Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Croissance et développement moteur > cours 5 > Flashcards

cours 5 Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux. Les compétences phylogénétiques sont des habiletés communes à tous l’espèces humaines, elles sont influencés par l’environnement et la culture

A

Faux, elles ne sont pas influencer par l’environnement ou la culture

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Sauter, glisser et galoper sont des exemples de quel types de compétences?

A

Phylogénétiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vrai ou Faux. Sans rétroaction les compétences de manipulations seront plus affectés que les compétences phylogénétique

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vrai ou Faux. Les compétences de manipulation sont déterminées et influencées par l’environnement

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Les exemples de ramper puis par la suite marche quadrupèdes est un exemple de quel type de développement?

A

Proximodistal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quel sont les deux obstacles majeurs que l’enfant doit surmonter pour être en mesure de marcher?

A

La force dans ses jambes
L’équilibre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

à quoi équivaut un cycle de marche?

A

pied droit, pied gauche, pied droit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les deux phases de marche? Donne le % que chaque phase représente

A

phase d’oscillation (40%)
Phase d’Appui (60%)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

De quel phase de la marche est-il question: Débute lorsque les orteils quittent le sol et termine lorsque le talon du même pied touche le sol

A

Phase d’oscillation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

à quel moment dit-on que la marche est autonome, à combien de cycle?

A

4-5cycles sans tomber

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vers quel âge (en mois) doit-on consulter si l’enfant n’a pas encore fait ses premiers pas?

A

16-17mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce qui pourrait occasionner un retard au niveau des premiers pas?

A

Force, équilibre, coordination ou autre condition médicale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vers quel âge (en mois) la marche autonome est généralement obtenu?

A

14-15mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel phénomène peut-on observer lorsqu’il y a amélioration de l’équilibre? Quel est la différence en cm environ 6mois plus tard

A

Diminution de la largeur de la base d’appui (23cm –>15,2cm)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

AU début de la marche en général, les orteils pointent vers où?

A

Extérieur (comme des pingouins)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

au début de la marche à quoi ressemble les pas?

A

Pas court, rapide et rigides

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

au début de la marche à quoi ressemble le contact du pied au sol?

A

pied déposé completement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

La vitesse de marche augmente avec l’âge , donne les différentes V selon l’age: début, 2 ans, 3ans, 7ans, adultes

A

début 63cm/s
2 ans 72cm/s
3 ans 85cm/s
7ans 114cm/s
adultes 121cm/s

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

De 1 an à 3 ans qu’est-ce qui entraine la plus grande variation de vitesse de marche?

A

Équilibre, équilibre dynamique, posture, angles des orteils, diminution de la base d’appui (donc parametre de marche)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

De 7ans à l’âge adulte, qu’est-ce qui entraine la plus grande variation de vitesse de marche?

A

La longueur des jambes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quel est le constat de l’étude avec le port des chaussures pour l’apprentissage de la marche?

A

Démarche mature plus rapidement, la distance entre les pas augmente et l’équilibre dynamique augmente plus rapidement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quel charge ne modifie pas le patron de marche d’un enfant? et à partir de quel charge le patron moteur est-il modifier?

A

10%
en haut de 10%–> étude faites sur 15%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce qu’on observe chez un enfant avec une charge de 20% sur son dos?

A

penche par en avant et diminution de la phase d’oscillation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Nomme les 3 phase de la course?

A

socillation, d’appui et aérienne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Quels paramètres sont nécessaires pour la course?

A

Coordination bilatérale
force au niveau du tronc
Équilibre dynamique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Qu’est-ce qu’on peut observer au niveau du tronc lorsque la course devient un peu plus mature?

A

Inclinaison vers l’avant d’environ 10 degrés

27
Q

Pourquoi est-ce les enfants trébuche régulièrement lorsqu’il s’initie à la course?

A

du à une flexion de hanche et genou limitée ( dans le retour de la phase de récup)

28
Q

Vrai ou faux. Entre l’âge de 5 à 10 ans, une augmentation de vitesse de course est observables pour les gars et les filles elle est de 25%

A

Faux, 30%

29
Q

vers quel âge la vitesse pour une fille sans entrainement est atteinte?

A

14-15ans

30
Q

vers quel âge la vitesse pour un gars sans entrainement est atteinte?

A

17ans

31
Q

Vrai ou faux. entre les âge de 9 à 17 ans les filles augmente de vitesse de course de 8% alors que les gars augmente de 20%

A

Vrai

32
Q

Pourquoi est-ce que le gambadement est calculé comme étant une activité complexe?

A

Car saute et avance

33
Q

Le gambadment est grandment influencé par quel parametres?

A

Rapport force/poids

34
Q

Quel sexe développera le gambedement en premier et pourquoi

A

les filles et cela est du à des facteurs socioculturelle

35
Q

Nommes les 4 phases des sauts

A

préparatoire
décollage
aérienne
atterrissage

36
Q

Quel sont les 4 stades du développement du saut en longueur

A

stade 1 : saut vers le haut + bras ailée
stade 2: mains jouent plus un rôle de balancier
stade 3: bras arrière-avant, mais dépasse pas la tête
stade 4: bars arrière vers avant dépasse tête, pencher à 45 degrés

37
Q

qui suis-je?
La base des mouvements complexes. Ils offrent aux enfants des moyens d’explorer leur environnement et de développer leurs connaissances. Si elles ne sont pas maitrisées, le développement de l’enfant peut être affecté. Les patrons fondamentaux de contrôle des objets

A

Habiletés fondamentales

38
Q

Nomme les 3 types de contraintes qui peuvent influencer les performances des habiletés motrices fondamentales?

A

individuelles, environnementales, et le but de la tâche

39
Q

nomme les 3 phase du contrôle de l’objet (manipulation)

A

initiale
émergence
maitrise du mouvement

40
Q

Quels habiletés sont reliés au contrôle de l’objet?

A

lancer
attraper
frapper

41
Q

Quels paramètre sont nécessaires pour être en mesure de lancer? 4

A

Force
force du centre du corps
Équilibre dynamique
Contrôle latéral

42
Q

Nomme les 3 phase du lancer

A

Préparatoire
d’exécution
Convoiement

43
Q

De quel phase du lancer est-il question? les mouvements sont dirigés dans la direction inverse de la ligne de projection.

A

préparatoire

44
Q

De quel phase du lancer est-il question? tous les mouvements sont dirigés dans la direction du lancer.

A

d’exécution

45
Q

De quel phase du lancer est-il question? tous les mouvements qui suivent le lancer de projectile vont poursuivre la trajectoire du mouvement

A

Convoiement

46
Q

De quel étape du lancer est-il question? Levé vertical simple, suivi du même lancer Les enfants ont commencé à faire des pas vers l’avant et ils font un pas et lancent. Par contre, ils vont souvent utiliser le pied ipsilatéral (du même côté que la main qui est utilisée pour lancer)

A

étape 3

47
Q

De quel étape du lancer est-il question?Commence à avoir les vraies caractéristiques d’un lanceur (mouvement préparatoire, dynamique de force, équilibre dynamique, force de haut du corps, les 3 phases efficace préparatoire, d’exécution de convoiement) fait un long pas controlatéral

A

Étape 5

48
Q

De quel étape du lancer est-il question? une base statique, orientée vers l’avant, le corps complet est orienté vers l’avant et il ne bougera pas de cette position. Une flexion de la hanche. Pendant ces mouvements, le bras va faire un espace de mouvement, comme si couper du bois avec une hache. Donc ça part du haut vers le bas, aucune rotation (2 à 3 ans)

A

étape 1

49
Q

De quel étape du lancer est-il question? qu’un enfant va commencer à faire un pas controlatéral qui va être à pied de l’autre côté, les lancers vont commencer à être un petit peu plus efficace. Action circulaire du bras durant laquelle le bras part du bas pour aller vers l’avant

A

Étape 4

50
Q

De quel étape du lancer est-il question? les mouvements commencent à avoir l’air un peu plus d’un lancer, certaine rotation du temps. Les enfants vont se tenir sur le côté, la balle va vers le bas. Il y a un certain mouvement de recul qui n’est pas complet, les enfants vont lancer un peu en utilisant leur corps comme si c’était un Slingshot

A

étape 2

51
Q

La vitesse de lancer pour les gars augmente de combien de pieds/s par année? et pour les filles?

A

g:5pieds/s
f: 3pieds/s

52
Q

Vers l’âge de 8,5 ans, 25% des filles ont développé le lancer mature comparé à x% pour les gars?

A

77%

53
Q

Nomme 5 faceturs qui influence le lancer

A

socioculturelle (filles vs gars)
Taille de la balle
Forme de la balle
Masse de la balle
Instruction

54
Q

attrapper une balle présente quel type de développement

A

proximodistal

55
Q

Quel phenomene est observable pour les 4 à 6ans concernant l’attraper?

A

Phénomène de la peur

56
Q

Identifie le phénome suivant
Lorsqu’un enfant essaie d’attraper une balle, il tourne la tête sur le côté ferme les yeux et ses doigts son rigides?

A

Phénomène de la peur

57
Q

Vrai ou faux. Les filles sont en avances sur les gars en ce qui concerne l’attraper

A

Vrai, serait du a la maturation plus rapide du SNC

58
Q

Nomme 6 facteurs qui influence l’attraper

A

Expérience
taille
couleur
temps de visionnement
Instruction
Attention/focus

59
Q

De quel étape est-il question en ce qui concerne l’Action de frapper? ils font face à l’objet qu’ils veulent frapper, comme si tenais une hache, de haut en bas, sans mouvement du corps.

A

Étape 1

60
Q

De quel étape est-il question en ce qui concerne l’Action de frapper? maitrise du mouvement de frappe, synchroniser, de coter, rotation des hanches.

A

étape 4

61
Q

De quel étape est-il question en ce qui concerne l’Action de frapper? va se tasser de l’objet, pas synchroniser, pas vraiment de rotation

A

Étape 2

62
Q

De quel étape est-il question en ce qui concerne l’Action de frapper? plus de rotation, plus de coter, pas parfaitement synchroniser

A

Étape 4

63
Q

Nomme le facteurs le plus important influençant la frappe

A

Taille de l’équipement

Croissance et développement moteur (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions