cours 9 Flashcards
(35 cards)
qu’est ce que le béhaviorisme ?
tout phénomène devrait être observé selon une perspective COMPORTEMENTALE ET OBSERVABLE
les béhavioristes radicaux soutiennent que les pensées, sentiment et l personnalité sont secondaires, la seule chose à considérer étant le COMPORTEMENT OBSERVABLE
quelle est l’approche béhavioriste ?
met l’accent sur les comportements observables, mesurables et quantifiables
le développement résulte d’un APPRENTISSAGE, donc d’un ensemble de réactions à des stimuli et à des événements extérieurs
c’est une approche qui a une conception DÉTERMINISTE (recherche de cause) du dév. humain
en gros : c’est une vision selon laquelle l’environnement joue un rôle déterminant dans l’orientation des comportements
qui sont les principaux béhavioristes ?
Pavlov Watson Thorndike Skinner Bandura (néo-béhavioriste)
qui est Pavlov ?
médecin et physiologiste
Père du conditionnement classique
qu’est ce que le conditionnement classique ?
APPRENTISSAGE grâce auquel un STIMULUS finit par déclencher une RÉPONSE, après avoir été ASSOCIÉ à un autre stimulus, qui lui, provoque AUTOMATIQUEMENT cette réponse
Par association, le stimulus auparavant neutre en vient à provoquer la même réponse que la nourriture
ex expérience classique :
avant conditionnement :
OS (SI) –> SALIVATION (RI)
CLOCHE (SN) –> AUCUNE RÉPONSE
pendant conditionnement :
CLOCHE (SN) + OS (SI) –> SALIVATION (RI)
après conditionnement :
CLOCHE (SC) –> SALIVATION (RC)
Qui est Watson ?
psychologie américain
A établi l’école de pensée béhavioriste
Expérimentation du ‘‘Petit Albert’’
Watson a été le premier béhavioriste à appliquer le cond. classique à l’étude du dév. humain
Il croyait que toutes les émotions et tous les comportements humains pouvaient s’expliquer par les principes du conditionnement
Il a montré comment le conditionnement classique peut permettre d’expliquer les phobies
quelle est l’oeuvre principale de Watson ?
1913 - article s’intitulant « Psychology as the Behaviorist Views It »
dans cet article, il présente les points majeurs d’une nouvelle philosophie en psychologie, qu’il désigne par ‘‘Béhaviorisme’’
« Cette oeuvre est une branche expérimentale purement objective des sciences naturelles. Son but théorique est la prédiction et le contrôle des comportements. L’introspection ne forme pas l’essentiel de ses méthodes. »
qu’est ce que le cas du Petit Albert ?
une réponse émotionnelle conditionnée
par les tests de watson, la peur d’Albert s’est généralisée avec les objets à fourrure blanche
qu’est ce que la théorie de l’eugénisme de Watson ?
La génétique serait la voie suprême de la perfection humaine - permettre de faire disparaître les traits indésirables de la personnalité
certaines personnes ont une supériorité sur d’autres (ex les nazis)
ex thérapie d’aversion/conversion : faire régner l’hétéronormativité
qui est Thorndike ?
a étudié le comportement animal et le processus d’apprentissage
théorie du connectivisme (renforcement positif)
- l’apprentissage réside en dehors de nous, se produit dans l’environnement.
- les liens qui nous permette d’en apprendre davantage sont les plus importants
il a influencé fortement la psychologie de l’éducation moderne
qu’est ce que la boite de Thorndike ?
il observait comment les chats parvenaient à s’échapper de la boite
il ne pensait pas que les animaux utilisaient des facultés exceptionnelles comme la résolution de problèmes
Ses résultats :
- le chat fait plusieurs essais-erreurs pour se sortir de la boite
- avec le temps, le chat en fait de moins en moins et finit par se sortir de la boite
Parmi les principes de l’apprentissage selon Thorndike, qu’est ce que la loi de l’effet ?
si la connexion «situation-réponse» est suivie d’un état de satisfaction (donc de récompense), le comportement appris a plus de chance d’être reproduit
Parmi les principes de l’apprentissage selon Thorndike, qu’est ce que la loi de récence ou de l’antériorité immédiate ?
Même en absence de renforcement positif, c’est la dernière réponse qui se trouvera confirmée
il en est ainsi si la dernière réponse est une erreur
il ne faut donc jamais rester sur un échec et toute erreur doit être immédiatement corrigée (punition) ou redressée pour faire donner la bonne réponse
Parmi les principes de l’apprentissage selon Thorndike, qu’est ce que la loi de la répétition ?
les associations formées entre les stimuli et les réponses vont être renforcées à travers la répétition
qui est Skinner ?
psychologue américain
Père du conditionnement opérant
sa philosophie des sciences est désignée de « Béhaviorisme radical »
qu’est ce que le conditionnement opérant ?
ce qu’on regarde, c’est le RÉSULTAT
Forme d’apprentissage dans laquelle une RÉPONSE :
1- CONTINUE de se produire parce qu’elle a été RENFORCÉE
2- CESSE de se produire parce qu’elle a été PUNIE
le conditionnement offre une Probabilité de renforcement ou de cessation du comportement, ce n’est pas causal
Qu’est ce que le renforcement positif ?
Stimulus AGRÉABLE APPLIQUÉ après un comportement pour AUGMENTER la probabilité de réapparition du comportement
- ex gagner au casino
positif = ajouter
(résultat : comp. continue de se produire)
qu’est ce que le renforcement négatif ?
stimulus DÉSAGRÉABLE RETIRÉ après un comportement pour AUGMENTER la probabilité de réapparition du comportement
- ex être exempté de faire la vaisselle
- ex enfant apeuré qui va continuellement dormir avec ses parents
- ex élève stressé qui se retire de la classe
négatif = retirer
(résultat : comp. continue de se produire)
Qu’est ce que la punition positive ?
stimulus DÉSAGRÉABLE APPLIQUÉ après un comportement pour DIMINUER la probabilité de réapparition du comportement
- ex recevoir une contravention
positif = ajouter
(résultat : comp. cesse de se produire)
qu’est ce qu’une punition négative ?
stimulus AGRÉABLE RETIRÉ après un comportement pour DIMINUER la probabilité de réapparition du comportement
- ex être privé de dessert
- ex je me retire tjrs de la classe lors de crise de panique mais là j’affronte ma peur
négatif = retirer
(résultat : comp. cesse de se produire)
en quoi le renforcement est-il supérieur à la punition ?
la punition est moins efficace car elle :
- doit être immédiate
- doit être administrée à chaque fois
- ne fournit pas de réponses nouvelles adéquates
selon Skinner, si on veut éliminer un comportement, il est toujours préférable de choisir un comportement alternatif qui lui sera renforcer
(seule punition qui en vaut la peine : mettre les jeunes enfants dans le coin jusqu’à ce qu’ils aient l’âge qu’on opte pour le renforcement)
qu’est ce que l’extinction ?
utilisée pour faire disparaître un comportement
il s’agit d’ignorer le comportement indésirable
- ex ignorer un ado qui veut interrompre ma conversation avec quelqu’un d’autre
par contre ce n’est pas très bon d’ignorer, surtout pas avec les enfants
un meilleur exemple serait une rupture amoureuse
Skinner au sujet de l’éducation - quels sont les 5 grands obstacles à l’apprentissage ?
1- Les gens craignent l’échec
- idéal : donner des rétroactions rapidement suite à l’exécution des tâches
2- Les tâches ne sont pas suffisamment divisées en sous-tâches
- idéal : diviser les tâches en plusieurs étapes
3- Il y a des lacunes dans les instructions (directions)
- idéal : répéter les instructions autant de fois que nécessaire
4- Il y a aussi un manque de clarté dans les instructions
- idéal : travailler de plus simple au plus complexe
5- Manque de renforcement positif
- idéal : donner des renforcements positifs
