Cours 3 - Développement social et affectif

Question 1

Quels sont les types de parents et leurs caractéristiques?

Answer 1

• Démocratique: Dans le contrôle et la chaleur
• Autoritaire: Dans le contrôle et l’hostilité
• Permissif: Dans la liberté et la chaleur
• Négligent: Dans la liberté et l’hostilité

Question 2

Nomme les 5 principales caractéristiques des parents démocratiques.

Answer 2

• Réceptifs aux demandes et aux questions de l’enfant
• Imposent des limites/règles claires pour lesquelles ils donnent des explications
• Donnent une certaine liberté avec des balises
• Communiquent bien et témoignent de l’affection
• Exigent de leur enfant en matière de maturité

Question 3

Quelles sont les 4 caractéristiques principales du parent autoritaire?

Answer 3

• Acceptent peu les dérogations à leurs ordres
• Sanctionnent les écarts de conduite
• Communiquent peu
• Exigent beaucoup en matière de maturité

Question 4

Quelles sont les 4 caractéristiques des parents permissifs?

Answer 4

• Affectueux, tolérants et communicatifs
• Utilisent peu de stratégies disciplinaires
• Encouragent la libre-expression de leur enfant
• Exigent peu de leur enfant

Question 5

Quelles sont les caractéristiques du parent négligent?

Answer 5

• Peu présent, détaché, voir même rejetant et hostile
• Davantage centré sur leurs besoins que sur les besoins de l’enfant

Question 6

Comment sont les enfants de parents démocratiques?

Answer 6

• Bonne maîtrise d’eux-mêmes, bonne estime de soi, compétents socialement et de bons résultats scolaires.
• Garçons coopératifs et amicaux
• Filles indépendantes qui aiment relever des défis
• Plus de probabilités d’être populaires

Question 7

Comment sont les enfants de parents autoritaires?

Answer 7

• Obéissants, parfois anxieux ou irritables
• Garçons présentent de hauts niveaux de colère et de méfiance
• Filles deviennent dépendantes et peu enclines à explorer
• Plus de probabilités d’être impopulaires

Question 8

Quelles sont les caractéristiques des enfants de parents permissifs?

Answer 8

• Certains sont très créatifs
• Manquent de maturité et impulsifs
• Désobéissants, souvent rejetés des pairs
• Garçons sont dépendants et montrent peu de persévérance

Question 9

Quelles sont les caractéristiques des enfants de parents négligents et distants?

Answer 9

• Problèmes e comportement et d’agressivité
• Présence de rancœur
• Risque de délinquance

Question 10

Comment est la représentation de soi vers 7-8 ans?

Answer 10

Capacité à parler de soi de manière plus nuancée et réaliste, en abordant les forces et les limites et en se comparant.

Question 11

Qu’est-ce que le soi réel et le soi idéal? Qu’est-ce que l’Estime de soi en lien avec ces 2 concepts?

Answer 11

• Soi réel: idée qu’une personne se fait de ce qu’elle est vraiment
• Soi idéal: Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle aimerait être
  L’estime de soi serait l’écart entre le soi réel et le soi idéal

Question 12

Quelles sont les 4 composantes de la connaissance de soi?

Answer 12

• Comportements
• Pensées et émotions
• Comparaison sociale
• Réactions des autres /Soutien social

Question 13

Comment sont les attributions d’une personne ayant un sentiment acquis d’impuissance?

Answer 13

• Les succès relèvent de causes instables
• Les échecs relèvent de manque d’habiletés

Question 14

Quelles sont les interventions à privilégier auprès des personnes ayant un sentiment d’impuissance acquise?

Answer 14

• Redéfinir les échecs dans une perspective d’apprentissage plutôt que de performance
• Il faut aussi leur donner des moyens de réussir

Question 15

Qu’est-ce que l’autorégulation émotionnelle?

Answer 15

Processus par lequel une personne exerce un contrôle volontaire sur ses émotions, son attention et son comportement

Question 16

Quels sont les différents niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant?

Answer 16

• Niveau 0 (3-6 ans): Ne comprend pas l’Existence d’émotions contradictoires, ne concevoir pas que 2 émotions peuvent coexister.
• Niveau 1 (6-7 ans): Catégorise les émotions entre positives et négatives, peut reconnaître la coexistence d’émotions si elles sont similaires
• Niveau 2 (7-8 ans): Peut reconnaître la coexistence de 2 émotions similaires qui se rapportent a des situations différentes
• Niveau 3 (8-10 ans): L’enfant comprend qu’il est possible d’avoir des émotions contradictoires, mais seulement si elles se rapportent à des objets différents
• Niveau 4 (11 ans): L’enfant peut décrire des émotions contradictoires dirigées vers une même situation

Question 17

Qu’est-ce que la période de latence? Les âges?

Answer 17

Période de latence (6 ans à la puberté): il s’agit de la 4ème phase du développement psychosexuel caractérise par le refoulement des pulsions sexuelles causée par la présence du surmoi et par leur sublimation dans des activités scolaires, sociales et culturelles

Question 18

Qu’est-ce que le surmoi? et le ça?

Answer 18

Surmoi: juge intérieur qui inhibe les réactions impulsives, plus raisonnable.
Ça: pulsion

Question 19

Quelles seraient les 3 caractéristiques de la période de latence?

Answer 19

• Développement de compétences intellectuelles et d’habiletés sociales
• Adhésion aux règles sociales
• Utilisation de mécanisme de défense

Question 20

Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense?

Answer 20

Stratégie inconsciente utilisée par le moi pour réduire l’anxiété et qui consiste à nier la réalité et à la déformer

Question 21

Qu’est-ce que le stade travail vs infériorité? L’âge?

Answer 21

6 ans à la puberté. Période au cours de laquelle l’enfant doit faire l’apprentissage de certaines habiletés favorisées par la culture. L’enfant doit également être conscience de ses limites, sans développer un sentiment d’infériorité.

Question 22

Qu’est-ce que l’amitié selon Hartup?

Answer 22

Une relation dyadique privilégiée qui met en jeu des liens affectifs forts entre des êtres se considérant comme égaux.

Question 23

Quelles sont les spécificités de l’amitié selon Hartup?

Answer 23

• Réciproque
• Affection
• Engagement

Question 24

Quelles sont les différentes stades de l’amitié de Selman à l’âge scolaire?

Answer 24

• 4 ans à 12 ans: Coopération réciproque (Faire les choses ensemble, être là un pour l’autre)
• 9 ans et plus: Relation mutuelle et intime (on partage des choses avec l’autre, on sélectionne ce qu’on dit à certaines personnes)

Question 25

Que peut entraîner l’influence des pairs?

Answer 25

• Sentiment de sécurité émotionnelle (facteur de protection)
• Sentiment d’appartenance

Question 26

Quelle est la relation entre l’influence des pairs et l’estime de soi?

Answer 26

Plus j’ai une bonne estime personnelle, plus je peux m’affirmer, moins je vais me soumettre à la pression sociale, moins je vais me conformer

Question 27

Comment sont souvent les enfants impopulaires?

Answer 27

Les enfants impopulaires sont souvent ceux dans les extrêmes: ceux agressifs ou hyperactifs, u au contraire ceux qui sont refermés sur eux-mêmes. Les enfants de parents permissifs sont souvent immatures puisqu’ils n’ont jamais eu besoin de dévelopepr leur tolérance à la certaines choses.

Question 28

Comment sont souvent les enfants populaires?

Answer 28

• Offrent leur aide
• S’affirment
• Résolution de problèmes sociaux
• Sympathiques
• Coopératifs et loyaux
• Offrent un soutien émotionnel
• Apparence attrayante

Question 29

Comment sont les enfants impopulaires?

Answer 29

Agressifs, hyperactifs, renfermés, immatures, anxieux, centrés sur eux-mêmes et manque d’empathie.

Question 30

Quelle est la relation entre l’impuissance acquise et l’estime de soi?

Answer 30

une faible estime de soi entraîne l’enfant à s’attendre à ne pas être aimé, et vice-versa, ce qui mène à de l’autoréalisation de prophéties et de la résignations acquise

Question 31

Donne un exemple de prophétie autoréalisatrice et de biais d’hostilité.

Answer 31

Une personne pourrait aussi avoir un biais d’hostilité (perception que les autres sont hostiles à mon égard, alors je me sens attaqué) alors la personne se défend, se met en position défensive. La personne a donc l’air de l’agresseur, et l’autre personne va se défendre et peut-être être bête, alors ça confirme ton biais que les gens sont hostiles à ton égard. La personne va donc arrêter de fournir des efforts au plan social, arrêter de tenter de s’intégrer parce qu’à chaque fois je me fais exclure.