et que contient il

Answer 18

Typiquement une lettre renseignant les participant-e-s potentiel-le-s sur
- les objectifs du projet de recherche
- les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude
- les avantages de même que les risques ou - les désavantages inhérents au projet, pour les participant-e-s ou la population en général
- comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés
- une clause expliquant au-à la participant-e la liberté qu’il-elle a de se retirer en tout temps de l’expérimentation et ce, sans que
cela lui cause préjudice
- le chercheur laisse son nom et son numéro de téléphone pour que le participant puisse le rejoindre s’il a des questions ou encore s’il veut porter plainte
Précède la signature du consentement

Question 19

quels sont les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé

Answer 19

1) La compétence:
2) La connaissance:
3- La volition:
Un formulaire de consentement signé présume
ces 3 éléments

Question 20

qu’est ce que la compétence dans le consentement libre et éclairé

Answer 20

L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu du-de la participant-e directement
Tuteur, parent, gardien légal…

Question 21

qu’est ce que la connaissance dans le consentement libre et éclairé

Answer 21

Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

Question 22

qu’est ce que la volition dans le consentement libre et éclairé

Answer 22

Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

Question 23

dans quel cas il peut être acceptable de ne pas obtenir de consentement

Answer 23

Il s’agit d’une étude en milieu naturel
Pas de mise en scène ou artifice
Il n’est pas possible d’identifier les individus
dont on obtient de l’information

Question 24

selon le principe de respect, à quoi a droit le participant

Answer 24

• Le participant a droit à la protection de sa vie privée
• Accepte de participer anonymement à une étude, pas de partager son intimité avec le
  reste du monde
• Le ou la chercheur·e ne peut en aucun temps obtenir de l’information des participants sans avoir pris des mesures
  permettant de respecter leur sentiment d’intégrité et de dignité

Question 25

qu'est-ce que le principe d'anonymat

Answer 25

Consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche

Question 26

qu'est-ce que le principe de confidentialité

Answer 26

- Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite - Bris de la confidentialité si le chercheur soupçonne que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui - Événements qui sont survenus dans le passé (abus, crime) = on doit préserver la confidentialité

Question 27

qu'est-ce que la duperie

Answer 27

L’une (ou une combinaison) de trois choses: - Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participant - Transmission d’informations ambiguës - Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature même de l’étude

Question 28

la duperie vas à l'encontre de quel principe

Answer 28

de consentement

Question 29

quand est-ce que la duperie est tolérée 5

Answer 29

- Les risques encourus sont considérés comme légers - L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne - Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances - Il y aura une phase de désensibilisation (debriefing) - La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique

Question 30

quand est-ce que l'utilisation des placebo est-elle acceptée

Answer 30

En recherche clinique / avec des patients, l’utilisation du placebo est considérée comme acceptable uniquement lorsque aucune autre forme de traitement efficace n’est disponible En revanche, si l’utilisation du placebo est reconnue comme n’aggravant pas les problèmes (e.g., migraine) et que de surcroît les participants savent qu’une condition est placebo, les risques semblent minimes et le consentement éclairé

Question 31

qu'est-ce que la désensibilisation

Answer 31

Besoin de compléter la transaction avec les participants À la fin de la cueillette de données, partager l’information quant aux buts de l’étude qui ont pu être négligés / omis auparavant, et répondre aux questions Élimination des malentendus Si duperie: Expliquer pourquoi Rétablir confiance Demander permission d’utiliser les vraies données Responsabilité de détecter, de réduire ou de corriger les risques et les méfaits physiques ou psychologiques de la recherche

Question 32

quels sont les types de fraudes

Answer 32

- plagiat - fabrication - falsification - sabotage - omission

Question 33

qu'est ce que le plagiat

Answer 33

D’une façon générale, présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne

Question 34

qu'est ce que le plagiat verbatim

Answer 34

Verbatim Plus facile à identifier Reflète possiblement erreur / naïveté

Question 35

qu'est ce que le plagiat modifié

Answer 35

Plus difficile à identifier Reflète probablement malhonnêteté Modification visant à dissimuler l’origine au lieu de la reconnaître

Question 36

qu'est ce que la fabrication

Answer 36

Création, en tout ou en partie, de « données » de recherche En partie peut sembler moins pire… Aucune raison! Généralement vise à réduire variance et/ou augmenter les effets N’est jamais acceptable

Question 37

avec quoi ne faut-il pas confondre la fabrication

Answer 37

Ne pas confondre avec travaux de simulation Surtout si l’aspect simulé est présenté explicitement

Question 38

qu'est ce que la falsification

Answer 38

La transformation d’une partie ou de toute une base de données Encore une fois, vise généralement à réduire variance et/ou augmenter les effets N’est jamais acceptable Même en simulation!

Question 39

qu'est ce que le sabotage

Answer 39

Partager avec d’autres équipes de recherche des méthodes / données qu’on sait fausses et / ou inadéquates Souvent dans le but d’aider à reproduire (à leur insu) la supercherie initiale Parfois pour ralentir les travaux de labos adverses

Question 40

qu'est-ce que l'omission

Answer 40

Forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé E.g., notre médicament guérit 2 x plus de cancer que le meilleur médicament courant (omis: mais accélère d’un facteur de 10 le décès de tous les autres patient-e-s)

Question 41

lorsqu'on parle de propriété intellectuelle, à qui appartient la recherche

Answer 41

Sources (travaux antérieurs) Collaborateurs Ordre des auteurs dans la publication? Étudiant-e-s: Règle générale, détiennent la propriété intellectuelle de leurs travaux Exception: lorsque l’étudiant-e a un rôle plus propre à l’assistant-e de recherche Contribution plus cléricale / technique qu’académique

Question 42

quelle est l'utilité de la recherche chez les animaux

Answer 42

- Les recherches fondamentales ont grandement contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions - Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains - Débouchés sur des applications pratiques intéressantes - Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains : Étude du fonctionnement du cerveau Effet de certains médicaments Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie

Question 43

quelles sont les conditions pour réaliser des études auprès des animaux

Answer 43

- Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement - Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude - Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et / ou des animaux - Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable

Question 44

quels sont les principes déontologiques liés aux soins et aux traitements des animaux en lab

Answer 44

1. Le ou la chercheur·e doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine) Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire 2. Le ou la chercheur·e doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux Réduire le stress Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement 3. Exposer un animal à un stress, à des douleurs ou à une situation de privation est toléré seulement en l’absence de méthodes alternatives et seulement si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est justifiée 4. Le ou la chercheur·e doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux : À des fins d’enseignement ou de démonstration il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de la compétence de l’enseignant·e et du type de projet Si on administre des traitements douloureux Si désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiant·es à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens

Question 45

quelle question doit se poser le chercheur qui fais des test sur les animaux

Answer 45

Est-ce que les bénéfices potentiels de la recherche sont supérieurs aux risques encourus par les animaux? C’est seulement lorsque les bénéfices sont supérieurs aux risques que la recherche peut être effectuée

Question 46

quel est le but et la composition des comités d'éthique

Answer 46

Mandat simple et clair S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude Souvent, question d’assurances aussi Pour l’institution mais surtout pour les chercheurs Composition suggérée (extrêmement variable) Au moins 5 personnes 2 possédant une expertise dans le domaine de recherche 1 possédant une expertise en éthique 1 provenant de la communauté 1 autre personne