Cours 2 Flashcards

(60 cards)

1
Q

Quels sont les usages des divers tests?

A
  • mesurer des différences entre personnes et ou entre les réactions d’une même personne. (En clinique, en sélection de personnel, en psychologie de l’orientation)
  • Résoudre un vaste éventail de problème d’ordre pratique et de recherche.
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2
Q

Quel est le titre de la période de consolidation qui se passe de 1940 à 1965?

A

Maturité psychométrique

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3
Q

Quels sont les 4 points importants de la période de consolidation?

A
  • Apparition de multiples instruments
  • Formes (modes) D’utilisation bien établies
  • bases théoriques bien définies
  • Apparition d’ouvrages qui résument la situation de la psychométrie
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4
Q

Quelle est la période de 1965-2000?

A

période du passé récent.

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5
Q

Que se passe-t-il dans la période du passé récent? (4 points)

A
  • L’émergence de la théorie de la réponse aux items
  • L’activisme législatif et judiciaire
  • Critique publique de la psychométrique, biaisée et ne mesure pas vraiment?
  • L’influence des ordis et logiciels
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6
Q

Quelle est la dernière période?

A

La période actuelle (2000 à aujourd’hui)

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7
Q

Quelles sont les 5 points de la période actuelle?

A
  • Augmentation fulgurante du nombre et diversité de tests
  • Forte influence de la gestion intégrée des soins de santé
  • Exigence méthodologique
  • Approfondissement des logiciels statistiques
  • Augmentation des publications scientifiques
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8
Q

Qui est le fondateur de la psychométrie?

A

Francis Galton

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9
Q

Quel métier exercait Francis Galton?

A

Biologiste anglais

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10
Q

À quoi s’intéressait particulièrement Francis Galton?

A

À l’hérédité humaine: les caractéristiques des membres d’une même famille.

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11
Q

Pourquoi dit-on de Francis Galton qu’il est le Fondateur de la psychométrie?

A

PArce qu’il a explicitement lancé le mouvement des tests.

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12
Q

Qui est l’étudiant le plus célèbre de Francis Galton?

A

Karl Pearson

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13
Q

Galton a fait la première grande banque de données concernant quoi?

A

Les différences individuelles.

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14
Q

Galton est pionnier dans l’application de quoi?

A

DEs méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaire.

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15
Q

Galton adopta aussi un certain nombre de quoi?

A

de techniques statistiques complexes

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16
Q

Galton travaillait des dossiers ___ ____ ? Qu’est-ce que c’est?

A

anthropométriques systématiques

Taille du crâne, mains, bouche.

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17
Q

Quelle est la conclusion des études subséquentes sur l,hérétabilité du QI?

A

Des corrélationssont mises en évidence pour chacun des liens de parenté, et notamment la corrélation la plus forte est celle des«jumeaux élevés ensemble».

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18
Q

Quelles sont les 3 choses à observer dans une corrélation?

A
  • la force de la corrélation: 0,85
  • Le signe positif ou négatif
  • Le niveau de signification (pas plus importante que les autres, mais les gens aiment beaucoup)
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19
Q

Quelle est l’interprétation de la corrélation?

A

0,15: faible
0,35: modéré
0,55: élevé

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20
Q

Qu’est-ce qui est important lorsqu’on parle de régression?

A

Le pourcentage d’explication de variance

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21
Q

Comment calcule-t-on le pourcentage d’Explication de variance?

A

Valeur multipliée par la même valeur.

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22
Q

Quel métier exercait james Cattell?

A

psychologue américain

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23
Q

Cattell a fait l’intégration entre ____ et ____.

A

la psychologie expérimentale

et le mouvement des tests

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24
Q

À quoi s’intéresse particulièrement James Cattell?

A

aux différences individuelles

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25
Ou CAttell a-t-il diffusé le mouvement des tests
en Amérique
26
Quelle expression James Cattell a-t-il utilisé pour la première fois?
Test mental
27
Est-ce que le test mental était différent des autres tests?
non, ils étaient tous pareil meme si l'expression était différente.
28
Qui a fait le premier vrai test d'intelligence?
Binet
29
Quels aspects comportait le test mental de Cattell?
Force de préhension, rapidité du mouvement, sensibilité à la douleurs, pression douloureuse, seuil différentiel de poids, temps de dénomination de couleurs, temps de réaction, nombre de lettres mémorisées après une seule écoute
30
Selon Cattell quelle était la formule de l'intelligence?
ensemble de ces tests de discrimination et de temps de réaction.
31
Aujourd'hui, quelle est la formule du QI?
L'age mental/ l'âge chronologique x100
32
Qui est le psychologue francais qui cherchait des façons ingénieuse de mesurer l’intelligence: taille du crâne, du visage et de la main; graphologie*
Alfred Binet
33
Dans le test Binet-Simon de 1905, qu'est-ce que cette échelle mesurait?
le niveau mental des 3 à 11 ans
34
Que mesurait l'échelle Binet-Simon de 1908?
L'âge mental de 3 à 13 ans
35
quelle était la particularité de l'échelle de Binet-Simon de 1911?
Prolongé à l'âge adulte.
36
Quel test est créé en 1912 pour 3 mois et plus?
kulhmann
37
Qui a parlé de QI en premier et en quelle année?
Terman en 1916 (Stanford University)
38
Qu'est-ce que l'intelligence selon Binet?
L'intelligence pour moi c'est ce que mon instrument mesure.
39
Binet a-t-il parlé de QI?
Non jamais
40
Qui est le psychologue anglais venant d'une famille très riche?
Charles SPearman
41
Qu'est-ce que Spearman aimait particulièrement ?
Les chiffres, c'était un grand masticateur de chiffres.
42
Quelle théorie Spearman a-t-il développé?
La théorie binaire de l'intelligence ( s et g)
43
Sur quoi est basée la théorie binaire de l'intelligence?
basé sur la méthode de différence tétrade (plus tard appelée « Analyse factorielle »), méthodologie mathématique entièrement nouvelle;
44
Spearman fait une première tentative d’élaboration d’une théorie ?
empirique de l’intelligence humaine (basée sur les résultats aux tests)
45
Pourquoi Spearman essaie-t-il d'élaborer une théorie empirique de l'intelligence?
jusqu’à là, les théorie étaient de nature rationnel
46
Pourquoi le testage collectif?
répondre à un besoin pressant: les efforts de guerre, il fallait classer rapidement 1 million et demi de recrues
47
Pourquoi fallait-il classer autant de personnes par des tests collectifs?
Pour faciliter plusieurs décisions administratives
48
Qui a crée les questions à choix multiples?
Arthur otis
49
L’utilisation sans discernement des tests: ?
recul et progrès du mouvement des tests.
50
L’élaboration des tests d’intelligence et d’aptitudes a contribué ÉNORMÉMENT pour quoi?
pour l’amélioration des examens scolaires!
51
À quoi correspond ceci?Il deviens plus facile de s’assurer qu’on mesure ce qu’on veut!
Validité
52
Il deviens plus facile de s’assurer que cette mesure est plus précise, par le remplacement de quels types de questions?
des questions à long développement – moins de fidélité – par des items objectifs ou à courts développement – plus de fidélité
53
Aussi , on asiste à une uniformisation de quoi dans les tests de rendement scolaire?
Uniformisation des procédures
54
Dans les tests de rendement scolaire, Les conditions générales de passation du test sont extrêmement importantes, les tests ne sont pas nécessairement représentatifs de leur potentiel réel s'ils sont effectués?
sur des personnes trop stressées (si ce n'est pas leur état habituel), dépressives, traumatisées ou ayant une hygiène de vie trop mauvaise
55
Qu'est-ce que la personnalité?
Ensemble de caractéristiques psychologiques: états émotifs, relations interpersonnelles, motivation, intérêts, aptitudes.
56
Quel est le premier test de personnalité en 1920?
Woodworth personal data sheet
57
À quoi servit le premier test de personnalité?
De modèle les inventaires autoadministrés aujourd'hui
58
Le premier test a donné lieu à 2 autres tsts lesquels?
Tests situationnels (ou de performance) et techniques projectives
59
Qu'est-c eque les techniques projectives?
on projette nos modes de réactions dans la résolution de tâches, dessin, phrase à compléter, interprtation de dessins, tache d'encre
60
Quelles sont les 3 parties des normes pratique en psychologie et en éducation ?
- Construction, évaluation et documentation théorique - Équité en évaluation - Application du testing