Cours 4-5 Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 étapes de la planification d’une observation direct

A

Déterminer l’objectif
Choisir une centration
Choisir un type d’observation
Choisir une technique d’échantillonnage
Choisir un système de notation

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Q

Quels sont les 3 types d’objectifs?

A

Objectif théorique (pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène)
Objectif normatif (élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie)
Objectif éducatif (Mieux connaître & évaluation)

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3
Q

En quoi doit-on déterminer la technique d’échantillonnage?

A

des sujets
des comportements : les définir de manière opérationnelle (observable et mesurable)
des moments d’observation

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4
Q

Nommez un système de notation

A

Tableau de bord, grilles, manuscrites, etc

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5
Q

Pourquoi on utilise des techniques d’observation?

A

Pour avoir une standardisation
Minimiser la subjectivité
garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais

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6
Q

Quels sont les Trois types de mesures observationnelles?

A

Fréquence
Durée
Intensité

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7
Q

Que utilise-t-on comme critère pour déterminer qui sont en interaction?

A

le regard

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8
Q

Échantillonnage: que dit-on par “Définir les comportements et établir un système de codification”?

A

Transformer une production continue en information discrète
Définitions descriptive vs. fonctionnelle
Les définitions doivent être exclusives

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9
Q

Quelle est la différence en un Échantillonnage restreint et exhaustif?

A

Le nombre de catégories qui dépend du problème étudié

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10
Q

Quels sont les 4 composantes de l’Échantillonnage des moments d’observation?

A

Distribution: continue vs. discrète
Échantillonnages instantané vs. un-zéro
Durée des périodes d’observation
Points limites (début et fin)

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11
Q

Sur quoi doit-on jouer pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets?

A

Réduire l’effet de la présence d’une caméra
réduire l’effet de la présence de l’observateur

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12
Q

Comment peut-on réduire l’effet de la présence d’une caméra?

A

Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez

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13
Q

Comment peut-on réduire l’effet de la présence de l’observateur?

A

Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte
Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
Justifier la présence de l’observateur
Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
Rester neutre

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14
Q

Nommez 2 trucs pour diminuer les erreurs en observation?

A

Prendre conscience de son état physique et mental; peut- être reporter la session d’observation
Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres

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15
Q

Quels sont les 4 types de notes en observation?

A

Notes repères : sur le vif, notes pour plus tard
Notes descriptives: sur environnement, les individus
Notes prospectives: Ce qu’on doit voir, faire pour la prochaine observation
Notes d’analyse: idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain

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16
Q

Quel est la validité de la grille d’observation sur le plan théorique?

A

Documentée par des recherches pour:
Sa capacité à mesurer les concepts sous-jacents (validité convergente)
Sa capacité de différencier différents individus ou différentes situations (validité discriminante)
Sa capacité de prédire une trajectoire de développement
(validité prédictive)

17
Q

Quel est la validité de la grille d’observation sur le plan écologique?

A

Adaptée à l’environnement où elle est utilisé

18
Q

Quel est la validité de la grille d’observation sur le plan clinique?

A

En accord avec l’importance qu’accordent les divers
intervenants du milieu à ces comportements
En tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu

19
Q

quels sont les 3 Calculs de fiabilité des données

A

Calcul de l’erreur liée à l’observateur
Accords inter-juge et intra-juge
Le coefficient Kappa

20
Q

Nommer 2 erreurs possibles lors d’une observation/analyse/évaluation

A

Choix d’une grille d’observation inadéquate
Erreurs de codage
Erreurs de saisie des données à l’ordinateur
Erreurs de calcul des scores
Lors de la communication des résultats, sélection ou manipulation des données

21
Q

Quel endroit est le mieux pour une observation?

A

le milieu naturel

22
Q

nommez 1 avantage de l’enregistrement audiovisuel

A

Permet de revoir la même situation plusieurs fois
Permet d’utiliser des grilles différentes
Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées

23
Q

Nommez 1 problème relié à la personne observée

A

Niveau de réactivité des personnes observées:
tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observés
Tendance à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur

24
Q

Vas-dont te pratiquer à faire un calcul d’accord inter juge (entre 2 juges) avec tes donnés du TP4

A

dOwN

25
Q

Vas-dont te pratiquer à faire un calcul d’accord inter juge (entre tous les juges) avec tes donnés du TP4

A

yEAh

26
Q

Vas-dont te pratiquer à faire un calcul Kappa avec tes donnés du TP4

A

Pu (Kappa)ble