cours 9 les maladies chroniques Flashcards

(50 cards)

1
Q

selon l’OMS, qu’est ce qu’une maladie chronique

A

Affection de longue durée qui évolue en général lentement et qui ne se transmet pas d’une personne à l’autre

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Q

quels sont les 4 principaux types de maladies chroniques

A

maladies cardiovasculaires, cancers, maladies respiratoires chroniques et diabète.

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3
Q

qu’est ce qu’une maladie chronique selon le center of disease control and prevention

A

Affection qui dure 1 an ou plus et qui requiert une attention médicale soutenue ou qui limite les activités quotidiennes.

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4
Q

qu’est ce qu’une maladie selon le us national health center statistics

A

Affection qui dure 3 mois ou plus, qui ne peut être ni prévenue par les vaccins, ni traitée par les médicaments et qui ne disparait pas

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5
Q

quelles est la prévalence des maladies crhoniques chez les canadiens de 20 ans et plus

A

44%

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6
Q

quels sont les maladies chroniques les plus souvent répertoriés et quelle est leur prévalence

A

arthrose 13%
trouble anxieux et dépressif 12%
ostéoporose 12%

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7
Q

Les dépendances sont-elles des maladies chroniques?

A
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8
Q

quelles sont les caractéristiques des maladies chroniques

A

Durent longtemps
Ont généralement des causes multiples
Ont une apparition lente et une évolution graduelle
Ne peuvent pas être traitées, mais peuvent (parfois) être stabilisées

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9
Q

est-il vrai de dire que la maldie chronique est un stresseur

A

oui

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10
Q

dequoi dépend l’adaptation à la maladie

A

l’importance du stress ressenti et du niveau de vulnérabilité prémorbide

+

la qualité et la quantité des stratégies de coping

+

les ressources de résilience

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11
Q

Un ___________ de maladie chronique est un _________ significatif pour le patient et pour ses proches.

A

diagnostic
stresseur

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12
Q

qu’est-ce qu’une récation de choc

A

Réaction normale colorée de sentiments dépressifs et anxieux

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13
Q

comment est-il possible de distinguer une réaction normal d’un trouble de l’adaptation

A

Nombre et durée des symptômes
Intensité des symptômes
Leur interférence avec les activités de la vie quotidienne et l’engagement dans les traitements

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14
Q

quels sont les impacts biologiques de la maladie chronique 6

A

Affaiblissement
Douleur
Limitations physiques

Modifications physiques, cicatrices

Obstacles à la pratique de l’activité physique

Effets secondaires des traitements (physiques, affectifs, cognitifs)

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15
Q

quels sont les impacts psychologiques de la maldies chroniques

A

Changements identitaires

Remise en question des croyances de base en un monde juste

Honte et blâme
Impression d’être puni
Deuils

Préoccupations quant à l’image corporelle

Peur de l’inconnu ou de la mort
Dépression et anxiété (relative à la santé)

Difficultés à étudier/travailler

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16
Q

quels sont les impacts sociaux de la maladie chronique 6

A

Attentes irréalistes de l’entourage (minimisation ou victimisation)
Impact sur la dynamique familiale

Difficultés sexuelles

Problèmes au travail Problèmes financiers

Stigmatisation

Isolement

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17
Q

qu’est ce que l’optimisme réaliste

A

L’optimisme réaliste (Savard, 2013)
Percevoir la situation telle qu’elle est et réfléchir à tous les aspects possibles d’une situation sans les exagérer ni négativement (pensées négatives) ni positivement (pensées positives).
Percevoir tous les scénarios réalistes possibles, tout en espérant que le meilleur survienne.

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18
Q

quels sont les bienfaits de l’activité physique

A

Réduit la prise ou la perte de poids pendant le traitement
Stimule l’appétit
Favorise le sommeil
Améliore l’estime corporelle
Améliore l’humeur
Réduit le taux de récidive?

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19
Q

comment est-il possible d’augmenter les connaissance chez un patient atteint d’une maladie chronique

A

Est-ce je peux faire de l’activité physique?
Quelle activité physique spécifique est bénéfique? (ex. exercices en résistance)
Quelles sont les recommandations pour des survivants du cancer?
Défaire les mauvaises croyances (ex. l’activité physique augmente la lymphœdème)

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20
Q

comment devons nous augmenté les bénéfices perçus

A

Reliés à la qualité de vie
Reliés au risque de récidive
Reliés aux facteurs de risque en général

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21
Q

comment pouvons nous augmenter le SEP

A

Adresser les croyances liées à l’état de santé (ex. je suis trop fatiguée pour faire de l’exercice)
Adresser les croyances liées à la douleur (ex. mes hanches me font mal lorsque je marche)

22
Q

comment peut-on identifier les facilitants et les obstacles

A

Reconnaître les obstacles physiques (douleur, image corporelle, etc)
Pression de «retour à la normale»
Flexibilité et accessibilité

23
Q

quels sont les impacts positif biologiques de la maladie chronique

A

Amélioration des habitudes de vie

24
Q

quels sont les impacts positifs psychologiques de la maladies chronique

A

Augmentation de la spiritualité

Sentiment de force

Élaboration d’un sens à la vie plus satisfaisant

25
qules sont les impacts sociaux de la maladie chronique
soutien social
26
qu'est ce que la maladie chronique apporte dépendemment des stades de développement
La maladie chronique ou aigue chez les enfants et adolescents: remet en question les stades précédents force le passage à des stades supérieurs
27
ex d'impact dans le stade 1 confiance vs méfiance
Perception de mauvais traitements (ex. douleurs des prises de sang) entraîne de la méfiance
28
ex d'impact dans le stade 2 autonomie vs doute
Séparations prolongées à cause des hospitalisations forcent l’autonomie et le rôle de bon(ne) garçon/fille
29
ex d'impact dans le stade 3 initiative vs culpabilité
Régression vers une perte d’autonomie, sentiment de ne pas pouvoir être seul (ex. terreurs nocturnes)
30
ex d'impact dans le stade 4 travail vs infériorité
Absences = difficultés scolaires qui remettent en question le sentiment de compétence
31
ex d'impact dans le stade 5 identité vs confusion
Identité de malade (ex. je suis une anorexique)
32
ex d'impact dans le stade 6 intimité vs isolement
Difficultés liées à l’image corporelle Retard ou isolement par rapport aux autres Décisions par rapport à la fertilité
33
ex d'impact dans le stade 7 générativité vs stagnation
Rupture dans les projets professionnels ou personnels
34
ex d'impact dans le stade 8 intégrété vs désespoir
Sentiment d’urgence de résoudre ce stade
35
quels sont les défis de la maldie chez les enfants pour les professionnels
Réactions émotionnelles fortes Impacts sur toute la famille Influence des parents hors du contrôle des professionnels Développement cognitif non-achevé (compréhension et communication)
36
quels sont les impacts de la maladie chez les enfants selon l'âge
Impact sur le développement socio-affectif (selon le stade de développement) Impact sur l’attachement (angoisse de séparation et surautonomie) Bouleversement dans le parcours social et scolaire
37
quels sont les impacts sur la fraterie
Sentiment d’abandon, séparations possibles Sentiment de peur, rejet Émotions contradictoires Sentiment de différence Adoption d’un rôle de parent
38
quels sont les impacts sur les parents
Vision en tunnel Émotions ++ Cycles de forces et d’épuisement Impacts sur l’emploi et la routine familiale
39
quelles sont les inquiétudes des parents
Devoir confier les soins de leur enfant à d'autres personnes Devoir prendre des décisions médicales pour leur enfant, sans comprendre ce qui se passe. Combattre leurs émotions – colère, culpabilité – et épuisement physique et mental. Trouver comment appuyer leur enfant. Devoir réduire ses heures de travail ou même arrêter de travailler S'inquiéter que tout le monde évalue la façon dont ils se comportement avec leur enfant. Surveiller les symptômes de leur enfant, avoir peur des situations d’urgence, ne pas savoir ce qui est normal (ex. réaction au traitement) Ne pas avoir accès à un médecin qui connaît la maladie de leur enfant. Ne pas savoir la façon dont la maladie évoluera, si elle peut s'aggraver ou quand elle s’aggravera. Ne pas savoir quoi dire aux amis et à la famille. Apprendre comment répondre aux besoins d'un enfant à la maison après un traitement. Répondre aux besoins de toute la famille tout en prenant soin d'un enfant malade. Essayer de définir un « nouveau normal ».
40
quels sont les impacts sur le couple
Éloignement des conjoints Manque d’intimité, blâme, compétition Rapprochement des conjoints Admiration, alliance, travail d’équipe
41
quelle est l'évolution du concept de mort chez les enfants
Dépend de l’âge et du développement des capacités intellectuelles Plusieurs prises de conscience réalité de la mort (vs dans les films) absolue (disparition physique du monde des vivants) irréversible inévitable et universelle
42
quelle est l'évolution du concept de mort chez les enfants (0-3 ans)
Réaction à l’absence physique et aux émotions ambiantes
43
quelle est l'évolution du concept de mort chez les enfants (3-4 ans)
Curiosité, pose des questions
44
quelle est l'évolution du concept de mort chez les enfants (5-7ans)
Compréhension limitée, temporaire et réversible (mort = immobile)
45
quelle est l'évolution du concept de mort chez les enfants (8-10 ans)
Compréhension complète mort = universelle, irréversible et permanente
46
en quoi consiste une belle mort
Environnement sécurisant (maison) Sans douleur Choix possibles Dignité Préparation
47
quels sont les 2 objectifs en fin de vie
Soulager la douleur et la détresse Aider à trouver un sens
48
comment pouvons nous soulager la douleur q
Physiquement et psychologiquement Avancées pharmacologiques
49
qu'est-ce que sont les soins palliatifs
Soins destinés à assurer le confort, soulager la douleur et la souffrance et assurer la meilleure qualité de vie possible en dépit de la maladie, à une étape où les soins ne visent plus le contrôle ou le traitement de la maladie
50
comment est-il possible d'aider à trouver un sens
Aider à trouver un sens Comment utiliser le temps qui reste Compléter quelque chose d’inachevé Retour sur les moments importants Legs