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Observation > Cours 6 - Opérationnalisation > Flashcards

Cours 6 - Opérationnalisation Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le processus d’opérationnalisation?

A

C’est l’action de rendre un cpt observable et mesurable.

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Q

Vrai ou faux
Les cpts sont souvent exprimés de façon subjective.
Ex: «Thomas est fâché» plutôt que «Thomas serre les points et plisse les yeux»

A

vrai

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3
Q

Quel est l’objectif de l’opérationnalisation ?

A

Rendre le cpt observable et mesurable

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4
Q

Vrai ou faux

L’opérationnalisation des comportements peut comporter de 2 à 3 comportements décrits dans une seule phrase.

A

Faux, c’est un seul à la fois.

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5
Q

Bon ou mauvais

«Thomas est agressif envers les pairs»

A

Mauvais

Bon: Thomas présente une agressivité VERBALE envers les pairs.

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6
Q

Nommez 3 propriétés mesurables des cpts

A 
1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
** pour s'aider, penser à la grille d'éval fonctionnelle qu'on a fait !
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7
Q

À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il réussit 4 fois sur 10 à lancer le ballon.

1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
A

Décompte

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8
Q

À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Après le 3e essai, il a réussit

1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
A

décompte

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9
Q

À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il fait une crise de 2 minutes.

1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
A

durée

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10
Q

À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il y a 45 minutes entre 2 crises

1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
A

locus temporel

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11
Q

À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Après 15 minutes dans la classe, il a commencé à bégailler.

1- Topographie
2-Magnitude
3-Décompte (nb de fois)
4-Durée
5- Locus temporel (Quand?)
A

locus temporel

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12
Q

Nommez 3 méthodes d’échantillonnage

A 
1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
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13
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Noter TOUS les cpts

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

1-sur le terrain

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14
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Je suis la méthode la plus simple

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

1-sur le terrain

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15
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer une personne à la fois sur un temps donné

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

2 - cible

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16
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Les centrations sont déterminées d’avances

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

2-cible

17
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Méthode qui permet d’observer le ++ de cpt

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

2- cible

18
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Centration sur un cpt, mais pas sur une personne en particulier

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

3 continu

19
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer une chaine de cpt, normalement entre plusieurs individus

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

4-séquence

20
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Mesure de la présence (1) ou de l’absence (0) d’un cpt sur une période donnée

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

5- un zéro

21
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observation des états, et non des évènements, de plusieurs personnes

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

6- balayage

22
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Interactions E-éducatrice

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

4-séquence

23
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer toutes les fois qu’un enfant frappe un autre dans un groupe

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

3-continu

24
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Grille de fréquence

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

2- cible

25
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Je note ce qui attire mon attention

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

1- terrain

26
Q

Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observation de 1 ou plusieurs personnes a un moment précis

1- Sur le terrain (ad libitum)
2- Par individu cible
3- Complet et continu
4- Séquence comportementale
5- Un-zéro
6- Balayage
A

Balayage

27
Q

À quoi réfère l’objectif de l’opérationnalisation des cpts?

a) à ce qui est observable
b) à ce qui est mesurable

A

a) à ce qui est observable

Observation (10 decks)

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