Cours 3 - Dév. 0-2 ans

Question 1

Dans l’approche béhavioriste et l’apprentissage comment se démontre dans l’apprentissage de l’enfant ?

Answer 1

L’enfant va changer son comportement en fonction de son environnement

Question 2

Dans le contexte de l’approche béhavioriste et de l’apprentissage quel est le type d’apprentissage?

Answer 2

Conditionnement (répondant et opérant)

Question 3

Dans le contexte de l’approche psychométrique comment évaluer les retards d’apprentissage? (2)

Answer 3

• Grilles en sexologies pour observer des comportements
• Test d’évaluation sur les plans cognitif, verbal, moteur, émotionnel et relationnel chez les enfants

Question 4

Quel est le premier stade d’apprentissage de l’enfant?

Answer 4

Sensorimoteur: L’enfant apprend par les sens et activités motrice (prendre un hochet) ou assimilation (reproduire)

Question 5

Quel est un schème?

Answer 5

Structure cognitive élémentaire représentant des façon d’organiser de l’info pour permettre un individu d’agir dans une situation en particulier

Question 6

Quelle est une réaction circulaire?

Answer 6

Action qu’un enfant répète

Question 7

Quel est la fonction primaire dans la réaction circulaire?

Answer 7

En lien avec son propre corps, par exemple mettre un doigt dans la bouche pour téter (rassurant donc il va le refaire)

Question 8

Quel est la fonction secondaire dans la réaction circulaire?

Answer 8

En lien de faire réagir une personne (bruits, gazouillements)

Question 9

Quel est la fonction tertiaire dans la réaction circulaire?

Answer 9

Reproduire un bruit en appuyant dessus volontairement, faire un bruit, marcher sur un jouet

Question 10

Quelle est la permanence de l’objet?

Answer 10

L’apprentissage que les objets/personne existe indépendamment de leurs actions/perceptions

Question 11

À quoi ressemble la permanence de l’objet en bas de 4 mois?

Answer 11

Si l’enfant voit seulement une partie de l’objet il ne la reconnaitrera pas

Question 12

À quoi ressemble la permanence de l’objet entre de 4 à 8 mois?

Answer 12

Chercher l’objet s’il en voit une partie

Question 13

À quoi ressemble la permanence de l’objet entre 8 à 12 mois?

Answer 13

Développer en partie mais l’enfant ne comprend pas le concept de la cachette. Même si vois la personne se déplacer il va aller chercher au premier endroit.

Question 14

À quoi ressemble la permanence de l’objet entre 12 à 18 mois?

Answer 14

L’enfant peut suivre le déplacement mais ne peut pas imaginer un déplacement qu’il ne voit pas.

Question 15

À quoi ressemble la permanence de l’objet entre 18 mois à 24 mois?

Answer 15

Complètement développé

Question 16

Quel est la causalité dans ce groupe d’âge?

Answer 16

Apprennent que les événement découlent de d’autre évènement. (Lancer mon bol = dégat = parents fâchés)

Question 17

Quel est le concept d’habituation d’un enfant 0-2 ans?

Answer 17

À force de voir un stimuli, l’enfant réagit moins intense (à force de sentir un parfum on le sent moins)

Question 18

Quels sont les trois types de mémoire?

Answer 18

1. Mémoire explicite - habitudes (se brosser les dents)
2. Mémoire implicite - connaissances (notions d’école)
3. Mémoire de travail - info en traitement

Question 19

Quand est-ce qu’un enfant développement la mémoire de travail?

Answer 19

Développe à 2 ans et se consolide vers 6-7 ans

Question 20

Quel est le concept de la participation guidée?

Answer 20

Les interaction avec d’autres personnes de l’entourage aide l’enfant à mieux comprendre

Question 21

Quels types d’interaction pour l’apprentissage devrait être mis de l’avant pour l’enfant? (2)

Answer 21

Interactions favorisant le contexte et des jeux adaptés (pas trop de jeux, pas des jeux vidéos car pas de motricité fine)

Question 22

Quel est la conscience de soi à 0-2 ans?

Answer 22

Prendre conscience de notre personne et que nous sommes des êtres humains à nous même. Toutefois, incapable de comprendre que les autres ont une existence distincte

Question 23

Quel est le moi existentiel (moi subjectif)?

Answer 23

Être entier, séparé qui peut agir sur son environnement (n’est pas son parent)

Question 24

Quel est le moi différentiel (moi objectif/catégoriel)?

Answer 24

Se représenter lui même. Grand = adulte, petit = enfant, fille, garçon

Question 25

Quand est-ce que le moi objectif apparaît?

Answer 25

Entre 15 et 18 mois

Question 26

Quand est-ce que les émotions autoévaluatives arrivent?

Answer 26

Entre 15 et 18 mois

Question 27

Quand est-ce que l’enfant comprend qu’il peut faire l’objet d’évaluation des autres?

Answer 27

Un peu plus tard que 24 mois

Question 28

Comment un enfant peut communiquer ses émotions?

Answer 28

Les pleurs. Le moyen le plus puissant. Les parents apprennent à reconnaître les types de pleurs

Question 29

Les expressions faciales pour communiquer ses émotions sont universelles et innées. Que sont-elles?

Answer 29

• Visage avec le sourire vers le bas
• Pleurer
• Larmes
• Gros sourire

Question 30

En quoi la réponse des parents aux pleurs de l’enfant est importante? (3)

Answer 30

• Développe un lien de confiance et éventuellement attachement
• Sécurisant
• Sensible, bienveillant

Question 31

Quel est le concept de mère suffisamment bonne?

Answer 31

Pas besoin de répondre au besoin en deux secondes, il peut y avoir délai (prendre sa douche)

Question 32

Quel est le résultat du premier sourire?

Answer 32

Acitivité nerveuse sous corticale et involontaire

Question 33

Quand est-ce que les sourires volontaires arrivent?

Answer 33

Après deux semaines de vie

Question 34

Quand est-ce que le sourire social apparaît? (Quand qqn d’autre fait des drôles de face)

Answer 34

2 mois

Question 35

Quand est-ce qu’un bébé peut avoir un éclat de rire?

Answer 35

4 mois

Question 36

Quand est-ce que les manifestation de colère émerge chez un bébé?

Answer 36

Entre quatre à six mois

Question 37

Quand est-ce qu’est le pic de la manifestation de la colère et pourquoi?

Answer 37

2 ans et concorde avec les besoin d’autonomie et confrontation des limites (interdits)

Question 38

Quel est l’agressivité instrumentale?

Answer 38

Forme d’agressivité pour atteindre un but (obtenir un jouet par exemple)

Question 39

À quoi s’additionne les fréquences de comportements agressif à 3 ans?

Answer 39

Concordance à l’habileté langagière, puisque l’enfant parle il est moins frustré.

Question 40

Quel est la peur de l’étranger?

Answer 40

Méfiance qu’éprouvent l’enfant envers une personne inconnue

Question 41

Quel est l’anxiété de séparation?

Answer 41

Sentiment de détresse ressenti d’un enfant quand son parent quitte

Question 42

Quel est un objet de transition lors d’une séparation dans l’anxiété de séparation?

Answer 42

Une doudou, toutou etc.

Question 43

Quels sont d’autres types de peur qu’y viennent plus tard? (2)

Answer 43

L’imagination de nouvelles peur (noir, voleur) et peurs de natures social (rejet)

Question 44

Quelles sont les émotions autoévaluatives? (2)

Answer 44

• Fierté, honte, culpabilité.
• Connaissance de soi/normes socialement quant au cmpts jugé acceptables dans la société

Question 45

Quels sont des exemples d’émotions autoévaluatives dans d’autres cultures qu’y sont mal vue? (3)

Answer 45

Brésilienne: parler fort, prendre sa place
Italienne: pleurer et montrer sa peine
Asiatique: Se vanté, mettre de la fierté de devant

Question 46

Quel est le cmpt altruiste?

Answer 46

Cmpt visnt a aider une personne autre que soi même sans récompense en retour?