Cours 5 - Développement cognitif Flashcards
(38 cards)
Un schème peut évoluer (s’adapter) de deux façons. Quelles sont-elles?
Par le mécanisme: assimilation (addition) et l’accommodation (restructuration)
Quel mécanisme d’adaptation ?: correspond à l’incorporation d’éléments du milieu à la structure de l’organisme. le sujet transforme les éléments pour les intégrer et les ajouter à ses structures.
L’assimilation
Décrire le processus d’accommodation
Réfère au fait de bouger quelque chose de présent dans le schème existant en fonction des pressions du milieu extérieur. Demande tout de même de coller la nouvelle information sur du tangible.
Décrire l’exemple de la montgolfière
Un enfant voit une montgolfière pour la première fois. Nouveauté = vit un déséquilibre. En 1er, l’enfant tente d’assimiler la nouvelle information : par la forme, la couleur, le mouvement que fait la montgolfière, établit des comparaisons avec des objets connus semblables (ex : ballon gonflé à l’hélium). Incapable d’assimiler, donc tentative d’accomodation. Les ressemblances reconnues (contient de l’air dedans, forme semblable) permettent aux schèmes de se toucher, mais les différences permettent l’ajout d’une nouvelle pièce. On fait ensuite prononcer le nouveau mot (montgolfière) tout en pointant l’objet, pour associer l’image au mot association du schème mental-moteur.
Lorsque l’accommodation ne fonctionne pas, quelles sont les 3 possibilités?
1) Aller questionner à nouveau sur l’information nouvelle
2) Rejet de l’information car incapable de la coller à quelque chose d’établi (pas prêt à la recevoir)
3) Connait l’information, mais la rejette volontairement (trop confrontant) ex: fruits
Comment qualifie-t-on la théorie de Piaget?
Théorie interactionniste-constructiviste
À quoi réfère l’aspect interactionniste de la théorie?
L’adaptation que permet l’intelligence RÉSULTE d’une interaction constante entre le sujet et son milieu au moyen de l’assimilation et de l’accommodation.L
À quoi réfère l’aspect constructiviste de la théorie?
Au fil des stades, on voit une progression de la capacité d’adaptation (donc progression de l’intelligence)
Nommer les 4 facteurs responsables du développement cognitif
1) maturation physique
2) interaction avec environnement physique
3) influence du milieu social
4) équilibration
Comment nomme-t-on la tendance innée de l’organisme à rechercher équilibre adaptatif, intégrer données du milieu à ses structures et ajuster ces dernières aux impératifs de l’environnement.
Équilibration
Sur quoi s’appuie l’enfant pour explorer et comprendre l’environnement?
Les sens et la motricité
De quand à quand s’étend la période sensorimotrice?
De 0 à 2 ans
La permanence de l’objet survient vers quel âge? Quel impact sur les comportements?
8-12 mois. Comportements sont + intentionnels et orientés vers un but.
Vrai ou faux: de 8-12 mois, un enfant parvient à suivre les déplacements invisibles (ex: on met un objet sous une tasse et on bouge les tasses et l’enfant suit le mouvement, sait que le parent a changé de cachette)
Faux. Description associée à une complexification de la permanence de l’objet qui arrive autour de 18-24 mois.
Vrai ou faux: la phase du “petit scientifique” de l’enfant commence à partir de la période préopératoire
Faux. Lié à la phase sensorimotrice, de 12-18 mois et à la résolution de problèmes par essais-erreur.
Comment l’enfant procède t-il pour résoudre des problèmes, au dernier de la période sensorimotrice?
Résout des problèmes simples en procédant à des combinaisons mentales avant d’agir (se représente diverses actions et s’IMAGINE en train de les réaliser)
À quelle période du développement cognitif (Piaget) l’enfant adopte t-il une pensée symbolique et intuitive?
Période préopératoire (2-6 ans). Enfants se laissent avoir par leurs sens et naïveté.
Quelle est la principale limite à la pensée de l’enfant de la période préopératoire?
Incapacité d’accomplir des opérations logiques (car incapable d’utiliser systématiquement des idées/symboles qui suivent règles, principes logiques à propos de ses expériences)
Qu’est-ce que l’égocentrisme intellectuel rattaché à la période préopératoire?
Tendance à croire que tout le monde pense à ce qu’on pense, voit ce qu’on voit, sent ce que je sens. Réalité de l’enfant est celle expérimentée par tout le monde.
Vrai ou faux: l’artificialisme réfère à la création de scénarios avec oursons et camions, utilisation de boite de carton comme avion, maison, etc.
Faux! Réfère au jeu symbolique.
Artificialisme: croyance que les choses sont faites par l’humain et pour lui (ex: les montagnes “poussent”, les lacs ont été creusé par l’homme)
À quel concept clé la description fait-elle référence?: l’enfant affirme, mais ne démontre jamais. Se laisse porter par l’intuition et rejette la rationalité.
La pensée intuitive
À quel concept est rattaché la pensée intuitive?
La centration: tendance à axer son analyse sur UN aspect d’une situation en excluant tous les autres. RIGIDITÉ du raisonnement de l’enfant préscolaire
À quel concept la description suivante réfère t-elle?: un enfant affirme fermement que son père est un papa, mais PAS un fils, frère, oncle car ne peut concevoir les membres de la famille dans plusieurs rôles ou dans un autre rôle que celui qu’il joue pour lui.
La centration
Vrai ou faux: l’enfant de 2-6 ans maitrise le concept de conservation.
Faux: tend à se concentrer totalement ou exclusivement sur certains aspects des apparences et néglige les autres (centration).
