Cours 3 Flashcards
(38 cards)
Quel était le but de Piaget ?
De comprendre les connaissance (épistémologie, plus spécifiquement génétique)
Par qui Piaget a-t-il été influencé?
Emmanuelle Kant et James Baldwin
Quel mécanisme de développement selon Piaget permet un juste ratio entre l’accommodation et l’assimilation?
L’équilibration
Piaget considère l’enfant comme un _______
Petit savant
Parmi les idées centrales de Piaget, comment celui-ci procède méthodologiquement afin d’arriver à sa théorie ?
-Tâches
-Entrevues
-Observation
Nommer les stades de développement de Piaget.
- Stade sensori-moteur
- Stade préopératoire
- Stade opération concret
- Stade opératoire formel
À quel concept fait-on référence ? Compréhension que les objets ont une existence continue indépendante de ce qu’ils soient visibles ou non
Permanence de l’objet
De quel concept fait-on référence : comprendre qu’un chose reste intrinsèquement la même malgré des changement d’apparence
La conservation
Vrai ou faux : la permanence de l’objet est une forme simple de conservation
Vrai
Selon Piaget, qu’est-ce que le développement?
Une forme d’adaptation à la réalité
Quand se produit le changement selon Piaget ?
Lorsqu’il y a un déséquilibre
Lorsqu’il y a un déséquilibre, qu’est-ce que l’E cherche à faire ?
Créer des stratégies, raisonner
Qu’est-ce que permet l’abstraction?
De passer d’un stade à l’autre
Qu’est-ce que l’intelligence selon Piaget?
- La capacité à s’adapter à tous les aspects de la réalité
- Se développe au cours de la vie à travers des stade qualitativement distinct
À partir de quoi l’enfant se construit ?
À partir d’expérience mentale et physique
Pour le processus d’équilibration, entre quoi et quoi l’équilibre est-il fait?
Les pensées et l’environnement
Parmi les sous-stades de la période sensori-motrice, qui suis-je : J’apprend à modifier les réflexes, par exemple, je suce mon biberon différemment que mon pouce
Le sous stade 1 : Modification des réflexes
Parmi les sous-stades de la période sensori-motrice, qui suis-je : Mes actions ne concerne plus uniquement le corps, les actions de l’environnement sont reproduites et on observe un plus grand rapidité et efficacité
Le sous-stade 3 : Réaction circulaire secondaire
Parmi les sous-stades de la période sensori-motrice, qui suis-je : Je fais des actions par hasard et je les reproduits, on observe un cycle répétitif. Par exemple, j’agrippe quelque chose par hasard et cela produit un effet intéressent, donc je répète l’action.
Le sous-stade 2 : Réaction circulaire primaire
Associer les âge au stade de développement :
0 à 2 ans
2 à 6-7 ans
6-7 ans à 11-12 ans
11-12 ans
Sensori-motrice
Préopératoire
Opérations concrètes
Opérations formelles
Parmi les sous-stade suivants, qui suis-je ? Le bébé apprend à coordonner plusieurs réactions circulaires et forme de représentation interne, par exemple, si papa met un oreiller sur une boîte d’allumette qu’il veut, il est en mesure d’enlever l’oreiller
Le sous-stade 4 : La coordination des réactions circulaires
Parmi les sous-stade suivants, qui suis-je ? Il présente une variation des actions et des objets impliqués
Le sous-stade 5 : Les réactions circulaires tertiaires
Qui suis-je parmi les sous-stades : le bébé utilise le corps pour s’exprimer, il dispose de représentations interne mais elles sont inutilisables
Le sous-stade 6 : Les débuts de la pensée représentationnelle
Quels sont les trois phases de l’équilibration?
- Satisfaction de leur mode de pensée
- Conscience des défaut de leur pensée = insatisfaction
- Adopte un mode de pensée plus sophistiqué qui élimine les défauts du mode de pensée précédent
