cours #4: la santé psychologique, le bien-être et le bonheur Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la santé mentale?

A

Réponse:
C’est un état d’équilibre psychologique qui résulte d’une interaction de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux.

Elle implique un bon fonctionnement psychologique, un sentiment subjectif de bien-être et un bon fonctionnement social et professionnel.

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2
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une santé mentale positive?

A

Réponse:
•Être capable de se réaliser
•Surmonter les tensions et défis normaux de la vie
•Accomplir un travail productif
•Contribuer à la vie de sa communauté

•La personne éprouve un sentiment de bien-être et une capacité générale d’adaptation

•La santé mentale subit l’influence de plusieurs facteurs individuels et collectifs en interaction constante

•La santé mentale d’un individu est un état qui fluctue au cours de sa vie

•Des efforts délibérés et un certain entraînement accessible à tous peuvent aider à maintenir ou à rétablir un état d’équilibre psychologique

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3
Q

Vrai ou Faux?
Il est important d’agir en amont de la maladie, de favoriser la résilience et la vitalité, puis d’améliorer la gestion du stress (santé mentale positive).

A

Réponse:
Vrai.

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4
Q

Qu’est-ce que le modèle de Keyes?

A

Réponse:
•Permet de mesurer la santé mentale positive à l’aide de 13 critères.

•Modèle à deux continuums
•La santé mentale et la maladie mentale forment des axes distincts mais interreliés.
•Un continuum représentant la santé mentale (présence ou absence).
•Un autre représentant la maladie mentale (présence ou absence).

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5
Q

Qu’est-ce que le modèle complexe?

A

Fait partie du modèle de Keyes.
• Bonne vision d’ensemble de la santé mentale d’une personne (tant au niveau des troubles psychologiques que de la santé mentale positive).
•Meilleure compréhension= meilleure intervention.
•Défait les fausses idées que le trouble mental= mauvaise santé mentale.

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6
Q

Selon le modèle de Keyes que vise-t-on?

A

Réponse:
Un épanouissement psychosocial (santé mentale complète).

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7
Q

Qu’est-ce que l’épanouissement psychosocial?

A

Réponse:
État de santé mentale positive caractérisée par un bon fonctionnement psychosocial et un bien-être émotionnel (bonne santé mentale).

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8
Q

Qu’est-ce qu’une santé mentale languissante?

A

Réponse:
Ce qu’on ne souhaite pas (mauvaise santé mentale).

Faible niveau de bien-être émotionnel et de fonctionnement psychosocial.

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9
Q

Quel est le but du modèle de Keyes?

A

Réponse:
On souhaite la santé mentale complète ici. (épanouissement psychosocial + absence de trouble psychologique)

En considérant la santé mentale et la maladie mentale comme des éléments distincts mais connexes, ce modèle démontre la manière dont les personnes qui ont un grand nombre d’attributs de la santé mentale positive (bien-être affectif, psychologique et social) peuvent quand même avoir divers degrés de maladie mentale.

Un message important des travaux de Keyes consiste à ce que la promotion et le maintien d’une bonne santé mentale, et pas seulement l’atténuation des symptômes de maladiesmentales, sont nécessaires pour obtenir une population en bonne santé.

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10
Q

Que démontre le modèle de Keyes (IMPORTANT)?

A

Réponse:
Le modèle démontre aussi que même celles qui ont de graves problèmes de maladie mentale peuvent avoir de nombreux attributs de santé mentale positive.

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11
Q

Quels sont les deux continuums du modèle de Keyes?

A

Réponse:

Diagnostic d’un trouble mental <—-> Aucun diagnostic de trouble mental

Santé mentale positive élevée
(épanouissement psychosocial)
^
|
Santé mentale positive faible (languissante)

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12
Q

Pour établir l’épanouissement psychosocial, il faut satisfaire au moins combien des critères?

A

Réponse:
Au moins 7 sur 13.

DONT AU MOINS UN FAISANT PARTIE DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL.

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13
Q

Pour établir la santé mentale languissante, que doit-t-on avoir ou plutôt ne pas avoir?

A

Réponse:
Absence ou faiblesse de l’un des deux critères de bien-être émotionnel et de 6 critères du fonctionnement psychosocial (donc au moins 7 sur 13).

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14
Q

Qu’est-ce que le rétablissement complet (épanouissement psychosocial)?

A

Réponse:
•Ne pas viser uniquement la réduction des symptômes.
•Rechercher l’optimisation de l’épanouissement psychosocial.
•Considérer l’état mental de façon globale.
•Poursuivre un objectif motivant et viser une implication personnelle plus grande.

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15
Q

Quel est le but du rétablissement complet?

A

Réponse:
Changer la vision que la personne a de sa santé mentale/son trouble. On veut qu’elle donne du sens à sa vie.

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16
Q

Qu’est-ce que la flexibilité psychologique (résilience)?

A

Réponse:
•RECEVOIR ET ACCEPTER LES DIFFICULTÉS DE LA VIE

•Aspect fondamental de la santé psychologique.
•Agir en fonction de ses valeurs et de ses objectifs de vie en acceptant son expérience intérieure (parfois difficile et pénible) » accepter quana ça va moins bien aussi.
•Importance de trouver ce qui compte vraiment à nos yeux (vraies valeurs) pour garder le cap.
•Vivre en accord avec ces valeurs.
•Accepter des désagréments à court terme pour obtenir une plus grande satisfaction sur le long terme.
•Savoir négocier plus aisément les défis inhérents à la vie.

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17
Q

Qu’est-ce que la rigidité psychologique?

A

Réponse:
•La rigidité psychologique est l’inverse de la flexibilité psychologique.
•Lutte intérieure visant l’évitement d’émotions et de pensées désagréables.
•Discours interne incessant pour lutter.
•Adoption de comportements d’évitement et de distractions (drogues, sports, jeu, contrôle excessif alimentaire).
•Agir en conséquence de ce que les autres attendent d’elle.

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18
Q

Quand est-ce que la flexibilité psychologique est principalement développée (travaillée)?

A

Réponse:
Dans des thérapies cognitives comportementales de troisième vague appelées « acceptation et engagement » ou ACT.

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19
Q

En quoi consistent les thérapies ACT?

A

Réponse:
•Développement de la présence attentive (de ce qui se passe en nous).
•Adoption de comportements cohérents avec les valeurs profondes.
•Relation différente avec les pensées, les sentiments et les sensations désagréables (tolérance, acceptation, ouverture et curiosité).

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20
Q

Quelles sont les 3 principales catégories de techniques visant à développer la flexibilité psychologique?

A

Réponse:
• Favoriser la conscience
• Favoriser l’ouverture
• Favoriser l’engagement

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21
Q

En quoi consiste l’une des trois techniques visant à développer la flexibilité psychologique qui s’appelle: favoriser la conscience?

A

Réponse:
•Se concentrer sur ses sens au moment présent.
•Entretenir une image de soi flexible (confiance ou doute, joie ou tristesse selon les contextes) (être capable de se permettre de vivre plusieurs émotions).

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22
Q

En quoi consiste l’une des trois techniques visant à développer la flexibilité psychologique qui s’appelle: favoriser l’ouverture?

A

Réponse:
•Éviter la fuite des émotions déplaisantes et es vivre défusionner d’avec ses pensées (plutôt les vivre).
•Être conscient que la pensée n’est qu’un reflet partiel de la réalité.

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23
Q

En quoi consiste l’une des trois techniques visant à développer la flexibilité psychologique qui s’appelle: favoriser l’engagement?

A

Réponse:
•Choisir ses actions selon ses propres valeurs, et non, selon celles des autres.
•Tolérer de décevoir les autres parfois.

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24
Q

En quoi consiste la perspective hédonique?

A

Réponse:
•Vie plaisante, bien-être subjectif, maximum d’émotions agréables.
•Minimum d’émotions désagréables.
• Une personne qui est un peu dans l’évitement.
• Plus passager.
• Toujours à recommencer.
• Ne travaille pas beaucoup pour
l’atteinte du bonheur.
• Recherche du bonheur immédiat.

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25
Q

En quoi consiste la perspective eudémonique?

A

Réponse:
• Poursuite active d’objectifs plus
complexes.
•Développement de relations interpersonnelles riches et enrichissantes.
•Actualisation de soi.
•Authenticité, sens à la vie,
excellence (au sens de faire de son mieux) et croissance.
•Bonheur + durable, car demande + de travail et d’efforts pour atteindre ce dernier.

26
Q

Si l’on demande quelle est la meilleure perspective entre l’hédonique et l’eudémonique?

A

Réponse:
Le bonheur est probablement un mélange des deux perspectives.

Contradictoire? Rechercher le plaisir immédiat versus repousser ses limites et s’actualiser : il est avantageux de s’inspirer de ces deux perspectives.

ELLES SE COMPLÉMENTENT.

27
Q

FACULTATIF
Qu’est-ce que la tyrannie du bonheur?

A

Réponse:
•Pensées positives créeront le bonheur.
•Est-ce possible d’être tout le temps heureux? Non, conséquences:
-Souffrance associée au sentiment d’être inférieur aux autres.
-Comportements d’évitement.
-Responsabilité exagérée liée à son malheur provoquant la culpabilisation.

ON MET RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE POUR L’ATTEINTE DU BONHEUR.

28
Q

FACULTATIF
Qu’est-ce que la suradaptation?

A

Réponse:
•Recherche incessante du bonheur et hypervigilance au sentiment d’être malheureux.
•Devient contre-productif.

29
Q

Qu’est-ce que le modèle PERMA?

A

Réponse:
Modèle intégrateur du bien-être psychologique. Intègre différentes perspectives dont hédoniste et eudémonique. 5 facteurs généraux qui prédisent une bonne santé mentale, une porte au bonheur. Ainsi, le modère permet de mesurer où nous en sommes en matière de satisfaction personnelle et d’agir concrètement pour améliorer notre niveau de bien-être psychologique.

30
Q

Quel est l’acrostiche de PERMA?

A

Réponse:
P= Émotions positives
(VIVRE MOMENTS PLAISANTS)
E= Engagement
(ÊTRE PLEINEMENT ENGAGÉ DANS LES ACTIVITÉS CHOISIES)
R= Relations positives
(AVOIR SENTIMENT ÊTRE IMPORTANT POUR LES AUTRES, D’ÊTRE INTÉGRÉ SOCIALEMENT)
M= Sens de la vie (meaning)
(S’ENGAGER DANS QUÊTE À LONG TERME MENANT À DONNER SENS VIE)
A= Accomplissements
(SE DÉPASSER, SE RÉALISER)

31
Q

Qu’est-ce que l’estime de soi?

A

Réponse:
Regard ou jugement que l’on porte sur soi.

Grandement influencée par les expériences de vie d’une personne.

32
Q

À quoi est liée une bonne estime de soi?

A

Réponse:
À l’équilibre psychologique et à ses relations sociales.

33
Q

Comment peut-on améliorer l’estime de soi?

A

Réponse:
Se fixer des objectifs comportementaux comme l’affirmation de soi.

34
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Avoir l’impression de sa vie a du sens, une signification.

A

Réponse:
Sens à la vie.

35
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Avoir l’impression d’être apprécié par les autres.

A

Réponse:
Relations positives.

36
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Être généralement d’humeur positive ou joyeuse.

A

Réponse:
Émotions positives.

37
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Se sentir complètement absorbé dans ce que l’on fait, jusqu’à en perdre la notion du temps.

A

Réponse:
Engagement.

38
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Se sentir satisfait de sa vie.

A

Réponse:
Émotions positives.

39
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Avoir l’impression d’avancer vers la réalisation des grands objectifs que l’on s’est fixés.

A

Réponse:
Sens à la vie.

40
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Se sentir généralement satisfait dans ses relations interpersonnelles.

A

Réponse:
Relations positives.

41
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Trouver de l’intérêt et de l’enthousiasme pour ce que l’on fait.

A

Réponse:
Engagement.

42
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Recevoir de l’aide et du soutien lorsqu’on en a besoin.

A

Réponse:
Relations positives.

43
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Estimer que ses actions ont de la valeur et qu’elles sont utiles.

A

Réponse:
Sens à la vie.

44
Q

Associe l’énoncé à l’une des composantes du PERMA.

Réussir à gérer ses responsabilités.

A

Réponse:
Accomplissements.

45
Q

Qu’est-ce que l’autocompassion?

A

Réponse:
Capacité d’accepter sa propre souffrance avec bienveillance et sensibilité.

Compassion et autocompassion : même habileté.

46
Q

Selon l’échelle d’autocompassion selon Neff, qu’est-ce que la bienveillance envers soi?

A

Réponse:
Avoir une attitude chaleureuse et compréhensive envers soi-même dans les moments douloureux, d’échec ou de sentiment d’être inadéquat. Reconnaître qu’être imparfait, vivre des échecs ou des difficultés est inévitable.

47
Q

Selon l’échelle d’autocompassion selon Neff, qu’est-ce que la reconnaissance de son humanité?

A

Réponse:
Reconnaître que la souffrance et l’échec personnel font partie de l’expérience humaine, que personne n’y échappe. Cette reconnaissance aide à être moins critique sur ses faiblesses personnelles.

48
Q

Selon l’échelle d’autocompassion selon Neff, qu’est-ce que la présence attentive/pleine conscience?

A

Réponse:
Observer ses pensées et ses émotions négatives telles qu’elles sont, sans essayer de les nier ou de les supprimer, et sans les juger. Le fait de relier ses propres émotions et pensées à la nature humaine aide à percevoir sa propre situation dans une perspective plus large.

49
Q

Quels sont les avantages de l’autocompassion?

A

Réponse:
•Diminution des idées liées à un perfectionnisme inadapté.
•Amélioration de la santé physique (par la motivation et le soutien social).

50
Q

FACULTATIF
On croit que développer l’autocompassion nous fera devenir égocentrique, moins motivé ou paresseux.

Au contraire, que démontrent les recherches à ce sujet?

A

Réponse:
On dit que l’autocompassion:

• est associée à plus d’initiatives personnelles
• favorise la motivation intrinsèque à apprendre
• permet d’éviter la procrastination
• entraîne la connexion avec les autres
• rend apte à reconnaître ses faiblesses sans avoir recours à des comportements défensifs

51
Q

Chacun a ses forces (de caractère) et il faut tenter de les mettre davantage à contribution.

Quelles sont les 3 dimensions de nos forces?

A

Réponse:
• Aspect naturel (authenticité)
• Haute performance (le succès, la facilité, l’apprentissage rapide, le fonctionnement optimal)
•Énergie (la vitalité et l’enthousiasme)

52
Q

Vrai ou Faux?
Nos forces de caractères sont présentes depuis l’enfance et ne peuvent être modifiées en grandissant.

A

Réponse:
Faux. On peut toujours en développer de nouvelles et/ou en perdre certaines que l’on avait acquises dans l’enfance.

53
Q

Quelles sont les 3 critiques des forces (de caractère)?

A

Réponse:
• Mouvement très américain (réussite et productivité en ignorant d’autres aspects humains)

• Accent mis sur l’aspect inné

• Faible utilisation des observations de l’entourage pour déterminer les forces

54
Q

Quel est le but principal de la prévention?

A

Réponse:
Réduire l’incidence, la prévalence ou la gravité des problèmes mentaux précis.

55
Q

Quel est le principal but de la promotion?

A

Réponse:
Favoriser la santé mentale positive à long terme sans réduire un trouble en particulier.

56
Q

Vrai ou Faux?
Pour diminuer l’apparition, la fréquence et la durée des troubles mentaux, on peut améliorer sa santé psychologique.

A

Réponse:
Vrai. Notamment en améliorant notre hygiène de vie.

57
Q

Quels facteurs de protection biologiques pouvons-nous travailler afin d’avoir une meilleure santé psychologique?

A

Réponse:
•Améliorer le sommeil, l’alimentation, l’activité physique et la relaxation.
•Éviter le tabagisme, l’alcool et les drogues.
•Appliquer le biofeedback pour contrôler sa respiration.
•Pratiquer la relaxation (yoga, respiration, méditation, etc.).

58
Q

Qu’est-ce que le biofeedback?

A

Réponse:
Consiste à placer des capteurs sur des parties du corps afin de mesurer les réactions physiologiques en temps réel et d’aider le patient à contrôler ou à corriger certains processus involontaires qui lui causent des désagréments (stress, anxiété, etc.).

59
Q

Quels facteurs de protection psychologiques pouvons-nous travailler afin d’avoir une meilleure santé psychologique?

A

Réponse:
• Maîtrise des pensées irrationnelles.
• Méditation pleine conscience ou d’amour bienveillant.
• Objectif : mieux gérer le stress.

60
Q

Quels facteurs de protection sociaux pouvons-nous travailler afin d’avoir une meilleure santé psychologique?

A

Réponse:
Pour protéger l’enfant:
•Améliorer les pratiques parentales.
•Favoriser l’intervention précoce en milieu scolaire.

Pour l’adulte:
•Avoir un réseau social large et varié.
•Stimuler les demandes d’aide.
•S’impliquer socialement dans des activités altruistes.