Cours 7 : Benthos & Poissons Flashcards

(32 cards)

1
Q

Quel est le rôle du benthos?

A

Rôle de recyclage,
filtration,
homogénéisation des
sédiments

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Q

Facteur influencant la productivité du benthos?

A

Leur productivité dépend des changements saisonniers des prod.
primaires

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3
Q

Dans quelle zone le benthos est plus présent et pourquoi?

A

Zone littorale car , O2, abris et nourriture abondante

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4
Q

Pourquoi étudier le benthos?

A

Étudier le benthos permet d’évaluer la qualité de l’eau: pour un milieu donné (ensemble de facteurs écologiques biotiques et abiotiques) correspond une biocénose particulière (ensemble des sp. qui peuvent s’y trouver).
Si le milieu est pollué, altéré, etc., cela entraîne une différence
dans la composition des espèces.

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5
Q

Expliquer le changement de communauté de benthos par rapport à la présence de polluant

A

Tableau Slide 5

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6
Q

Qu’est-ce que les organismes indicateurs et leur rôle?

A

Ceux sensibles aux altérations du milieu. Leur présence/absence indiquent la qualité du milieu.

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7
Q

Caractéristique des éphémères

A
  • Meurt rapidement (environ 1 jour)
  • Premier insectes avec ailes
  • Hémimétaboles (Oeuf - Nymphe/Naiade - Adulte)
  • Pas de pièces buccales chez l’adulte
  • Larve aquatique détritivore ou phytophages
  • Cerques pour détection des prédateurs
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8
Q

Caractéristique Plecoptère

A
  • Naiade avec branchies
  • Volent mal
  • Pièces buccales absente/atrophiées
  • Aiment les eaux froides oxygénées
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9
Q

Caractéristique Trichoptère

A
  • Longues antennes
  • Ailes poilues
  • Haustellum (Hypopharynx et labium fusionnés)
  • Abris formés de gravier/débris et de soie (glande à soie sur leur tête)
  • Abris = fourreau. Différence de fourreau = différence dans la niche écologique.
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10
Q

Comment calculer un indice biologique global normalisé (IBGN)

A
  • Échantillonage selon un protocole
  • Identification de tous les individus à la famille/ordre selon les taxons
    -Application dans tableau (Slide 19 - 24)
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11
Q

Quels sont les cinq types d’alimentation des poissons?

A

Peuvent être des planctivores, des piscivores, des prédateurs benthiques, même des détritivores

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12
Q

Qu’est-ce qui définis les besoins et caractère écologique des poissons

A

La niche écologique qu’ils occupent dans les écosystèmes aquatiques.

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13
Q

Facteur morphologique qui influence la diète

A

La forme de la bouche

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14
Q

Type de bouche et alimentation

A
  • Terminale : Orientée vers l’avant. Nourrisent dans la colonne d’eau, piscivores
  • Inférieure : Orientée vers le bas. Se nourrit d’organismes benthiques.
  • Supérieure : Orientée vers le haut, se nourrit à la surface.
  • Protactile : Effet de suction vers l’intérieur de la bouche. Alimentation de périphyton.
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15
Q

Facteur influencant la forme du corps des poissons.

A

Réflection du type de prédateur

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16
Q

Comment déterminer la position trophique des poissons?

A

Avec leur contenu stomacaux, ou la nourriture qu’ils mangent (Proportion de zoonbenthos / poisson)

17
Q

Possible différences des écotypes d’une même espèce dans un même lac.

A

Possible, exemple touladi piscivore vs planctivore.

18
Q

Comment déterminer la diète d’un poisson sans se tromper?

A

Ration des isotopes, plus utilisés N15/N14 et C13/C12

19
Q

Effet sur la communauté des planctonivores?

A

Affecte la composition des espèces et leur morphologie

20
Q

Qu’est-ce que l’effet top-down

A

Régulation et changement des compositions de communautés des proies par les prédateur

21
Q

Facteurs influencant le succès reproducteur des poissons?

A

L’abondance de phytoplanction lors de l’éclosion des oeufs. Mortalité de 5 à 25% par jour (Famine/Prédation)

22
Q

3 types de courbes de survie

A
  • Convexe : (Humain, peu mort en bas age, beaucoup en haut age)
  • Rectiligne : Mortalité constante selon l’âge
  • Concave : Poissons, Mortalité élevé en bas âge et faible plus âgés
23
Q

Comment son distribuer les poissons selon leur taille dans un ruisseau.

A
  • Plus petit poisson : Dans les eaux moins profonde, pour se cacher dans les petites structures.
  • Plus grands poissons : Dans les eaux profondes pour se cacher des oiseaux. Trop gros pour être avaler par un autre poisson.
24
Q

Comment réduire les risques de prédation?

A
  • Rester dans l’ombre
  • Comportement de banc (Schooling vs Schoaling)
25
Différence entre shoaling et schooling
- Shoaling : En groupe, mais chaque individu fait sa propre activité, pas de communication. -Schooling : En groupe, mais nage synchronisé.
26
Qu'est-ce qui peut introduire la maturation?
La lumière du jour.
27
Comment les nutriments terrestres se transforme en aquatiques?
Se nourrit à la surface, et transfert de nutriments vers le fon de l'eau avec les excrétions.
28
Comment les nutriments aquatiques se transforme en terrestres?
Les pérdateurs terrestres (Ex. Ours, Oiseaux) mangent les poissons et excrètent les nutriments sur la terre.
29
Realtion entre espèces indicatrices et tolérance écologique?
Chaque espèce à une préférence et une tolérance par rapport aux conditions environnementales. Les espèces indicatrices sont plus vulnérables aux changements d'environnement et sont utilisé pour la santé et la caractérisation du court d'eau.
30
Facteurs influencant la diversité des communautés?
-Taille (Lac/Rivière, Bassin versant (Augmentation exponentielle)) -Latitude du lac (Plus d'espèces vers équateur) -Âge du lac -Distance de la source (Augmentation linéaire)
31
Facteur de l'indice d'intégrité biotique basé sur les poissons (IIB)
-Diversité -Abondance -Espèces sensibles - % anomalies
32
Effet de l'eutrophisation?
- Peu de phosphore = peu de poisson. - Plus d'eutrophisation = changement dans la communauté des poissons. - Quand la concentration d'O2 est faible dans hypo, les espèces se déplacent vers épi