Cours 4 : L'évaluation criminologique Flashcards
Quelles sont les principales qualités de l’évaluation criminologique ?
• La qualité de l’information
• La pertinence de l’information
• L’analyse de l’information
• La communication et la présentation de l’information
o Bien transmettre l’information à des personnes qui n’ont pas fait le baccalauréat en criminologie.
Qu’est-ce que le premier principe ( validité de l’information ) ?
• Mesure-t-on ce que l’on prétend vouloir mesurer
• Ne pas négliger l’importance des outils
• Outils valides et appropriés
• Idéalement, recours à différents outils afin de valider les conclusions
• Approche multi-méthode
o Plus il y a de méthode qui confirme la présence ou l’absence de facteur… plus ça valide les conclusions
Qu’est-ce que le deuxième principe (fidélité de l’information) ?
- Est-ce que deux collègues évaluant la même personne identifient les mêmes facteurs, tirent les mêmes conclusions?
- Multiplier les sources d’information pour augmenter leur validité
- Dossier de police, déclaration de la victime, dossier correctionnels antérieurs, déclaration du client, des proches
- Consulter/écouter l’opinion d’un collègue
- Idéalement, équipe multidisciplinaire
Qu’est-ce que le troisième principe (Analyse exhaustive) ?
- Est-ce que l’ensemble des facteurs de risque connus ont été pris en compte, évalué et analysé?
- Éviter le piège des biais personnels
- On ne sélectionne pas parmi les dimensions/facteurs importants
Qu’est-ce que le quatrième principe (Pertinence de l’information) ?
- Est-ce que l’évaluateur distingue clairement les facteurs criminogènes et non-criminogènes?
- L’évaluateur repose ses conclusions sur l’analyse et l’interprétation des facteurs criminogènes établis
- Importance de la théorie et de la recherche
Qu’est-ce que le cinquième principe (transparence de la démarche pour tirer ces conclusions) ?
- Est-ce que la démarche est présenté sans aucune ambiguïté?
- Pourquoi un facteur de risque est considéré comme présent ou absent? Il faut justifier et expliquer.
- Comment le criminologue en vient à tirer ces conclusions?
- Juges, avocats, clients et autres professionnels vont consulter votre évaluation.
Qu’est-ce que le sixième principe (niveau de risque clairement et logiquement établi et présenté) ?
• Lien logique entre le nombre de facteurs de risque et le niveau de risque
o Plus il y a des facteurs de risque de présent et plus il y a un niveau de risque élevé
• Catégorisation clairement le niveau de risque
• Le niveau de risque permet d’établir un plan d’intervention concret
Que doit contenir l’évaluation criminologique ?
- Présentation générale, claire et succincte d’un cas
- Permet de contextualité le délit ayant mené à la condamnation dans un contexte beaucoup plus large.
- Perspective biopsychosociale
- Identification des facteurs à court (précipitant), à moyen (perpétuant) et long terme (prédisposant)
- Étape préliminaire à la détermination du risque de récidive
Quelles sont les dimensions autour desquelles s’articule l’évaluation criminologique ?
- Situation légale, actuelle
o Situation légal de l’individu au moment de l’évaluation - Délit récent
o Quels sont les faits ayant mené la condamnation actuelle - Histoire développementale
o Environnement familiale, comportement) - Histoire scolaire et professionnelle
- Historique personnelle
o Interpersonnelle
o Amis, fréquentations, relation intime
o Sexualité – si délinquants sexuels - Santé, santé mentale et toxicomanie
- Attitudes et perceptions
- Carrières criminelles
o Tous ce qui a précédé en matière de délinquance
Qu’est-ce que la situation légale actuelle ?
• Présentation succincte et précise de la situation légale de l’individu au moment de l’évaluation
o Information sociodémographique (où)
o Âge, sexe, origine ethnique, citoyenneté, statut civil
o La nature des charges/condamnation
o La situation pénale
Comment décrire le délit récent dans une évaluation criminologique ?
• Présentation détaillé du délit ayant mené à la situation légale actuelle
o Le contexte (heures précédant le délit) – lieux, heures
o Une description du délit (chronologique des événements) et de l’agir de l’individu, la présence ou non du complice
o Le modus operandi
o Une description des événements menant à l’arrestation ainsi que l’arrestation et son déroulement (par exemple, poursuite, résistance, collaboration, interrogatoire)
o S’Il y a une victime impliquée, il importe de procéder à une présentation de la victime (Âge, sexe, lien relationnel, comportement, etc)
Comment présente-on l’histoire développementale dans une évaluation criminologique ?
• Présentation de l’histoire développementale de la personne durant l’enfance et l’adolescence
o Facteurs prédisposant dans les antécédents de la personne
o Description de la sphère familiale
o Présence de stresseurs importants et adaptation
Pertes d’emploi des parents,
o Qualité de la relation avec la famille
o Habiletés parentales
o Facteurs criminogènes, famille immédiate, élargie, (criminalité, toxicomanie, santé mentale
Comment décrire l’histoire scolaire et professionnelle dans une évaluation criminologique ?
• Description chronologique du cheminement scolaire et professionnel de la personne
o Difficultés d’apprentissage, manque de discipline, conflit avec l’autorité
o Échec, abandons, maque de persévérance
o Niveau de scolarisation, diplôme, métier, profession
o Stabilité, instabilité de L’emploi et raison
o Sens que l’individu donne à l’école, le travail et son emploi
Comment décrire l’histoire personnelle et relationnelle dans une évaluation criminologique ?
• La nature, la qualité et la stabilité des relations interpersonnelles de l’individu
o Facteurs perpétuant et précipitant
o Réseau social
o Relations intime, enfants
o La nature de leur influence sur les pensées/le comportement de l’individu
o Support social vs isolement social
o Pairs délinquants
o Association à un réseau criminel, crime organise ++
Comment décrire la santé, la santé mentale et la toxicomanie dans une évaluation criminologique ?
• Est-ce que le comportement criminel s’inscrit dans une tendance dynamique de problèmes de santé mentale?
o Historique
o Description de l’évolution de la problématique (nature, précocité, persistance, aggravation)
o Consultation, médications, diagnostics, hospitalisation
o Traitement, thérapie
o Rechute
o Expertise psycholégale
