cours 5 Flashcards
(45 cards)
à quoi sert le Manfred Kuhn “20 statements test” (TST)
representer le concept de soi
quels sont les 4 principaux gr conceptuels
rôles sociaux
États affectifs temporaires (humeur)
accomplissements et activités
Traits de personnalité
quelle est la difference dans la description de soi chez les pa vs les jeunes
les jeunes se décrivent davantage par des traits personnels (ex: je suis curieuse)
les pa plus par des roles sociaux, ex: je suis une grand mere
qu’est ce que le concept de soi 3
Terme général qui réfère à comment une personne se perçoit, comment elle s’évalue
Positivement vs. négativement
En termes d’attributs personnels vs. en termes de ses relations
la definition du concept de soi selon vallerand 2006
un résumé des perceptions et des connaissances que les gens possèdent de leurs propres qualités et caractéristiques”
Qu’est-ce qui change dans le concept de soi entre l’âge préscolaire et l’âge d’environ 9-10 ans? En d’autres mots, en quoi les descriptions que les plus jeunes font d’eux-mêmes sont-elles différentes des descriptions des plus vieux?
Âge prescolaire
caractérisques physiques
Possessions
comportements
vers 9 ans
Utilisent des termes moins concrets
Se décrivent davantage en terme d’appartenance à des groupes
Utilisent davantage de dimensions psychologiques
quelles sont les 3 composantes principales du concept de soi selon rogers 1959
image de soi: influencé par comment autrui me voit et comment je me vois
le soi ideal
estime de soi: valeur qu’on s’accorde comme personne
l’ES dépend de l’écart entre le soi ideal et l’image de soi
qu’est ce que l’ES
Attitude envers soi-même qui se traduit soit par des sentiments de satisfaction et de fierté ou de mécontentement et de honte et par des opinions (fondées ou non) de ses qualités/défauts et de ses aptitudes/inaptitudes
c’est quoi ca :
Sentiment général d’__________________ de soi et d’________________ de soi
L’ES
appreciation et d’acceptation
l’estime de soi est lié à une multitude de conseq positive. nomme 3
Relations interpersonnelles ++
Réussite scolaire et professionnelle ++
Santé psychologique ++
l’ES selon william james 1890
L’estime de soi implique que nous comparons nos performances personnelles à un ensemble de standards dans des domaines perçus comme importants
cooley 1902 et mead 1904 Définition de l’ES
L’estime de soi implique aussi de prendre en considération les évaluations que les autres font de soi afin de déterminer dans quelle mesure on s’aime soi-même
quel est le determinant important de l’ES
la comparaison sociale
l’estime de soi contingente crocker (2)
- Lorsque notre ES dépend de notre fonctionnement/ performance dans des domaines de vie spécifiques
- Domaines sur lesquels la personne construit son ES de sorte que celle-ci fluctue en fonction des expériences vécues dans ce domaine
qu’est ce que l’homme tente de faire concernant l’estime de soi contingente
L’individu cherche à maintenir, à protéger et à rehausser son estime de soi globale en tentant d’obtenir des succès et d’éviter des échecs dans ces domaines de contingences
(Crocker, 2002; Cracker & Knight, 2005; Crocker, Luhtanen, Cooper,
Au cours de son développement, la personne développe des contingences qu’elle doit satisfaire pour croire en sa valeur comme individu V ou F
V, l’importance des différences individuelles
que peut on dire sur les contingences
Ces contingences sont relativement stables mais pas immuables
que peut on dire dire sur l’impact des events sur l’estime de soi
Dépend de la pertinence de ces événements par rapport aux domaines de contigences de la personne
l’ES réside dans quoi ?
crocker et knight 2005
L’estime de soi réside dans ce que les gens croient qu’ils devraient être ou faire pour avoir de la valeur en tant que personne
un bon point et un mauvais de la contingence
à la fois source de motivation et zone de vulnérabilité psychologique
nous sommes tous susceptible de baser nos sentiments de valeur personnelle sur le fait de rencontrer certains standards et attentes V ou F
Faux, seulement certaines personnes
6 domaines de contingence de l’ES chez les étudiants
l’apparence physique;
le fait de battre les autres (compétition);
la compétence académique;
approbation des autres
l’amour et le soutien familial;
le fait d’être une personne morale
certains sont plus des standards interne et d’autres externes. moins problématique de les baser sur des stand. internes, moins de risque de détresse psychologique
l’estime de soi contingente est associée à …6
Investissement de temps et d’effort
Utilisation de stratégies d’auto protection
+ grande tendance à vivre de la colère
+ de comparaison sociale
+ de fluctuations dans l’ES en réponse à succès/échecs
Les succès et échecs dans un domaine où mon ES est contingente font varier momentanément mon ES autour de son niveau de base
en terme de prédiction, nomme un ex de contingence d’ES….1
Nb d’heures passées à faire de l’exercice, à magasiner des vêtements et à se préparer
