Cours 6 - Développement socio-affectif durant la petite enfance

Question 1

• Émotions = partie des systèmes ___d’action des bébés

Answer 1

dynamiques

Question 2

Pour lire les émotions des bébés, on peut seulement se fier aux expressions faciales , V ou F ?

Answer 2

F
o Se fier seulement à l’expression faciale peut induire en erreur.
Une expression = diverses émotions (p.ex., sourire pour intérêt, bonjour, drôle).
o Utiliser plusieurs indices (vocal, facial, gestuel et situationnel) pour interpréter.

Question 3

Le ____ des parents aiderait dans le développement des émotions

Answer 3

reflet

Question 4

Quels sont les deux états (émotions) au début ?

Answer 4

attirance ou retrait

Question 5

____ = moteur pour développer des liens avec les parents

Answer 5

o Sourire

Question 6

Pourquoi la colère augmente en fréquence et en intensité jusqu’à 2 ans ?

Answer 6

Capacités augmentent, comportement intentionnel (veut contrôler propres actions et leurs effets).

Question 7

Quelle est la valeur adaptative de la colère ?

Answer 7

• Se défendre, surmonter obstacles.

- Motive adulte à venir et consoler.

Question 8

V ou f : la tristesse est plus fréquente que la colère

Answer 8

F c’est la colère qui est plus fréquente

Question 9

Pourquoi le bébé vit de la détresse en réaction à un visage immobile ?

Answer 9

 Absence communication = grand risque pour développement

Question 10

Quelle peur est la plus fréquente chez le bébé ?

Answer 10

celle de l’étranger

Question 11

Quelle est la valeur adaptative de la peur ?

Answer 11

Bébé peut se déplacer = explorer… mais ne va pas trop loin! Autour du parent, sa base de sécurité.

Question 12

Nomme le concept :

Recherche information de personne fiable lors d’une situation incertaine

Answer 12

Référence sociale

Question 13

Quelles émotions apparaissent plus tard et sont en lien avec la conscience de soi ?

Answer 13

o Honte, embarras : se sentir mal par rapport à qui on est
o Culpabilité : se sentir mal par rapport à un comportement
o Envie.
o Fierté.

Question 14

Nomme le concept :

Stratégies, afin d’ajuster notre état émotif à un niveau d’intensité confortable et qui permet d’atteindre nos buts

Answer 14

l’autorégulation émotive

Question 15

Grâce à quoi l’enfant arrive à faire des progrès en autorégulation émotive ?

Answer 15

développement du cortex cérébral et à l’assistance des parents

Question 16

Pourquoi les enfants peuvent avoir plus de difficultés à exprimer leurs émotions négatives ?

Answer 16

Parents imitent davantage les émotions plaisantes

Question 17

Nomme le concept :

Différences individuelles « stables » au niveau de la réactivité et de l’autorégulation, tôt dans la vie

Answer 17

tempérament

Question 18

Qu’est-ce qui serait la pierre angulaire de la personnalité ?

Answer 18

tempérament

Question 19

Quels sont les types de tempéraments en ordre décroissant de fréquence ?

Answer 19

Facile, lent à s’adapter et difficile

Question 20

Nomme le concept :

o Rapidité et intensité des émotions, de l’attention et des activités motrices.

Answer 20

réactivité

Question 21

Les enfants asiatique ou nord-américains seraient moins actifs/irritables et plus facilement consolables ?

Answer 21

asiatique

Question 22

V ou F : la culture individualiste favorise l’interdépendance

Answer 22

f : c’est la culture collectiviste

Question 23

À quoi on peut attribué la différence de tempérament en lien avec le sexe ?

Answer 23

génétique et environnement

Question 24

V ou F : Le parentage a plus d’influence sur les tempéraments difficiles ?

Answer 24

V

Question 25

Nomme le concept : | o Façon dont tempérament et environnement peuvent ensemble produire des résultats favorables.

Answer 25

ajustement du parent

Question 26

Quand le tempérament de bébé correspond à ce qui est valorisé, ____ est favorisée

Answer 26

l’adaptation psychosociale

Question 27

Nomme le concept : | Lien affectif durable avec un individu dont on a besoin

Answer 27

Attachement

Question 28

V ou F : l'attachement est associé à la satisfaction de la faim

Answer 28

F : expérience de la maman singe en métal

Question 29

Selon la théorie éthologique de Bowlby, le lien spécial qu'on développent avec nos parents est un résultat de ...

Answer 29

L'évolution o Comportements innés qui gardent parent tout près, protéger du danger. o Soutenir l’exploration (développement compétence).

Question 30

Nomme le concept : les bébés oies qui suivent leur maman

Answer 30

imprégnation

Question 31

Nomme l'étape de formation de l'attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l'attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) : o Serre doigt, sourit, pleure. o Reconnaît voix, odeur, visage de maman. o Ok si elle part.

Answer 31

pré-attachement

Question 32

Nomme l'étape de formation de l'attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l'attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) : o Répond différemment à la personne familière. o Sentiment de confiance (« elle répondra si j’ai besoin »). o Ok si elle part.

Answer 32

émergence de l'attachement

Question 33

Nomme l'étape de formation de l'attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l'attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) : o Lien d’attachement avec une figure principale est évident. o La préfère, sa base pour aller explorer. o Proteste si elle part (de + en + entre 6-15 mois).

Answer 33

L’attachement proprement dit

Question 34

Nomme l'étape de formation de l'attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l'attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) : o Proteste moins, car comprend mieux allées et venues (langage, représentation = mieux prédire retour) o Continue quand même à utiliser des stratégies pour négocier avec le parent (ex : raconte-moi une dernière histoire)

Answer 34

formation relation réciproque

Question 35

Nomme le concept : | enfant proteste quand le parent part

Answer 35

anxiété de séparation

Question 36

Nomme le concept de la théorie éthologique de Bowlby : • Au cours des 4 phases, enfant construit lien durable, qui sert de base de sécurité en l’absence du parent. • Cette image sert de _____

Answer 36

modèle interne

Question 37

Quelle est la technique qui permet de mesurer la sécurité de l'attachement ?

Answer 37

la situation étrange

Question 38

Selon la situation étrange, La qualité de l’attachement définie surtout par les réactions lors ____

Answer 38

des réunions

Question 39

Nomme le type d'attachement :  Parent considéré comme une base de sécurité  Réunion : recherche active du contact avec lui à son retour

Answer 39

sécurisant

Question 40

Nomme le type d'attachement :  Semble indifférent au parent (plus concentrer sur son environnement); se sépare sans problème de ce dernier  Pas de distinction entre la PE et le parent  Réunion : évite le contact lors de la réunion.

Answer 40

évitant

Question 41

Nomme le type d'attachement :  Recherche proximité avec parent, explore peu; est en détresse quand quitte  Réunion : collant + colère (pas apaisé par son retour)

Answer 41

o Résistant/ambivalent

Question 42

Nomme le type d'attachement :  Réunion : enfant se montre souvent confus et présente comportements contradictoires (va vers le parent de reculons, recommence à jouer et d’un coup fait une nouvelle crise)

Answer 42

désorganisé

Question 43

Quel type d'attachement reflète la plus grande insécurité

Answer 43

désorganisé

Question 44

Quel méthode pour mesurer le type d'attachement est privilégiée pour les 1-5 ans ?

Answer 44

méthode du Q-sort : observation à la maison

Question 45

Identifie le type d'attachement au comportement du parent suivant : soins sensibles et chaleureux

Answer 45

sécurisant

Question 46

Identifie le type d'attachement au comportement du parent suivant : intrusion, sur-estimation, comportements parentaux exagéré

Answer 46

évitant

Question 47

Identifie le type d'attachement au comportement du parent suivant : soins changeant, difficulté à réconforté

Answer 47

ambivalent

Question 48

Identifie le type d'attachement au comportement du parent suivant : mauvais traitements ,comportement atypiques

Answer 48

désorganisé

Question 49

Nomme le concept:  Communication qui distingue bébés sécures des autres.  Réponse qui reflète, s’harmonise, « danse émotive »  Synchronie dans les mouvements où le parent suit l’enfant dans ses besoins  accordage émotif

Answer 49

synchronie interactive

Question 50

la prématurité est un risque pour l'attachement insécurisant seulement si ...

Answer 50

SSE faible ou problème de santé psychologique de la mère

Question 51

Un tempérament ____ est un risque pour un attachement insécure

Answer 51

réactif

Question 52

Certains marqueurs génétiques (p.ex., 5-HTTLPR) augmentent risque de difficultés d’attachement seulement si manque de _____

Answer 52

sensibilité

Question 53

V ou F : le tempérament est une cause directe de l'attachement

Answer 53

F : Héritabilité de l’attachement = .0

Question 54

Problème santé mentale des parents, stress financier, insatisfaction conjugale, stress quotidien influence l'attachement de deux façon : 1. ___ : Interfère avec la capacité de procurer des soins sensibles. 2. ___ : Affecte le sentiment de sécurité (ex : dispute entre les parents, changement de routine

Answer 54

1 : Indirecte | 2 : directe

Question 55

V ou F : le modèle interne du parent influence de manière directe le style d'attachement

Answer 55

F : indirecte, par nos souvenirs (la façon dont on voit notre propre enfance) - Équilibre et objectivité (protecteur) = sécurisant - Confusion, colère, nie importance (risque) = insécurisant

Question 56

V ou F : le bébé sourit plus à sa mère

Answer 56

F

Question 57

V ou F : Si détresse, va vers mère (avant 1 an), mais cette préférence décline au cours de la 2e année.

Answer 57

V

Question 58

Est-ce que le fait d'avoir des frères ou soeur a un effet sur la sécurité d'attachement ?

Answer 58

Typiquement, sécurité d’attachement décline, surtout si > 2 ans et si stress chez mère parent moins présent

Question 59

La capacité de socialisation avec les pairs est associée à _____ future

Answer 59

la Compétence sociale

Question 60

La socialisation avec les pairs est prédite par o Lien avec parent ___1___; o Garderie de bonne qualité  éducateur peut aider avec ___2___

Answer 60

1 : sensible | 2 : l’autocontrôle

Question 61

Nomme le concept: | compréhension du soi en tant qu’entité séparée et permanente

Answer 61

conscience de soi

Question 62

C'est grâce à la perception _____ que l'enfant arrive à développement la conscience de soi

Answer 62

intermodale

Question 63

Nomme le concept : | : inhiber certain comportement, gérer comportement, actions socialement acceptables

Answer 63

contrôle de soi

Question 64

V ou F : l'autocontrôle est lié avec une meilleure performance scolaire

Answer 64

v

Question 65

Comment la conscience de soi contribue au contrôle volontaire ?

Answer 65

Se voir comme un être distinct, pouvant décider propres comportements = aide à se contrôler.