Cours 6 Flashcards

1
Q

Vrai ou faux, par la qualité de ses soins, la mère suffisamment bonne va permettre à l’enfant de vivre ses 1er mois de vie autrement que sous le signe d’un recours fréquent ou systématique à cet instinct de violence fondamentale

A

Vrai

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2
Q

Que permet une mère suffisament bonne au niveau des ilôts de conscience?

A

Elle va permettre à ces îlots de cs de s’allonger, prendre une forme plus intégrée, de se transformer peu à peu en cette forme de cs plus large qu’est la cs intentionnelle

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3
Q

Qu’est ce que la conscience intentionnelle?

A

Cs d’actes reliés dans un sens ou une direction donnée, une cs d’anticipation, une cs capable de relier à une fin anticipée et désirée (donc un désir) un ou des moyens à prendre pour y parvenir

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4
Q

Quand commence une des principales acquisitions au plan affectif de cette période de développement de la conscience intentionnelle

A

Une des principales acquisitions au plan affectif de cette période commence autour de la fin du 4ième mois et va atteindre son apogée dans les 6 derniers mois de la 1ère année

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4
Q

Vrai ou faux, La cs d’acte, toute ponctuelle, caractéristique du fonctionnement mental de l’enfant pré-intentionnel n’était qu’une cs non réactive, très anticipatrice, une cs accompagnant le bon déroulement des actes et capable de le prévoir

A

Faux, La cs d’acte, toute ponctuelle, caractéristique du fonctionnement mental de l’enfant pré-intentionnel n’était qu’une cs réactive, pas du tout anticipatrice, une cs accompagnant le bon déroulement des actes mais incapable de le prévoir

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4
Q

Comment est la conscience d’acte caractéristique du fonctionnement mental de l’enfant pré-intentionnel?

A

La cs d’acte, toute ponctuelle, caractéristique du fonctionnement mental de l’enfant pré-intentionnel n’était qu’une cs réactive, pas du tout anticipatrice, une cs accompagnant le bon déroulement des actes mais incapable de le prévoir

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5
Q

Nommer une des principales acquisitions au plan affectif de cette période qui commence autour de la fin du 4ième mois et qui va atteindre son apogée dans les 6 derniers mois de la 1ère année?

A

c’est la cs que va graduellement prendre le bébé qu’il forme une entité séparable de la mère et que celle-ci aussi forme une entité séparable de lui, distanciable de lui

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6
Q

Vrai ou faux, le jeune sujet doit renoncer à l’illusion qu’il forme un être-ensemble-avec-la-mère, illusion dans laquelle il s’est maintenu jusque là dans les premiers mois de sa vie?

A

Vrai

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7
Q

Que provoque la prise de conscience intentionnelle au 8ieme mois?

A

Cette prise de cs ne va pas sans mal, comme nous le démontrent d’ailleurs les faits reliés aux manifestations de l’angoisse de séparation du 8ième mois

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8
Q

Vrai ou faux, la constitution de la conscience du soi unifié se fait sans mouvement ou perturbation?

A

Faux, il faut ajouter que la constitution (même sans perturbation profonde) de la conscience du soi unifié ne va pas sans quelques mouvements de «valse-hésitation» ou quelques mouvements de recul

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9
Q

Que va vivre le sujet durant la constitution de sa conscience de soi unifié?

A

Le sujet aura inévitablement tendance à l’occasion à vivre des situations de tension, à se cliver, cherchant ainsi à se réinstaller d’une certaine manière dans les bons côtés de l’ancien régime du pré-soi morcelé

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10
Q

Donnez un exemple du mouvement de valse-hésitation durant la constitution du soi unifié?

A

Des fois il se sent séparer des fois non, il hésite, il n’est pas certain. Il se promène entre symbiose et différence. Ressemble a l’ambivalence avec autonomie (desfois je veux attacher mes souliers moi-même, des fois c’est maman)

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11
Q

Vrai ou faux, La cs de la mère comme constituant un objet (doté de permanence et de localisation) représente une acquisition déjà appris, soit avant la cs du soi unifié

A

Faux, La cs de la mère comme constituant un objet (doté de permanence et de localisation) représente une acquisition légèrement plus tardive (de quelques semaines au moins) que la cs du soi unifié

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12
Q

Qu’est ce que la conscience du soi unifié?

A

cs du soi unifié = condition épigénétique pour l’apparition de l’autre

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13
Q

De quoi résulte la notion unifié de la mère?

A

La notion unifiée de la mère résulte de l’intégration des «pré-objets» ou des «objets partiels» (mère-qui-allaite, mère-qui-berce)

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14
Q

De quoi est issu le Soi

A

Le soi est issu de l’intégration des îlots de cs pré-intentionnelle (noyaux annonciateurs du soi),

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15
Q

Est ce que l’enfant a une conscience précoce que ses ilots se rattachent à la même personne?

A

Pour l’enfant, il n’y a pas une cs précoce que ces divers îlots se rattachent à la même personne;
c’est bien plutôt peu à peu qu’il en vient à cela, grâce notamment au vécu des interactions positives avec la mère

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16
Q

Est ce que la notion de la mère «objet unifié» s’établit tout d’un coup chez l’enfant?

A

La notion de la mère «objet unifié» ne s’établit pas tout d’un coup chez l’enfant mais bien plutôt progressivement

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17
Q

Vrai ou faux, dans le développement normal, la notion de mère unifié devient stable assez rapidement

A

Faux, Il est bien acquis aussi que, même dans le cas d’un développement normal, cette notion reste fragile et est remise en cause plus longtemps dans le développement affectif de l’enfant que ne peut l’être la notion unifiée du soi

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18
Q

Vrai ou faux, pour une bonne partie de l’année qui va suivre (stade anal), l’image de la mère est facilement clivée et c’est la mauvaise mère (la mère frustrante, la mère lâcheuse, la mère absente) qui écope comparativement à la bonne mère qui, en des temps meilleurs, gratifie, réconforte, berce, sourit

A

Vrai

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19
Q

Qu’est ce que le clivage de l’objet?

A

Le clivage de l’objet en psychanalyse se réfère à un mécanisme de défense où une personne divise son expérience d’un objet (comme une personne ou une situation) en deux aspects distincts, souvent opposés, pour mieux gérer ses émotions contradictoires. Par exemple, une personne peut idéaliser quelqu’un dans certains contextes tout en le dévalorisant dans d’autres. Ce processus peut aider à maintenir une image positive tout en évitant la confrontation avec des sentiments plus négatifs.

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20
Q

Comment se nomme l’étape ou le mécanisme qui fait que l’enfant se comporte comme si la bonne mère et mauvaise mère constituaient deux être séparés et distincts

A

Clivage de l’objet

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21
Q

Vrai ou faux, l’enfant peut faire montre d’une violence marquée à l’endroit de la (bonne) mère?

A

Il peut faire montre d’une violence marquée à l’endroit de la (mauvaise) mère

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22
Q

Quel comportement a l’enfant envers le bonne mère?

A

Adopter presque aussitôt après un comportement de tendresse et de douceur à l’endroit de ce qui nous paraît être la même personne mais qui est vécu en réalité par lui comme la bonne mère

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23
Q

Quel sont les 2 acquis psychologiques qui concluent le stade oral?

A

Moi unifié
Objet distingué

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24
Q

Nommer un exemple de Facteurs lourds et précoces dans la vie du nourrisson et du tout-petit (0-1 an)?

A

Ex. mère toxicomane, mère aux prises avec des problèmes importants au niveau du narcissisme (dépression) ou mère totalement égocentrique

Papa qui ne va pas bien qui pense que si il a l’enfant dans les bras ou pas, il va pleurer de toute façon. Donc l’enfant reste tout seul dans sa violence fondamentale pendant des heures.

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25
Q

Nommé trois conséquences que provoque les facteurs défavorables?

A

1-Difficulté à faire accéder leur enfant au statut d’un autre-que-soi, statut d’un être doté d’un soi différencié et suffisamment solide pour écarter l’angoisse de morcellement ou d’annihilation

2-L’enfant est obligé de mobiliser de façon répétée leur instinct de violence fondamentale (instinct de survie)

3-Ces enfants agissent et réagissent comme si leur survie était constamment menacée

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26
Q

Vrai ou faux l’environnement ou l’autre-que-soi apparaît comme mauvais, hostile et menaçant?

A

Vrai

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27
Q
A
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28
Q

L’autre n’est pas attaqué pour lui-même : c’est d’abord et avant tout la survie du soi qui doit être assurée, donc…

A

C’est moi ou c’est l’autre : il n’y a pas de place pour les deux ou on l’attaque, ou on est attaqué par lui

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29
Q

Quels sont les facteurs défavorable héréditaire?

A

Difficulté à «intégrer» le Moi
(à solutionner l’angoisse de morcellement)
Intensité de l’angoisse de morcellement
Hypersensibilité à l’environnement

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30
Q

Quel sont les 2 modes de formations de facteurs défavorables?

A

Par fixation
Par régression

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31
Q

Qu’est ce que la relation d’objet?

A

Une interaction entre un sujet et un objet/monde

Mode relationnel

Manière d’entrer en relation
Stable, profond, dicté par noyau structurel
Certaine constance/manière dominante d’entrer en relation

Mode structuré et permanent de rapport à autrui pour chaque structure de personnalité

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32
Q

Comment se nomme le mode structuré et permanent de rapport à autrui pour chaque structure de personnalité ?

A

Relation d’objet

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33
Q

À quel univers est relié la relation d’objet .

A

Il est relié à l’univers psychotique

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34
Q

Qu’est ce qui caractérise la relation d’objets fusionnelle (oral)?

A
  • Caractérisée par l’incapacité de concevoir l’existence distincte de l’objet,
  • Par un état du Moi non unifié
  • Et par le recours à des mécanismes mentaux archaïques (clivage, introjection, projection)
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35
Q

Qu’est ce que la relation à un?

A

Recherche de symbiose, s’unir à l’objet
Intègre, avale, incorpore
Ex. ma fille c’est tout à fait moi, une partie de moi
Repli sur soi
Refus de réagir, carapace, enfermement sur soi

36
Q

ma fille c’est tout à fait moi, une partie de moi, de quel type de relation il s’agit?

A

Relation à un

37
Q

Qu’est ce que la relation d’objet fusionnelle?

A

Une indifférenciation entre le Moi/non Moi:
Indifférenciation Moi/Autre, Soi/Objet, Moi/Mère

Une incapacité à concevoir l’existence d’un objet distinct du corps propre

Un Moi-univers dont le sentiment d’omnipotence prédomine

38
Q

Qu’est ce que l’ominpotence?

A

Omnipotence: je peux m’autosuffire, je suis tout puissant, je n’ai pas besoin de l’autre

39
Q

De quel type de relation il s’agit : Une indifférenciation entre le Moi/non Moi:
Indifférenciation Moi/Autre, Soi/Objet, Moi/Mère

A

Une relation d’objet fusionnel présent dans la relation d’objet de l’univers psychotique .

40
Q

De quel type de relation il s’agit : Une incapacité à concevoir l’existence d’un objet distinct du corps propre

A

Une relation d’objet fusionnel présent dans la relation d’objet de l’univers psychotique .

41
Q

De quel type de relation il s’agit : Un Moi-univers dont le sentiment d’omnipotence prédomine

A

Une relation d’objet fusionnel présent dans la relation d’objet de l’univers psychotique .

42
Q

De quel type de relation il s’agit : Caractérisée par l’incapacité de concevoir l’existence distincte de l’objet

A

Il s’agit d’une relation d’objet fusionnel (oral) qui est présent dans l’univers psychotique

43
Q

De quel type de relation il s’agit : Caractérisée par un état du Moi non unifié

A

Il s’agit d’une relation d’objet fusionnel (oral) qui est présent dans l’univers psychotique

44
Q

De quel type de relation il s’agit : Caractérisée par le recours à des mécanismes mentaux archaïques (clivage, introjection, projection)

A

Il s’agit d’une relation d’objet fusionnel (oral) qui est présent dans l’univers psychotique

45
Q

De quel type de relation il s’agit : Recherche de symbiose, s’unir à l’objet

A

Il s’agit d’une relation à UN présent dans l’univers psychotique

46
Q

De quel type de relation il s’agit : Intègre, avale, incorpore Ex. ma fille c’est tout à fait moi, une partie de moi

A

Il s’agit d’une relation à UN présent dans l’univers psychotique

47
Q

De quel type de relation il s’agit : Repli sur soi
Refus de réagir, carapace, enfermement sur soi

A

Il s’agit d’une relation à UN présent dans l’univers psychotique

48
Q

De quel type de relation il s’agit : Le Moi non-unifié (et non-distingué des objets) se trouve aux prises avec une menace permanente à son intégrité

A
49
Q

Que s’efforce de faire le moi dans la relation d’objet fusionnelle?

A

Le Moi s’efforce d’unifier ses tendances éparses en utilisant des opérations mentales imaginaires :
les mécanismes de défense essaient d’unir les tendances du Moi et de constituer un noyau d’organisation qui demeure cependant instable, précaire

50
Q

Vrai ou faux, les mécanismes de défense essaient d’unir les tendances du Moi et de constituer un noyau d’organisation qui demeure cependant instable, précaire (Dans la relation d’objet de l’univers psychotique)

A

Vrai

51
Q

Vrai ou faux, le Moi peu élaboré et peu organisé affronte un danger de destruction permanent

A

Vrai (angoisse de morcellement)

52
Q

Qu’est ce que l’angoisse de morcellement?

A

L’angoisse de morcellement signifie la rupture, l’éclatement des tendances du Moi (peur que tout disparaisse)

53
Q

Vrai ou faux, sur la scène mentale, des éléments de la personnalité qui s’opposent entrent en conflit

A

Vrai conflit psychique

54
Q

Nommer le mode particulier et permanent de conflictualité qui organise la psyché chez chaque structure

A

Conflit psychique

55
Q

Qu’est ce que le moi en morceau?

A

Pas bcp de ressources pour s’adapter

56
Q

Est ce qu’il y a assez de moi pour les désir et pulsions entrent en conflit avec réalité?

A

Pas assez de moi pour agir comme médiateur

57
Q

Qu’est ce que le ça espère lors de conflit psychique?

A

Espère que la réalité va changer pour s’adapter à son désir (c’est pas à lui de changer)

58
Q

Quels sont les 3 angoisses primitive de l’univers psychotique?

A

D’anéantissement
De morcellement
De vidage

59
Q

Quel sont les 3 types d’angoisse de morcellement?

A

1- Morcellement par désintégration
2- Morcellement par défaut d’unité
3- Morcellement par pénétration

60
Q

Comment se traduit l’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement dans l’univers psychotique ?

A

Se traduit par une perte de consistance, de continuité, de cohérence au niveau:

a) Du sentiment d’exister
b) Du rapport à la réalité
c) Des processus de pensée
d) De l’image du corps
e) Des processus perceptifs (hallucinations)

61
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance de continuité et de cohérence, qu’est ce que cela provoque au niveau du sentiment d’exister?

A

(dissociation, dépersonnalisation)

62
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance de continuité et de cohérence, qu’est ce que cela provoque au niveau Du rapport à la réalité ?

A

de la déréalisation

63
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance de continuité et de cohérence, qu’est ce que cela provoque au niveau Des processus de pensée?

A

(sentiment que les pensées s’accélèrent, associations courtes, symbolisme hermétique, absence de logique spatiale, causale, temporelle, délire)

64
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance de continuité et de cohérence, qu’est ce que cela provoque au niveau De l’image du corps

A

(représentations du corps non-unifiées, morcelées, déformées) (voir son pied en envers, très souffrant, avoir peur de son reflet car se voir blessé, altération de la perception de son corps)

65
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance de continuité et de cohérence, qu’est ce que cela provoque au niveau Des processus perceptifs

A

(hallucinations)

66
Q

Quels sont les mécanisme qui demandent le plus d’énergie?

A

Dans l’univers psychotique, les Mécanismes sont plus archaïques et demandent plus d’énergie

67
Q

Quels sont les 6 Mécanismes plus archaïques et demandent plus d’énergie

A

Déni
Clivage de l’objet
Idéalisation/dévalorisation
Introjection
Projection
Identification projective

68
Q

Dans l’univers psychotique nommé en ordre celui qui est le plus organisé au moins désorganisé ?

A

Schizophrénie (le plus déso)
Paranoia
Mélancolie, Bipolaire, Maniaco dépressive

69
Q

Quelle est la stade du développement psychosexuel de l’état limite?

A

Le stade anal

70
Q

Qu’amène le développement de la structure de personnalité au stade anal?

A

le fonctionnement psychique état-limite

71
Q

Que se passe t il en même temps que la différenciation soit autre que soit ?

A

En même temps que la différenciation soi-autre-que-soi s’opère et se consolide, en même temps que les soins et l’affection de la mère (suffisamment bonne) viennent consolider le soi lui-même

72
Q

Quels sont les sentiments qui dominent dans la période de consolidation du moi

A

Période dominée par les sentiments d’ambivalence à l’endroit de l’objet (des fois tout bon, des fois tout mauvais)

Clivage de l’objet s’applique assez bien au monde intérieur de l’enfant du début de cette période

73
Q

Vrai ou faux le clivage de l’objet s’applique assez bien au monde intérieur de l’enfant du début de la période de consolidation du moi

A

Vrai

74
Q

Qu’est ce que la violence fondamentale .

A

instinct de survie qui typiquement ne visent pas à agresser l’objet en tant que tel mais à assurer la survie du soi naissant

75
Q

Est ce que les manifestations de violence fondamentale continuent d’apparaître au début de la période de la consolidation du moi?

A

Uii

76
Q

Vrai ou faux la violence fondamentale s’intègre progressivement à la pulsion sexuelle et donne son élan et sa force

A

Vrai

77
Q

Quels sont les 2 sous stades de la période anal?

A

Anal expulsif
(revendication affective : 1 à 2 ans)

Anal rétentif
(fin revendication affective : 2 à 2,5 ans et
période phallique 2,5 à 3 ans)

78
Q

QUand se situe la phase anal expulsif?

A

Anal expulsif
(revendication affective : 1 à 2 ans)

79
Q

Quand si situe la phase anal rétentif?

A

Anal rétentif
(fin revendication affective : 2 à 2,5 ans et
période phallique 2,5 à 3 ans)

80
Q

Par quoi est marqué la 1ere sous périodes anal expulsif?

A

Marquée par le plaisir anal d’expulser, de rejeter à l’extérieur, avec toutes les joies que cela peut comporter pour le sujet

81
Q

Le plaisir anal d’expulser est de rejeter à l’extérieur, avec toutes les joies que cela peut comporter pour le sujet. Donnez des exemples?

A

Plaisir de l’expulsion elle-même
Soulagement consécutif à l’expulsion du «trop-plein»
Sensation de chaleur
Odeur
Contentement de la mère (Oh! Le joli cadeau!)
Bonne impression que celle-ci donne (gagné la loto)
Occasion du rapprochement avec la mère que le changement de couche procure
Allaitement qui s’annonce
etc.

82
Q

Quel est le vrai premier plaisir solitaire? (zone érogène)

A

Le plaisir e rejeter analement avec tout ce qui s’ensuit est le vrai premier «plaisir solitaire» (zone érogène)

83
Q

Est ce que le clivage du soi est présenst au stade anal (état limite?)

A

selon la qualité des expériences vécues sur le champ devient d’un recours nettement moins fréquent (le soi étant davantage consolidé comme structure)

84
Q

Est ce que le clivage de l’objet est présent au stade anal (état limite?)

A

en «bon» et en «mauvais objet» reste quant à lui assez présent

85
Q

Quel est la symbolique derrière le mouvement d’expulsion?

A

Le rejet anal des fèces = représentatif du mouvement d’expulsion du sujet de tout ce qui ne fait pas son affaire

86
Q

Le rejet anal des fèces = représentatif du mouvement d’expulsion du sujet de tout ce qui ne fait pas son affaire, cela crée deux prototypes, lesquels?

A

Prototype de l’activité privilégiée de plaisir

Prototype de l’extériorisation de ce qui est perçu comme frustrant pour le soi ou pour le moi («Merde!»)

87
Q

Vrai ou faux, L’enfant à l’habitude d’expulser sur un intérieur vu comme mauvais quelque chose qui a été reçu d’un intérieur également perçu comme mauvais

A

Faux, L’enfant à l’habitude d’expulser sur un extérieur vu comme mauvais quelque chose qui a été reçu d’un extérieur également perçu comme mauvais

88
Q

Donner des exemple de production agressives anales?

A

«Qu’il mange de la m…», «Tu me fais c…», «Telle affaire, c’est de la m…», «Untel est un type merdique», «Emmerder quelqu’un»

Les enfants pour protester contre quelque chose qui ne fait pas leur affaire (ex. mère garde d’autres enfants à la maison) font dans leurs culottes en regardant leur mère droit dans les yeux (Pas de partage, problème liés à la possession)

Les enfants qui suspendent leurs habitudes de propreté après la naissance d’un petit frère ou d’une petite sœur (régression, signale la frustration)

Les enfants en thérapie qui au moment où ils vont pour exprimer leur agressivité demandent d’aller à la toilette

89
Q
A