Cours 8 Flashcards
Def. comportements antisociaux
Patrons comportementaux qui ne sont pas conformes aux normes sociales ou à la loi et qui portent atteinte ou violent les droits d’autrui (comportements dérangeants).
Nomme les différents comportements antisociaux (les différentes perspectives). (3)
- Agressivité / hostilité
- Délinquance
- Troubles du comportement
Nomme les dichotomies concernant l’agressivité / hostilité. (2)
- Directe vs indirecte
- Active vs réactive
Nomme les différents troubles du comportement. (3)
- Trouble oppositionnel avec provocation.
- Trouble explosif intermittent (on abordera moins celui-là).
- Trouble des conduites.
-> Les troubles du comportement sont cliniques, ils sont diagnostiqués à l’aide du DSM.
Explique l’évolution de l’agressivité au cours de la vie. Que se passe-t-il aux âges suivants :
a) 18 mois
b) 18-24 mois
c) À partir de 24 mois
AGRESSIVITÉ
a) Apparition des comportements agressifs.
b) Atteinte d’un apogée.
c) Déclin graduel attendu au cours de la période préscolaire.
Quel est le meilleur prédicteur de l’agressivité à 24 mois?
AGRESSIVITÉ
Avoir un membre de la fratrie.
Pourquoi est-ce qu’à partir de 24 mois, un déclin graduel de l’agressivité est attendu? (3)
AGRESSIVITÉ
- Développement du langage (utilise les mots au lieu de frapper).
- Développement des capacités de régulation comportementale et émotionnelle (auto-régulation).
- Socialisation : développement d’un jugement moral et apprentissage des règles sociales propre à leur culture.
Qu’est-ce qu’on observe chez les jeunes où il n’y a Ø de déclin graduel de l’agressivité au cours de la période préscolaire? (3)
AGRESSIVITÉ
- Certains ne développent pas les capacités régulatrices nécessaires à l’inhibition de l’agressivité
-> - Trajectoires de comportements agressifs stables (se maintiennent dans le temps = ne diminuent Ø contrairement aux autres).
-> - Problèmes d’ajustement ultérieurs (problèmes extériorisés) (comportements agressifs).
Pourquoi certains jeunes maintiennent-ils un niveau d’agressivité élevé? (3)
AGRESSIVITÉ
Différents facteurs de risque favorisent…
- Lacunes dans l’apprentissage de l’autocontrôle et de la régulation des émotions (apprennent Ø l’auto-régulation).
- Déficits sur le plan des habiletés sociocognitives (ex. résoudre les problèmes interpersonnels = ne savent Ø comment régler les conflits autre que par la violence).
- Déficits sur le plan des habiletés sociales.
Fait la distinction entre l’agressivité directe et indirecte en définissant les deux :
a) Agressivité directe
b) Agressivité indirecte
AGRESSIVITÉ
a) - Manifestations ouvertes / explicites de l’agressivité (clairement dirigées vers la personne).
- Agressivité verbale, physique.
b) - Manifestations plus subtiles, utilisation d’une tierce personne pour s’attaquer au statut et à la réputation.
- Agressivité relationnelle (rumeurs, exclusions…).
Fait la distinction entre l’agressivité proactive et réactive en définissant les deux :
a) Agressivité proactive
b) Agressivité réactive
AGRESSIVITÉ
a) - Non provoquée, volontaire et représente une quête de gains personnels (but précis) ou de domination (instrumentale).
- Comportements « froids » caractérisés par une sous-réactivité émotionnelle (en contrôle de leurs moyens = calmes).
- Apparition plus tard dans le développement.
- Plus grand risque de développer des conduites antisociales (troubles des conduites, délinquance).
b) - Difficultés de régulation émotionnelle et du comportement (Ø d’auto-régulation), souvent en lien à des états de colère ou de frustration.
- Plus d’attributions hostiles lors d’événements à résultat négatif à leur égard (considèrent que les autres font exprès, car ils sont victimisés régulièrement).
- Comportements « chauds » caractérisés par une activation du système nerveux autonome (Ø en contrôle de leurs moyens).
- Déficits sur le plan des habiletés cognitives nécessaires aux interactions sociales.. (savent Ø comment réagir autrement = seule solution est l’agressivité).
- Apparition tôt dans le développement.
Vrai ou faux : Un jeune agressif est soit proactif ou réactif.
AGRESSIVITÉ
Faux. Ce n’est Ø si coupé au couteau que ça = souvent les jeunes agressifs vont utiliser les deux types d’agressivité (parfois un plus que l’autre).
Def. délinquance
DÉLINQUANCE
- Notion légale utilisée pour décrire un ensemble de comportements antisociaux qui se manifestent surtout pendant l’adolescence (mais pas exclusivement) et qui dans une majorité de cas sont passagers.
- C’est tout comportement qui ne respecte Ø la loi (ex. voler) = dépend donc des lois en vigueur (varie en fonction des lois).
Quels sont les différents types de comportements antisociaux qui peuvent être liés à la délinquance? (4)
DÉLINQUANCE
- Comportements à risque.
- Conflits avec l’autorité.
- Comportements couverts (covert) = cachés.
- Comportements ouverts (overt) = manifestes.
-> Voir diapo 9 pour le schéma et des exemples.
Vrai ou faux : On observe souvent une diversification des comportements antisociaux chez les jeunes délinquants.
DÉLINQUANCE
Vrai. Les jeunes commencent avec des comportements antisociaux moins graves et moins fréquents et au fil du temps, leurs comportements antisociaux deviennent plus graves et plus fréquents.
-> Voir diapo 10 pour le schéma.
À quelle période de la vie est-ce qu’on observe le plus de délinquance?
DÉLINQUANCE
À l’adolescence.
-> Voir diapo 11 pour le schéma.
Comment est-ce qu’on peut expliquer l’augmentation des comportements antisociaux (de la délinquance) à l’adolescence? (2)
DÉLINQUANCE
- Plus de personnes commettent des comportements antisociaux à l’adolescence (il n’en commettaient pas à l’enfance et n’en commettront pas à l’âge adulte).
ET - Les jeunes qui étaient déjà délinquants avant l’adolescence sont plus actifs à cette période (on observe une diversification de leurs comportements antisociaux à l’adolescence).
-> Voir diapo 13 pour le schéma.
Nomme les différentes trajectoires associées aux comportements antisociaux et à la délinquance. (5)
DÉLINQUANCE
- Trajectoire persistante
- Trajectoire transitoire
- Trajectoire commune
- Trajectoire adulte
- Trajectoire abstinente
Explique la trajectoire persistante.
DÉLINQUANCE
- Apparition avant 10 ans.
- Persiste à l’âge adulte.
- 5% de la population responsable de 50 à 60% des délits.
- Diversification, aggravation, spécialisation (à l’adolescence).
Explique la trajectoire transitoire.
DÉLINQUANCE
- Apparition à l’adolescence.
- Désistement à la fin de l’adolescence / début âge adulte (cessent ces comportements).
- 30% de la population.
- Même fréquence de comportements délinquants, mais moins diversifiés (activités illégales) que les persistants.
-> Sont moins agressifs que les persistants.
Explique la trajectoire commune.
DÉLINQUANCE
- Apparition à l’adolescence.
- Désistement à la fin de l’adolescence / début âge adulte (cessent ces comportements).
- 45% de la population.
- Comportements moins fréquents et moins diversifiés, expérimentation (ils sont dans la recherche de leur identité = ils expérimentent).
Explique la trajectoire adulte.
DÉLINQUANCE
- Apparition à l’âge adulte.
- 5% de la population.
Explique la trajectoire abstinente.
DÉLINQUANCE
- N’ont jamais eu de comportements antisociaux (n’ont jamais été délinquants).
- 15% de la population.
Voir diapo 14 pour le schéma en lien avec les différentes trajectoires.
DÉLINQUANCE
