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Flashcards in cours 3 Deck (30)
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1

en quoi consiste l'intervention en soins aigues?

1. réduire le niveau de stimulation
2. discuter de sujets significatifs pour le client
3. modifications et organisation
4. oui/non fiables?
5. capables d'exprimer leurs besoins de base?

2

comment réduit-on le niveau de stimulation?

- énoncés simples
- offrir des choix
- donner du temps pour la réponse

3

quels sont les objectifs en intervention aigue?

- évaluer niveau de base de communication cognitif (consignes de quelle longueur? lit à quel niveau?)
- préparer la famille pour qu'ils offrent le soutien nécéssaire
- améliorer l'orientation
- augmenter la communication appropriée
- augmenter indépendance

4

quelles sont les stratégies implémentées en aigu?

- agenda/calendrier
- journal quotidien
- livre de visiteurs
- album photo

5

quelles sont les 2 méthodes d'intervention en aigu?

1. stratégies
2. activités de communication (complexité augmentée lentement, taux de succès élevé)

6

c'est quoi une commotion ?

= TCC léger

7

quelle est la différence entre un TCC léger et un TCC modéré-sévère?

les TCC léger sont hyperconscients de ce qui ne fonctionne plus

8

quel est le rôle du SLP dans une commotion ?

- jeu de détective (what's wrong? biggest impact?)
- pacing and planning
- compensation

9

quel genre de matériel utilise-t-on dans le tx des TCC?

matériel de la vie de tous les jours (listes d'épicerie, courriels...)

10

pourquoi faut-il utiliser du matériel de tous les jours avec les TCC?

pcq ils ont des difficultés de généralisation : difficulté à traduire apprentissage dans contexte hospitalier à la vie de tous les jours

11

qui prend en charge le patient au cours de son séjour au centre de réadaptation?

équipe multidisciplinaire

12

quelle est la longueur du séjour au centre de réadapt

4-6 sem

13

quel est le first step du tx

identifier les buts du clients + les habiletés nécessaires pour atteindre ces buts + les obstacles à ce but

14

V/F les pb de communication des TCC sont dus à une dysarthrie?

F, il s'agit d'un pb de communication sociale

15

donnez des exemples d'habiletés de communication sociale

- garder l'attention dans une convo qui ne les intéresse plus
- tours de parole
- varier la façon de parler entre les interlocuteurs

16

décrire le coach approach

- questionnement plutôt que direction
- respectful repetitions
- errorless learning (for memory pbs)
- self talk

17

nommez des méthodes de compensation pour la lecture

- acétate transparente de couleur
- underscore
- augmenter graduellement le temps de lecture
- sohlberg's

18

c'est quoi la méthode sohlberg's

- lire un paragraphe à la fois
- le résumer dans ses propres mots à chaques fois

19

nommez des stratégies compensatoires pour la compréhension auditive

- LEAP (listen actively, eliminate distractions, ask questions, paraphrase)
- prendre des notes

20

quelles sont les tâches pour travailler la compréhension auditive?

- compréhension d'un paragraphe
- TED talk
- Podcast

21

Comment peut-on compenser pour des pb d'expression

- the "5w"s
- points principaux vs secondaires
- hamburger (intro, contenu, conclu)
- relire, revoir avant

22

quelles tâches peut-on donner pour pratiquer l'expression ?

- résumer
- présentation
- courriels

23

à quels moment le bris de communication peut-il survenir?

- au début (choix de sujet...)
- arrêter (filtrer info, pertinent/pas, approprié/pas)
- au moment de changement (changer de sujet/perspective)

24

quels sont les outils pour commencer une conversation

- introductions et brise-glaces
- liste de sujets intéressants
- préparer les "grandes lignes"
- pratiquer dans différentes situations sociales

25

comment peut-on travailler sur l'attention?

- prise de conscience du pb, stratégies d'auto-éval
- numéroter, cocher, relire, self-talk

26

comment peut-on travailler sur la mémoire?

- compensation externe (agenda, tablette..)
- routine

27

V/F les drill de mémoire sont un bon moyen de travailler avec les patients TCC

F : drill de mémoire ne fonctionnent pas pcq mauvaise généralisation

28

comment peut - on travailler la comm sociale

- s'assurer d'avoir bon rapport avec le client
- enseigner comportements de communication positifs
- feedback non-verbal
- chart d'évaluation

29

décrire le matériel utilisé

- WALC (Workbook of Activities for Language and Cognition)
- Lecture fonctionnelle
- What if scenarios
- Just for adults
- Traumatic Brain Injury Workbook

30

donnez des exemples de thérapies fonctionnelles

- suivre son agenda
- route training
- médicaments
- diabète