Cours 3: Planif Observation Directe Flashcards
Quelles sont les étapes de la planification d’une observation directe?
1- Déterminer l’objectif (théorique, normatif, éducatif)
2- Choisir une centration (le comportement d’un individu-cible ou un groupe-cible, dans une situation précise)
3- Choisir un type d’observation (participante, systématique, etc.)
4- Choisir une technique d’échantillonnage (des sujets, des comportements (les définir de manière opérationnelle (observable et mesurable)), des moments d’observation)
5- Choisir un système de notation (journal de bord, grille, etc.
La combinaison des 4 derniers outils de la planification d’une observation directe doit être guidée par quoi?
- Par un souci de rigueur scientifique,
- par un souci d’économie d’énergie
- par les limites imposées par l’environnement physique et social où se dérouleront les observations.
Quels sont les différents types d’objectif de la première étape (déterminer l’objectif) de la planification d’une observation directe?
Objectif théorique:
Pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène.
Causalité, développement, organisation séquentielle des comportements, etc.
Objectif normatif:
Pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique.
Objectif éducatif:
-Mieux connaître le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social
-Évaluation diagnostique du problème
-Évaluation de la mise en oeuvre du plan d’intervention (i.e. vérifier si la stratégie d’intervention est appliquée par les différents intervenants)
-Évaluer des effets de l’intervention (i.e. l’intervention a-t-elle produit les effets souhaités?
Qu’est-ce qui caractérise les techniques d’observations?
- Observateur = instrument de mesure
- La décision: problème de subjectivité (pcq doit prendre décisions)
- Technique d’observation: afin de minimiser ce problème de standardisation
À quoi contribuent les techniques d’observation?
À garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais.
Que permettent les techniques d’observation?
D’acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné, dans un contexte qui est plus près du contexte «naturel»
Ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement
Quels sont les trois types de mesures observationnelles?
-Fréquence
-Durée
-Intensité (plus grande part de subjectivité)
Qu’est-ce que l’échantillonnage comportemental?
Actes et postures
Définir les comportements et établir un système de codification:
-Transformer une production continue en information discrète
-Définitions descriptive vs fonctionnelle (ex: Tembrock)
-Les définitions doivent être exclusives
Échantillonnages restreint ou exhaustif. Le nombre de catégories dépend du problème étudié.
En lien avec l’échantillonnage comportemental, le regard est souvent utilisé pour quoi?
Comme critère pour déterminer qui est en interaction
En lien avec l’échantillonnage comportemental, comment sait-on lorsque la séquence débute ou termine?
La séquence débute lorsque les deux individus se regardent et elle se termine lorsqu’un individu tourne le dos à l’autre
Qu’est-ce que l’échantillonnage des sujets?
Ad libitum: selon les occasions de voir les sujets
-Biais à cause de l’observabilité différentielle
-Biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur
Centration sur un individu particulier (focal individual sampling) ou sur un sous-groupe (focal subgroup sampling)
-Systématisation du choix du sujet ou du groupe observé et des moments d’observation
-Noter la durée de chaque période d’observation et la proportion de temps où le sujet est visible
Qu’est-ce que l’échantillonnage des moments d’observation?
-Distribution: continue vs discrète
-Échantillonnage instantané vs un-zéro
-Durée des périodes d’observation
-Points limites (début et fin)
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets: quels sont les moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra?
-Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
-Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
-Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets: quels sont les moyens pour réduire l’effet de la présence de l’observateur?
-Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte
-Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
-Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
-Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
-Rester neutre
—Éviter d’attirer l’attention
—Ne pas faire intrusion dans l’activité des personnes observées
—Ne pas réagir à un comportement observé
—Éviter le contact visuel avec une personne
Quelles sont les précautions à prendre pour diminuer les erreurs?
-Prendre conscience de son état physique et mental; peut-être reporter la session d’observation
-Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
-Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
-Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
