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Cours 7 - Les Attributions Flashcards

(61 cards)

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1
Q

Qu’est-ce qu’une dissonance cognitive?

A

Se produit lorsque notre comportement n’est pas aligné avec nos croyances.

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Q

Donnez un exemple de dissonance cognitive.

A

Fumeur

Le fumeur continue de fumer alors qu’il sait pertinemment que ce n’est pas bon pour lui.

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3
Q

Que faisions-nous généralement lorsque notre comportement est en contradiction avec nos croyances?

A

Nos croyances, sans que nous nous en rendions vrm compte, s’alignent avec notre comportement.

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4
Q

Donnez trois façons de combattre la dissonance cognitive.

A

1) Analyser le sentiment de culpabilité que nous ressentons
2) Étudier les diff. façons de se distancer des ACTIONS immorales et de s’en protéger
3) Apprendre à connaitre les diff. excuses pour rationaliser les mauvais choix et les éviter

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5
Q

Qu’est-ce qu’une ATTITUDE?

A

Évaluation des personnes (y compris nous-mêmes), des objets, des événements et des problèmes

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6
Q

Quelles sont les 3 composantes du modèle tripartite de Zanna?

A

1 - Cognitive

2 - Affective (émotive)

3 - Comportementale

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7
Q

À quoi renvoie la composante COGNITIVE?

A

Les pensées ou les connaissances de la personne

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8
Q

À quoi renvoie la composante AFFECTIVE (ou émotive)?

A

Les émotions et les valeurs de la personne

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9
Q

À quoi renvoie la composante COMPORTEMENTALE?

A

L’observation de son comportement par la personne

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10
Q

Prenez comme exemple la cigarette, et donnez un exemple à partir du modèle tripartite.

A

Composante …

  • Cognitive : « La cigarette détruit les poumons »
  • Affective : « La cigarette n’est pas bonne pour ma santé »
  • Comportementale : « Je vais arrêter de fumer »
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11
Q

Quelles sont les 6 caractéristiques de l’attitude? (D.I.C.A.I.A)

A

1) Direction
2) Intensité
3) Centralité
4) Ambivalence
5) Implicite vs. Explicite
6) Accessibilité

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12
Q

Qu’est-ce que la DIRECTION (ou valence) d’une attitude?

A

Suis-je _____ face à un objet ou une personne?

  • Favorable (+)
  • Neutre
  • Défavorable (-)
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13
Q

Donnez des exemples de DIRECTION d’une attitude.

A
  • « J’adore Donald Trump! »
  • « Je n’ai pas d’opinion sur Donald Trump! »
  • « Je n’aime pas Donald Trump! »
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14
Q

Qu’est-ce que l’INTENSITÉ d’une attitude?

A

Jusqu’à quel point une attitude est EXTRÊME ou MODÉRÉE

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15
Q

Comment mesure-t-on généralement l’INTENSITÉ d’une attitude?

A

Sur un continuum allant de défavorable à favorable.

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16
Q

V/F Plus une attitude est intense, plus elle est accessible (facile à évoquer pour la conscience) et résistante au changement.

A

Vrai.

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17
Q

Qu’est-ce que la CENTRALITÉ d’une attitude?

A

Importance de l’attitude pour soi

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18
Q

V/F Certaines valeurs ont plus de valeur affective que d’autres?

A

Vrai.

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19
Q

L’importance (centralité) que nous donnons à une attitude dépend de quoi?

A

La centralité dépend de l’engagement personnel

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20
Q

Quel lien peut-on établir entre INTENSITÉ / CENTRALITÉ?

A

Plus une attitude est centrale (centralité) pour soi-même, plus elle extrême (intensité)

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21
Q

Qu’est-ce que l’AMBIVALENCE d’une attitude?

A

Présence simultanée d’éléments positifs et négatifs à l’intérieur d’une même attitude.

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22
Q

Donnez u exemple d’ambivalence dans une attitude.

A

Attitude face à l’aide à mourir.

+ : La personne n’a plus de qualité de vie et a le droit de mourir dans la dignité.

  • : Peut être assimilé à un suicide ou à un pouvoir de vie ou de mort donné aux médecins
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23
Q

V/F Comme elles sont ambivalentes, ces attitudes sont plus difficiles à changer que les autres?

A

Faux.

Comme les attitudes sont ambivalentes, on peut FACILEMENT pencher d’un côté comme de l’autre.

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24
Q

Qu’est-ce qu’une attitude EXPLICITE?

A

Attitude consciente, accessible en mémoire et descriptible.

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25
Qu'est-ce qu'une attitude IMPLICITE?
Attitude inconsciente, accessible, mais sans que la personne en ait connaissance.
26
V/F L'attitude explicite affecte le comportement.
Faux. C'est l'attitude implicite qui affecte le comportement.
27
V/F L'association automatique entre l'attitude et l'objet est souvent acquise en très bas âge?
Vrai.
28
Un préjugé est un bon exemple de ...
Conflit/contradiction entre une attitude explicite et implicite. Ex.: Affirmer n’avoir aucun stéréotype négatif envers les juifs mais devenir nerveux chaque fois qu’on en croise un…
29
Quel moyen est fréquemment utilisé pour mesurer les attitudes implicites? Que détecte ce test et comment?
- Le TAI (Test d'Association Implicite) - Permet de détecter ce que pense réellement la personne - À partir d'une mesure implicite des préjugés, basée sur une technique d'association de concepts.
30
Qu'est-ce que l'ACCESSIBILITÉ d'une attitude?
Facilité avec laquelle une attitude est activée.
31
Comment se manifeste l'ACCESSIBILITÉ d'une attitude?
Se manifeste par le temps de réaction (attrait ou répulsion) face à un objet, une personne, un événement, etc.
32
Quelles sont les 2 caractéristiques d'une attitude très accessibles?
1) + résistante aux changements | 2) Prédit mieux le comportement
33
Comment se forment les attitudes?
1) Contact avec l'objet d'attitude | 2) Exposé à l'information concernant l'objet d'attitude.
34
Quelles sont les 3 sources qui permettent la formation des attitudes?
Sources ... 1) Affective 2) Cognitive 3) Comportementale
35
Donnez des exemples de SOURCES AFFECTIVES de formation d'une attitude.
1) Conditionnement pavlovien * Objet couplé (façon répété) à quelque chose d'agréable 2) Effet de simple exposition * Exposition répétée à un stimulus accroît notre attirance pour celui-ci (sans nécessairement s'en rendre compte) 3) Effet de proximité * Tendance à apprécier davantage les gens que nous côtoyons régulièrement (Physiquement et psychologiquement)
36
Donnez un exemple de SOURCE COMPORTEMENTALE de formation d'une attitude.
1) Conditionnement skinnnerien | * Développer des attitudes positives pour les comportements associés à des récompenses.
37
Donnez un exemple de SOURCE COGNITIVE de formation d'une attitude.
1) Apprentissage social ou par observation | * Observer une personne accomplir une action est suffisant pour apprendre une attitude et éventuellement l'adopter.
38
Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social de Bandura?
Apprendre davantage de nouveaux comportements / attitudes imitant les modèles de comportement qui font l'objet de récompenses et non de punitions) plutôt que par conditionnement (classique ou opérant)
39
Comment est appris le comportement d'agressivité?
Par conditionnement ET par apprentissage vicariant (par observation)
40
Expérience de Bandura sur l'imitation des comportements agressifs chez les enfants.
Voir sur les diapos : p. 13 à 15
41
Quel résultat a-t-on observé suite à cette étude? (2)(Bandura/enfants agressifs)
1) Les enfants ayant observé des modèles agressifs ont plus de comportements/attitudes agressifs imités et non-imités. 2) Les garçons sont + agressifs que les filles
42
Quelles sont les limites de cette étude? (3)
1) Faible validité externe 2) Enfants prennent l'expérience comme un jeu 3) Discutable au plan éthique
43
Quelles sont les théories qui permettent d'expliquer les changements des attitudes explicites?
Théories associées à la consistance cognitive.
44
Nommez les 2 théories de consistance cognitive.
1 - Théorie de l'équilibre de Heider 2 - Théorie de la dissonance cognitive
45
Sur quel PRINCIPE se fondent les théories relatives à la consistance cognitive?
Sur le principe que les gens sont rationnels et cohérents dans leurs pensées et actions.
46
Qu'est-ce que la CONSISTANCE?
Cohérence entre les ____ des gens. - Attitudes - Croyances - Comportement
47
Que se produit-il lorsqu'il y a rupture dans la consistance?
On cherche à réduire à l'inconsistance.
48
Comment réduisons-nous l'inconsistance? (2)
1) Changeant ses croyances ou son attitude | 2) Changeant ses comportements
49
Est-ce plus difficile de changer ses croyances ou son comportement?
+ difficile de changer son comportement
50
Qui fut le premier à proposer une théorie de la consistance cognitive?
Heider - « Équilibre cognitif »
51
À qui devons-nous la théorie de la dissonance cogntive?
Festinger : Une des théorie qui a d'ailleurs généré le + de recherches en psychosociale.
52
Qu'est-ce qu'une dissonance cognitive?
État de tension désagréable dû à la présence simultanée de deux cognitions psychologiquement inconsistantes
53
Que signifie Heider par « ÉQUILIBRE COGNITIF »?
Organiser ses relations avec autrui de façon à conserver un système harmonieux et équilibré.
54
Sur quoi est basé l'équilibre des relations selon Heider?
Selon un système de triades : - Nous-même - Une autre personne - Un objet d'attitude
55
Selon la théorie de la dissonance cognitice (Festinger), Que provoque une dissonance cognitive? (4) - 4 façons de réduire la dissonance cognitive
1) Un changement d'attitude 2) Changement de comportement 3) Ajouter une nouvelle croyance 4) Nier les conséquences
56
Quels facteurs augmentent la motivation des gens à réduire leur dissonance cognitive? (2)
1) Perception de choix d'effectuer l'action qui cause la D.C | 2) Percevoir que la D.C aura des conséquences sur nous
57
Quelles sont les études classiques sur la dissonance cognitive?
1) Soumission induite * Douilles de bois 2) Dissonance Post-décisionnelle * Ex.: Achat 3) Justification de l'effort * Ex.: + efforts = - dissonance 4) Paradigme de l'hypocrisie * Ne pas agir comme on dit le faire...
58
1) Soumission induite
Ex.: Virer des douilles de bois Lorsque les gens étaient payés moins cher pour faire la tâche plate, ils avaient plus tendance à avoir une + grande dissonance, étant donné que les déterminants externes étaient bas.
59
2) Dissonance post-décisionnelle
Voir notes supp. cours 7 sur portail.
60
3) Justification de l'effort
Voir notes supp. cours 7 sur portail.
61
4) Paradigme de l'hypocrisie
Voir notes supp. cours 7 sur portail.

Psychosociale I (8 decks)

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