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victimologie > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

V ou F - Les séquelles sont les même d’une personne à l’autre avec des abus similaires.

A

Faux

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Q

Nomme moi 4 conséquences au plan psychosocial à l’enfance/adolescence en cas d’agression.

A
  1. Atteinte à l’estime de soi
  2. Anxiété, dépression, isolement
  3. Problèmes extériorisé (colère, trouble de conduite, agressivité)
  4. Problèmes scolaires (adaptation sociale, rendement académique)
  5. PTSD
  6. Dissociation
  7. Difficultés liées à la régulation émotionnelle
  8. Fugues, actes de délinquances
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3
Q

Nomme moi 4 conséquences au plan sexuel à l’enfance/adolescence en cas d’agression.

A
  1. Comportements sexuels inappropriés (pas respecter le respect des autres
  2. Activités sexuelles précoces
  3. Plus grand nombres de partenaires sexuels
  4. Contraction d’ITSS
  5. Plus de grossesse à l’adolescence
  6. Sexualisation des relations interpersonnelles
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4
Q

Nomme moi 5 conséquences au plan sexuel à l’âge adulte en cas d’agression.

A
  1. Comportement sexuel à risques
  2. Problèmes gynécologiques
  3. Difficultés liées à la fonction sexuelle (dysfonctions)
  4. Évitement des activités sexuelles
  5. Compulsions sexuelles
  6. Honte et culpabilité en lien avec la sexualité
  7. Concept de soi sexuel plus défavorables
  8. Satisfaction sexuelle moindre
  9. Perturbations de l’identité sexuelles (surtout chez les hommes)
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5
Q

Nomme moi 5 conséquences au plan psychosocial à l’âge adulte en cas d’agression.

A
  1. Faible estime de soi
  2. Symptômes de dépression et idéations suicidaire
  3. Conso abusive d’alcool et de drogue
  4. Anxiété
  5. Troubles somatiques, troubles alimentaires
  6. Trouble de conduite
  7. Consultation accrue des services de santé
  8. Difficulté au plan social (TPL+)
  9. PTSD
  10. Symptôme de dissociation
  11. Revictimisation (violence conjugale, sexuelle)
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6
Q

V ou F - Le stress post traumatique apparaît 1 à 3 mois après l’événement traumatique.

A

Vrai

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7
Q

Quel est le diagnostic si le trouble anxieux et symptômes apparaissent en moins d’un mois relié au stress?

A

Dx de stress aïgue

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8
Q

Nomme moi 4 points du stress post traumatiques selon le DSM 5

A

A. Exposition ou menaces de mort, de blessures sérieuses ou de violences sexuelles
B. Présence de symptômes intrusifs associés au trauma (ex: rêves, flashbacks)
C. Évitement persistant des stimuli associés au trauma (ex: souvenirs, lieux)
D. Altérations négatives des cognitions et de l’humeur (ex: honte, culpabilité, détachement)
E. Perturbations importantes de la vigilance et de la réactivité (ex: irritabilité, colère, hypervigilance)
F. Perturbations (critères B, C, D et E) qui durent depuis au moins un mois
G. Perturbations causent une détresse et un dysfonctionnement
H. Non attribuable à une autre cause (ex: consommation de substance)

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9
Q

Quels sont les 5 facteurs les plus souvent associés au TSPT?

A
  1. Sévérité du trauma
  2. Perception que sa vie est en danger lors du trauma
  3. Présence d’un état dissociatif
  4. Réaction de stress physique intense
  5. Grande détresse émotionnelle
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10
Q

Quel est le facteur qui réduit le risque de TSPT?

A

Soutien social

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11
Q

V ou F - Il y a une section spécifique avec des critères spécifiques pour les enfants de 6 ans et moins dans le DSM-5 pour le TSPT

A

Vrai

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12
Q

Quels sont les 4 critères sous le critère A: Exposition ou menaces de mort, de blessures sérieuses ou de violences sexuelles d’une (ou de plusieurs) des manières suivantes du DSM-5 en TSPT

A
  1. Exposition directe à un événement traumatique
  2. Être témoin, en personne d’un événement traumatique vécu par d’autres
  3. Apprendre qu’un membre de la famille ou une personne proche à vécu un événement traumatique
  4. Être exposé de manière répétée ou extrême au détails aversif d’un événement traumatique.
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13
Q

Donne moi un exemple de symptôme envahissant pour le TSPT.

A
  1. Souvenir répétitifs, involontaire, envahissant
  2. Rêves répétitifs
  3. Réactions dissociatives
  4. Détresse ou réactions physiques liée à l’indice interne ou externe du trauma
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14
Q

Donne moi un exemple de symptôme d’évitement pour le TSPT.

A
  • Indice internes: Souvenirs, pensées, sentiments
  • Indices externes: Personnes, endroits, odeurs, conversation, objets
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15
Q

Donne moi un exemple de symptôme altérations négatives des cognitions/humeur pour le TSPT.

A
  • Incapacité de se souvenir d’un aspect important du trauma
  • Croyances ou attentes négatives persistantes et exagérée
  • Distorsions cognitives liées au trauma
  • Affect négatif persistant (colère, crainte, horreur, culpabilité)
  • Sentiment de détachement, incapacité persistante à éprouver des émotions
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16
Q

Donne moi un exemple de symptôme altérations à l’éveil et de la réactivité pour le TSPT.

A
  • Comportement irritable, excès de colère
  • Comportement autodestructeur ou irréfléchi
  • Réaction de sursaut exagérée
  • Problèmes de concentration
  • Perturbation du sommeil
  • Hypervigilance
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17
Q

V o F - Les symptômes du stress post traumatique touche énormément les sphères de l’individu et il y a énormément de manifestations.

A

Vrai

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18
Q

Nomme moi 1 symptômes intrusifs de manifestation du TSPT chez les enfants (5 à 12 ans)

A
  • Jeux répétitifs exprimant des thèmes du traumatisme
  • Rêves effrayants sans contenu reconnaissable
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19
Q

Nomme moi 1 symptômes de vigilances et de réactivité de manifestation du TSPT chez les adolescent (12-17 ans)

A
  • Impulsivité
  • Comportement agressifs
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20
Q

Définir la dépersonnalisation. (4)

A
  • Se sentir détacher de son corps
  • Ressentir un sentiment d’irréalité de son corps et de soi
  • Observateur de son corps
  • Avoir l’impression que le temps s’arrête ou ralenti
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21
Q

Définir la déréalisation.

A

Avoir une réalité distante, irréelle et distordue. (Avoir l’impression que le monde est irréel et ne peut pas reconnaître qu’on fait partie de ce monde)

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22
Q

Quels sont les 4 aspects dynamiques traumagénique de Finkelhor et Browne?

A
  1. Sexualisation traumatique
  2. Trahison
  3. Impuissance
  4. Stigmatisation
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23
Q

Quel est la définition de la trahison?

A

Réalisation qu’une personne de laquelle l’enfant dépend ou en qui il a confiance l’a manipulé / lui a causé du tort

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24
Q

Nomme moi les 3 caractéristiques de la dynamique en lien avec la trahison.

A
  • Manipulation de la confiance et de la vulnérabilité
  • Manque de soutien et de protection
  • Le bien-être de l’enfant est négligé
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25
Q

Nomme moi au moins 3 conséquences psychologiques en lien avec la trahison.

A
  • Deuil, dépression
  • Dépendance excessive
  • Capacité de jugement altérée
  • Méfiance
  • Colère, hostilité
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26
Q

Nomme moi au moins 3 manifestations comportementales en lien avec la trahison.

A
  • Vulnérabilité à la revictimisation
  • Surdépendance
  • Inconfort dans les relations interpersonnelles
  • Isolation. dépression
  • Comportements agressif, délinquance
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27
Q

Définir la sexualisation traumatisante.

A

Les sentiments et les attitudes sexuels de l’enfant se développent de façon inappropriée dans le cadre d’une AS.

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28
Q

Nomme moi les deux caractéristiques de la dynamique en lien avec la trahison.

A
  • Récompensé ou puni pour des comportements sexuels
  • Transmission d’idées fausses
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29
Q

Nomme moi les deux conséquences psychologiques en lien avec la trahison.

A
  • Peur, dégoût et culpabilité
  • Confusion au sujet des normes et des fonctions associées aux relations sexuelles
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30
Q

Nomme moi les trois manifestations comportementales en lien avec la trahison.

A
  • Conduites sexuelles inadaptées pour l’âge
  • Comportement sexuels compulsifs
  • Aversion ou évitement de la sexualité
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31
Q

Quel est le cycle intergénérationnel?

A

Cycle intergénérationnel de la victimisation sexuelle dans l’enfance = présence d’agression sexuelle à la fois dans l’enfance du parent et de son enfant, et que ce parent n’est pas l’agresseur.e

32
Q

V ou F - Avoir une mère qui a subi une AS avant l’âge de 18 ans n’est pas un facteur de risque important pour l’enfant d’être lui ou elle-même une victime

A

Faux

33
Q

V ou F - On estime que 50 % des enfants victimes d’AS auraient une mère qui a également été victime durant l’enfance

A

Vrai

34
Q

Comment expliquer le phénomène du cycle intergénérationnel? Quel est l’hypothèse? (3)

A

Les conséquences découlant du trauma vécu par la mère pourrait influencer…
1. Rôle parental
2. Développement de l’enfant
3. L’environnement dans lequel il grandit

35
Q

Quels sont les réponses neurobiologiques du trauma sur notre cerveau? (4)

A
  1. Augmente les hormone de stress (adrénaline et cortisol)
  2. Augmentation de notre énergie
  3. Augmentation de la fréquence cardiaque et pression sanguine
  4. Moins faim
36
Q

Il y a trois choses qui travaillent ensemble pour la réponse neurobiologique du cerveau du stress. Quels sont les trois choses?

A
  1. Hippocampe
  2. Amygdale
  3. Cortex préfrontal
37
Q

Quel est le rôle de l’hippocampe sur le cerveau?

A

Responsable de la mémoire et de l’apprentissage

38
Q

Quel est le rôle de l’amygdale sur le cerveau?

A

Responsable de la gestion des émotions et signaux de détresse

39
Q

Quel est le rôle du cortex préfrontal sur le cerveau?

A

Régulation des comportements

40
Q

Quels sont des conséquence du trauma à l’enfance de l’amygdale?

A

Les difficultés de régulation émotionnelle sont liés à plusieurs troubles psychologiques

41
Q

Quels sont les cmpts de l’amygdale si elle est sous activer?

A

Ne reconnait pas les signaux de danger

42
Q

Quels sont les cmpts de l’amygdale si elle est sur activer?

A

Labilité émotionnelle et excitabilité exagéré (positive ou négative)

43
Q

Quels sont les conséquences sur l’hippocampe dû au trauma à l’enfance?

A

Problème de mémoire

44
Q

Quels sont les conséquences sur le cortex préfrontal dû au trauma à l’enfance?

A

Difficulté de fonctionnement exécutif

45
Q

En lien avec la relation mère-enfant, nomme moi les 4 aspects de l’attachement sécurisant?

A
  1. +adaptation scolaire,
    • problèmes psychologiques,
  3. +estime de soi Adolescence/jeune adulte :
    4.+satisfaction et communication relationnelle
46
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est l’impact l’attachement ambivalent à l’enfance?

A

Des enfants plus dépendants

47
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est les deux impacts l’attachement ambivalent à l’enfance?

A
  1. Moins de satisfaction et de désir sexuels
  2. Perpétration et victimisation
48
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est les deux impacts l’attachement évitant à l’enfance?

A
  1. vont présenter moins de difficultés
  2. peuvent paraitre « indépendants »
49
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est les deux impacts l’attachement évitant à l’adolescence?

A
  1. Perpétration et victimisation
  2. Difficultés relationnelles
50
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est les trois impacts l’attachement désorganisé à l’enfance?

A
  1. Problèmes extériorisé et intériorisé
  2. Idéations suicidaires
  3. Difficulté de la régulation émotionnelle
51
Q

En lien avec la relation mère-enfant quel est les quatre impacts l’attachement désorganisé à l’adolescence?

A
  1. Dissociation
  2. Trouble de personnalité (limite)
  3. Suicide
  4. Perpétration et victimisation
52
Q

Quels sont les trois profils d’adaptation des enfants en PTSD?

A
  1. PTSD complexe
  2. PTSD classique
  3. Résilient
53
Q

Nomme moi un élément du PTSD complexe.

A

Bcp de symptôme élevés

54
Q

Nomme moi un élément du PTSD classique.

A

Pensées envahissantes et colère

55
Q

Nomme moi les deux éléments du profils résilient.

A
  • Peu de symptôme de PTSD
  • Faible niveaux
56
Q

Quel est la définition du dictionnaire de la résilience?

A

En physique, caractéristique mécanique définissant la résistance aux chocs d’un matériau (Larousse, 2021).

57
Q

Quel est la définition de la psychologie de la résilience?

A

En psychologie, capacité à s’adapter positivement devant l’adversité.

58
Q

Quel est la première vague de conceptualisation de la résilience? (1985-1990)

A
  • Un ensemble de qualités dites « résiliente »au niveau individuel
  • Tempérament calme
  • Efficacité personnelle
  • Maitrise de soi
59
Q

Quel est la deuxième vague de conceptualisation de la résilience? (1990-2000)

A

Processus d’adaptation menant au développement des qualités résiliente
- Fluide
- Dynamique
- Acquisition des facteurs de protection

60
Q

Quel est la troisième vague de conceptualisation de la résilience? (Aujourd’hui)

A

Complexité de la résilience, vague intégrative
- Traits personnels
- Ressources dans environnement
- Effets des traumas sur la résilience

61
Q

Quel est la définition de la résilience?

A

« [D]ans le contexte d’une exposition à une adversité importante, […] à la fois la capacité des individus à trouver leur chemin vers les ressources psychologiques, sociales, culturelles et physiques qui soutiennent leur bien-être, et leur capacité individuelle et collective à négocier pour que ces ressources soient fournies et expérimentées de manière culturellement significative » (Ungar, 2008, p. 225)

62
Q

Comment sont mesurés les facteurs de protection en lien avec la résilience? (3)

A

Multidimensionnels
- Communautaire/sociétaux
- Familiaux/relationnels
- Individuels

63
Q

Nomme moi au moins 4 facteurs de protections individuels?

A
  1. Utilisation des stratégies d’adaptation positives
  2. Compétences sociales
  3. Régulation de soi
  4. Estime de soi
  5. Attachement
  6. Régulation des émotions
  7. Spiritualité
64
Q

Nomme moi au moins 4 facteurs de protections familiaux/relationnel?

A
  1. Environnement familial à la petite enfance
  2. Vivre avec ses parents biologiques
  3. Parentalité positive et soins donnés aux parents
  4. Fonctionnement familial (conflits, abus, etc.)
  5. Rôle de la religion chez l’enfant
  6. L’amitié
  7. Relations avec partenaires amoureux
  8. Relation avec fratrie
  9. Relations avec les pairs
65
Q

Nomme moi au moins 4 facteurs de protections communautaire/sociétaux?

A
  1. Présence d’un adulte bienveillant (extrafamilial)
  2. Bienveillance d’un enseignant
  3. Soutien social (outre du réseau proche de l’entourage)
  4. Sécurité à l’école
  5. Soutien de la communauté
  6. Soutien éducatif
  7. Vivre dans un quartier sans problème (sans violence par exemple)
  8. Engagement social (sports)
66
Q

Quels sont les trois points du portfolio de résilience?

A
  1. Promouvoir les forces
  2. Intégration
  3. Lien avec la prévention/intervention
67
Q

Quels sont trois points du point «Promouvoir ses forces »dans le portfolio de la résilience?

A
  1. Approche basé sur les force pour travailler avec les familles
  2. Facteurs de protection pas de continuum d’un facteur de risque
  3. Bien être pas d’absence sexuel

(Miser sur les ressources et les forces)

68
Q

Quels sont trois points du point «Intégration »dans le portfolio de la résilience?

A
  1. Proche de l’approche socio-écologique
  2. Études précédente= facteurs étudiés de façon isolés
  3. Intégrer ces facteurs ensemble dans un modèle plus compréhensible
69
Q

Quels sont trois points du point «Lien avec prévention/intervention »dans le portfolio de la résilience?

A
  1. Sur quoi on peut miser, qu’on a le pouvoir dans l’environnement pour réduire les conséquences
  2. Étudier les facteurs de protection (plus malléable que sexe/âge)
  3. Se concentrer sur modif intervention au lieu de caractéristiques démographiques
70
Q

Quels sont les trois domaines de forces individuelles?

A
  1. Forces d’autorégulation
  2. Forces de création de sens
  3. Forces interpersonnelles
71
Q

Nomme moi deux points de les forces d’autorégulation.

A
  1. Rétablir l’affect positif
  2. Endurances psychologiques
  3. Contrôle des impulsions
  4. Autonomie
72
Q

Nomme moi deux points de les forces de création de sens.

A
  1. Importance
  2. Raison d’être
  3. Sens religieux
  4. Orientation future
  5. Motivation relationnelle
73
Q

Nomme moi trois points de les forces interpersonnelles.

A
  1. Engagement des professeurs
  2. Compassion
  3. Climat scolaire
  4. Soutien de la communauté
  5. Connexion au groupe
74
Q

Nomme moi 3 indicateurs de bien-être.

A
  • Bien être subjectif
  • Bien être spirituel (non théiste)
  • Bien être spirituel (théiste)
  • Bien être familial
  • Bien être physique
  • Symptômes de trauma
75
Q

Quel est la définition de la croissance post traumatique?

A

Trouver un sens aux expériences difficiles menant à des changements positifs dans la vision que l’on a de soi, des autres et du monde (Résultat)

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