Cours #5 Flashcards

(40 cards)

1
Q

Quel est le rythme de croissance des enfants de 3 à 6 ans pour la taille?

A

Gagnent de 5 à 7 cm par année

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Q

Quel est le poids moyen que les enfants prennent chaque année entre 3 et 6 ans?

A

Prennent autour de 2 à 3 kg par année

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3
Q

À quel âge le cerveau atteint environ 90% de son volume maximal?

A

À l’âge de 6 ans

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4
Q

Quelles régions du cerveau se développent rapidement entre 3 et 6 ans?

A

Les régions frontales

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Q

Qu’est-ce que le corps calleux et quand est-il myélinisé?

A

Il relie les hémisphères droit et gauche du cerveau et est myélinisé de façon progressive jusqu’à l’âge de 15 ans environ.

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6
Q

Quels sont les quatre types d’actions de la motricité globale?

A
  • Locomotion
  • Changement de position
  • Transmission de force
  • Équilibration/stabilisation
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7
Q

Quels exemples illustrent la motricité globale?

A
  • Tenir debout sur un pied sans tomber
  • Faire une promenade à l’extérieur
  • Lancer un ballon
  • Se balancer d’un pied sur l’autre
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8
Q

Quelles sont les catégories d’actions de la motricité fine?

A
  • Orientation-approche
  • Préhension
  • Manipulation
  • Restitution
  • Projection
  • Graphique
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9
Q

À quel âge la préférence pour l’utilisation d’une main devient-elle évidente?

A

Vers l’âge de 3 ans

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10
Q

Quel est le pourcentage de la population qui est droitière?

A

Environ 82%

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11
Q

Comment évolue le sommeil des enfants de 2 à 5 ans?

A
  • Sommeil polyphasique : avant 2 ans
  • Sommeil biphasique : de 2 à 5 ans
  • Sommeil monophasique : vers 5 ans
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12
Q

Quelles sont quelques difficultés de sommeil courantes chez les enfants d’âge préscolaire?

A
  • Cauchemars
  • Terreurs nocturnes
  • Somnambulisme
  • Somniloquie
  • Énurésie
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13
Q

Quel pourcentage d’enfants continue d’uriner au lit à 8 ans?

A

Disparaît dans 50% des cas

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14
Q

Quel est le premier stade de développement cognitif selon Piaget?

A

Le stade préopératoire

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15
Q

Quelles sont les deux phases de la pensée préopératoire?

A
  • La pensée préconceptuelle (2 à 4 ans)
  • La pensée intuitive (de 4 à 6-7 ans)
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16
Q

Qu’est-ce que la fonction symbolique chez les jeunes enfants?

A

Utiliser un signifiant pour désigner un signifié

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17
Q

Qu’est-ce que la centration dans le développement cognitif?

A

L’enfant ne perçoit qu’un seul aspect d’une situation au détriment des autres

18
Q

Qu’est-ce que l’égocentrisme chez les enfants?

A

L’enfant ne peut pas prendre en considération le point de vue d’une autre personne

19
Q

Qu’est-ce que l’animisme dans le contexte de la pensée des jeunes enfants?

A

L’enfant tend à donner vie à des objets inanimés

20
Q

Qu’est-ce que la non-conservation chez les jeunes enfants?

A

L’enfant ne comprend pas que deux quantités égales restent égales malgré leur transformation apparente

21
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?

A

La prise de conscience des processus mentaux et la capacité de comprendre que les autres peuvent avoir des pensées, des intentions et des croyances qui leur sont propres

22
Q

Quelles sont les trois étapes du développement de la théorie de l’esprit?

A
  • La prise de conscience de la pensée
  • Les fausses croyances et la tromperie
  • La capacité à distinguer l’imaginaire et la réalité
23
Q

À quel âge les enfants commencent-ils à reconnaître que les autres peuvent ressentir des émotions différentes des leurs?

A

De 3 à 5 ans

24
Q

Qu’est-ce que la prise de conscience de la pensée chez les jeunes enfants?

A

Les jeunes enfants croient généralement que l’activité mentale a un début et une fin. Ils prennent conscience de la pensée continue vers le milieu de l’enfance.

25
À quel âge les enfants commencent-ils à comprendre les fausses croyances?
Vers 5-6 ans.
26
Qu'est-ce qu'un mensonge dans le contexte du développement cognitif des enfants?
Une tentative destinée à créer une fausse croyance dans la pensée de quelqu'un.
27
Quel est le rôle de la tâche de Sally et Anne?
Évaluer la compréhension des fausses croyances chez les jeunes enfants.
28
Quand les enfants commencent-ils à distinguer l'imaginaire de la réalité?
Entre 18 mois et 3 ans.
29
Qu'est-ce que la pensée magique chez les enfants?
Une façon d'interpréter la réalité selon laquelle tout est possible, souvent pour expliquer des événements inexpliqués.
30
Quelles sont les fonctions exécutives dans le développement cognitif?
Inhibition, mémoire de travail, flexibilité mentale, organisation et planification, jugement.
31
Qu'est-ce que l'inhibition dans le contexte des fonctions exécutives?
La capacité de refréner une réaction ou de résister à une tentation.
32
Comment se forment les souvenirs d'enfance?
Les enfants se rappellent plus facilement les événements auxquels ils ont participé activement, chargés émotionnellement, rares ou nouveaux.
33
Qu'est-ce que la pragmatique dans le développement du langage?
Les connaissances pratiques nécessaires pour utiliser le langage à des fins de communication.
34
Qu'est-ce que la littératie précoce?
L'acquisition d'habiletés, de connaissances et d'attitudes qui préparent à la lecture et à l'écriture à l'âge préscolaire.
35
Qu'est-ce que la conscience phonologique?
La capacité à détecter et manipuler les sons du langage, comme les phonèmes, les syllabes et les rimes.
36
Quel est le trouble développemental du langage (TDL)?
Un problème neurologique entraînant des difficultés à prononcer les sons, comprendre ou utiliser les mots.
37
Quel pourcentage de la population est touché par le bégaiement?
1%.
38
Quels sont les types de jeux qui contribuent au développement cognitif?
Jeux symboliques, jeux de rôle, jeux de construction, jeux de société.
39
Quels sont les avantages d'un ami imaginaire pour un enfant?
Compagnon de jeu, expression des désirs, bouc émissaire, support émotionnel.
40
À quel âge un enfant peut-il commencer la maternelle dans le système scolaire québécois?
À partir de 4 ans (facultatif) ou 5 ans (non obligatoire).