Cours 4 Flashcards
(26 cards)
Quelles sont les ressources des différents systèmes (ou acteurs)?
- Capital financier ($, avoirs)
- Capital culturel (connaissances, compétences, éducation, expériences)
- Capital social (réseau des liens entre les personnes)
Nommez les liens à l’intérieur des systèmes et les liens entre les systèmes.
À l’intérieur : liens affectifs (bonding)
Entre les systèmes: liens sociaux (bridging)
VRAI OU FAUX?
Selon une étude, si l’on a pas bcp de ressources à l’écoles, mais qu’elles sont très bonnes à la maison, cela pourrait compenser pour l’autre.
VRAI!
VRAI OU FAUX?
Selon une étude, on se rend compte que le capital social à l’école est supérieur à celui de la maison.
FAUX!
Le capital social de la maison est plus important
Quels sont les 3 rôles des liens affectifs et sociaux?
1- Évolution et survie
2- Intégration à la communauté
3- Soutien émotif, social, cognitif
Nommez les 5 différents liens affectifs.
1- Attachement 2- Soins 3- Conjugual 4- Fraternel (frère, soeur) 5- Amitié
Qu’est-ce que l’attachement comme type de lien affectif?
C’est une relation affective réciproque et dynamique qui s’établit entre 2 individus et qui a une fx adaptative pour l’enfant.
L’interaction entre ces 2 personnes contribue à renforcer et à raffermir ce lien.
VRAI OU FAUX?
Le lien d’attachement de l’enfant envers sa figure maternante répond à ses besoins d’amour.
FAUX!
Sa figure maternante répond à ses besoins de sécurité.
Est-il vrai de dire que l’attachement est un lien affectif positif qui s’accompagne d’un sentiment de sécurité?
Qui a apporté cette idée?
Oui, c’est vrai.
John Bowlby.
Quelles sont les fonctions de l’attachement (2)?
1- Assurer la protection de l’enfant
Sécurité physique
Sécurité émotionnelle (régulation émotionnelle)
2- Soutien à l’exploration
Univers social (communication)
Univers physique
VRAI OU FAUX?
L’exploration chez le jeune enfant est synonyme de développement.
VRAI!
Au niveau du cercle de sécurité, qu’est-ce qui est recommandé?
Que le parent:
- Soutienne l’exploration de l’enfant
- Veille sur l’enfant
- S’émerveille de ce que l’enfant est
- Aide l’enfant
- Aie du plaisir avec l’enfant
- Accueille l’enfant quand il va vers lui
- Protège l’enfant
- Réconforte l’enfant
- Organise les sentiments de l’enfant
Énumérez les indicateurs d’un lien d’attachement de qualité.
- Lien privilégié avec un (ou plusieurs) adultes de l’entourage immédiat.
- Procure un sentiment de sécurité à l’enfant (équilibre entre proximité et exploration)
- Partage spontané des états affectifs avec la figure d’attachement.
Qui a apporté les différents types d’attachement?
Mary Ainsworth
En quoi consistait la situation étrange?
Utilisé avec des bébés de 12 à 18 mois, on observe l’enfant dans un environnement contrôlé en présence de la mère, seul avec un étranger, et en présence de la mère et un étranger.
Donnez les 4 types de lien d’attachement chez le bébé et leur %.
Lesquels sont des facteurs de risque pour l’enfant?
- B: sécurisant (66%)
- A: insécurisant évitant (20%)
- C: insécurisant ambivalent/résistant (12%)
- D: insécurisant désorganisé (-)
Facteurs de risque: A, C et D
Expliquez l’attachement sécurisant: B
- Enfant est équilibré entre ses besoins de proximité et d’Exploration
- La mère est la base de sécurité
- Détresse disparaît avec le retour du parent
- Typique et organisé (stratégie employée de façon régulière)
Décrivez l’endroit où le B se situe dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exploration———————————–> Proximité
————————–>B
Expliquez l’attachement insécurisant-évitant: A
- Enfant explore environnement à outrance
- Parent est plus présent si enfant a l’air autonome et explore
- Mère pousse l’enfant à se développer et ne veut pas qu’il y ait de manifestations émotives
- Enfant donne une impression d’indépendance, pas vraiment de réaction aux séparations/réunions.
- Inconfort avec contact physique, s’intéresse + à l’étrangère.
Décrivez l’Endroit où le A se situe dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exploration————————–>Proximité
A
Expliquez l’attachement insécurisant-ambivalent: C
- Enfant n’explore pas beaucoup, toujours collé à la mère
- Si mère veut s’éloigner, bébé proteste
- Mère inégale, ne répond pas toujours de façon cohérente
- L’enfant en fait bcp pour être sûr d’être vu. Exagère ses manifestations d’amour, pleure bcp, peut être fâché et frapper sa mère. Arc son dos quand elle le prend.
- Enfant agit bien en déçà de son âge: pleurniche, petite voix, fait le bébé.
Décrivez l’Endroit où se situe le C dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exloration Proximité
——————————————————–> C
Explieuz l’attachement insécurisant-désorganisé: D
- Peut ressembler à un B mais au moment de la réunion se désorganise
- Le parent est une source de peur
- Pas nécessairement de la maltraitance
- La mère a pu avoir une enfance difficile, violence, maltraitance, perte et est elle-même mélangée.
- Enfant va vers la mère mais regarde ailleurs, a des tics
- Atypique
Décrivez l’endroit où se situe le D dans ce schéma:
Exploration Proximité
Le D ne se situe pas dans ce schéma.
