cours 9 trbles de la production écrite Flashcards

1
Q

production écrite

A

processus complexe, fait appel à des processus différents mais moins étudié que la compréhension écrite

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2
Q

de quoi la production écrite est elle composée ?

A
  • organisation du discours
  • mises en énoncés (lexique et grammaire pour former des phrases)
  • mises en mots écrits
  • mise en forme (allographes)
  • mis en gestes (prog moteur)
  • production
  • puis feedback grace à la perception
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3
Q

quels sont les processus généraux dans la PE ?

A
  • orga du discours
  • mises en énoncés
  • -> commun à l’écrit et l’oral
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4
Q

modèle de Hayes & Flower

A
  • processus d’écriture : planification, mise en texte, révision, contrôle
  • MLT du scripteur : infos qu’il connait, s’il a déjà ecrit le meme genre de texte
  • environnement de la tache : quel est le thèse, les motivations, le destinataire
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5
Q

classifications internationales, comment la CIM 10-11-DSM 5 décrivent la production écrite ?

A
  • CIM 10 : prod écrite pas mentionnée, englobée dans trbles des apprentissages de l’orthographe
  • CIM 11 et DSM 5 similaires

déficit de l’expression écrite concerne :

  • précision ortho
  • précision grammaire et ponctuation
  • clarté ou orga de l’expression écrite
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6
Q

mayes et calhoun, expé avec des enfants adressés pour des TAp
spécificité de certains groupes ?

A

Comparent des enfants de diff groupes cliniques en fonction de la catégorie de TAp et on voit que la majorité à des trbles de la production écrite (et taux bcp plus faible pour les maths ou la lecture)

  • TSA, TDAH, TDA, bipolarité –> avaient un gros décalage entre QI et performances en lecture, maths et surtout production écrite

–> donc avoir un trble de la production écrite est présent avec QI dans la norme !

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7
Q

qu’est ce qu’ajoute troia dans son modèle par rapport à Hayes et Flower ?

A

FE, MDT, MLT, processus de socialisation (imaginer son public, ce qu’on donne comme infos aux lecteurs)
–> impact sur l’expression écrite

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