Cours 8 : Cerveau et environnement Flashcards

1
Q

Que se passe-t-il avec des cerveaux exposés à des environnements différents?

A

Ils seront façonnés de manières différentes.

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2
Q

La culture joue-telle un rôle dans le façonnement du cerveau?

A

OUI, puisqu’elle est un aspect important de l’environnement humain.

ex : exposition à une langue seconde ou non.

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3
Q

Quel hémisphère est en jeu lors de l’apprentissage d’une langue seconde?

A

Hémisohère droit.

Hémisphère gauche est bcp pour la langue maternelle.

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4
Q

Pourquoi peut-on dire que le langage se trouve dans des endroits communs?

A

À cause du priming (ex : mot nurse = priming du mot hôpital).
Le traitement de l’info se fait de façon commune pcq on a du priming à travers différentes langues.

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5
Q

Quel est l’effet de l’éducation sur le cerveau?

A

peut développer différentes structures du cerveau affectant le cpt.

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6
Q

En quoi consiste l’effet Flynn?

A

QI augmente à chaque génération.
Augmentation suffisante pour qu’on doive refaire les test de QI périodiquement.

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7
Q

Par quoi explique-t-on l’effet Flynn?

A

Environnement + demandant au plan cognitif.
Accès à l’info plus facile avec Internet.

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8
Q

Complète la phrase : des environnements _____ au plan cognitif peuvent aider le __________ intellectuel.

A

Stimulants
Développement

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9
Q

Quelle est la différence entre les rats en cage VS ceux ayant grandi dans un environnement enrichi?

A

Ceux ayan grandi dans un environnement enrichi = synpases+astrocytes plus larges.

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10
Q

En quoi consiste les périodes critiques?

A

fenêtres développementales pendant laquelle certains événements ont une influence durable.

certains événements doivent survenir sinon e cerveau ne sera plus réceptif à la même stimulation.

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11
Q

Quelle est la différence entre période sensible et période critique?

A

Sensible = préférable que ça arrive
Critique = il faut absolument que ça arrive, sinon c’est trop tard.

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12
Q

Nomme un exemple de période critique chez les animaux.

A

Imprinting/empreinte : prédfispose un animal à former un attachement à des objets/autres animaux

si l’animal ne s’attache pas à sa mère, il va mourir = c’est critique qu’il le fasse.

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13
Q

Quel est l’effet de la privation d’expériences sensorielles?

A

effet opposé de stimuler cognitivement = atrophie des dendrites.

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14
Q

Quel est l’effet de la privation d’expériences sociales?

A

Effet profond sur le développement social et intellectuel

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15
Q

Quelle partie du cerveau de Genie n’a pas été stimulée?

A

Côté gauche = devient de plus en plus petite.
Élargissement des ventricules.

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16
Q

Que manquait-il à Genie pour pouvoir parler normalement?

A

comprendre la grammaire/syntaxe.

17
Q

Explique la différence entre le langage vs les mots.

A

Grammaire/syntaxe est centrale au niveau du langage.

Une fois que tu as compris la structure d’une phrase, tu peux utiliser la phrase sans avoir un entrainement explicite.

ex : comprendre que la phrase « je veux du lait » = me donne du lait. Donc, si je demande « je veux de la pizza » = pizza.

18
Q

Si la privation de l’enfant est relativement brève, peut-il surmonter les effets négatifs?

A

OUI

19
Q

À quoi le stress a-t-il été associé? (3 choses)

A

1- augmentation de la taille de l’amygdale
2- Diminution de la taille de l’hippocampe
3- Développement ultérieur de dépressiuon et tr anxieux