Cours12_examen2

Question 1

les trois vœux d’une recherche heureuse

Answer 1

Fidélité Validité Contrôle

Question 2

C’est quoi, la fidélité?

Answer 2

Réfère à la précision de l’instrument peu importe ce qu’il mesure

Question 3

On considère une technique de mesure fidèle lorsque …?

Answer 3

son application entraîne toujours des résultats semblables

Question 4

Outil mesure toujours le construit psychologique de la même façon, quel concept ?

Answer 4

fidélité

Question 5

La fidélité d’une mesure dépend de … ?

Answer 5

l’absence relative d’erreur de mesure

Question 6

Fidélité ≠ validité vrai ou faux ?

Answer 6

vrai

Question 7

Vrai ou faux : Des mesures constantes ou fidèles peuvent ne pas être valides ?

Answer 7

vrai

Question 8

Votre test d’intelligence peut donner à chaque fois le même résultat chez une même personne : Gage de …, oui, mais ce n’est pas ce qui vous confirme qu’en soit le test mesure l’intelligence, gage de … ?

Answer 8

fidélité
validité

Question 9

Trois types de fidélité

Answer 9

Stabilité temporelle Équivalence
Homogénéité

Question 10

Stabilité temporelle

Answer 10

Se détermine sur la base de la constance des résultats obtenus à la suite d’applications répétées de l’instrument

Question 11

Habituellement, on a recours à … administrations de l’instrument. Cette technique s’appelle … ?

Answer 11

2
fidélité test-retest

Question 12

Quand utiliser le test-retest?

Answer 12

Recommandé pour des construits qui possèdent une stabilité dans le temps
ex : personnalité, intelligence

Question 13

Utiliser le test-retest : Peu recommandé pour ? (2)

Answer 13

1. Des tests de type situationnel qui mesurent un état passager
   ex : humeur, émotions
2. Des tests qui sont influencés par la mémoire ou l’apprentissage

Question 14

Équivalence ?

Answer 14

Consistance des résultats obtenus à la suite de l’utilisation soit de différents instruments visant la mesure de la même caractéristique ou soit d’un même instrument où l’observateur est une source possible d’erreurs

Question 15

Stabilité temporelle Équivalence
Homogénéité

Sont des type de ?

Answer 15

fidélité

Question 16

Si plusieurs observateurs sont impliqués, l’indice d’équivalence peut être le … ?

Answer 16

pourcentage d’accord inter- juges (coefficient Kappa)

Question 17

Si ce sont des questions de tests, l’indice d’équivalence est un … ?

Answer 17

coefficient de corrélation entre les réponses à des échantillons de questions des deux instruments

Question 18

Homogénéité

Answer 18

C’est le degré de consistance qu’offrent les réponses d’un individu aux questions variées d’un test

Question 19

consistance interne ?

Answer 19

Homogénéité

Question 20

Homogénéité : S’intéresse à la probabilité … ?

Answer 20

qu’un (des) item(s) mesure(nt) autre chose que ce qui est prévu

Question 21

Un seul outil stats mesure l’homogénéité ?

Answer 21

FAUX, plusieurs

Question 22

Alpha (a) de … ?

Answer 22

Cronbach

Question 23

Alpha (a) de Cronbach : Une statistique fréquemment utilisée pour mesurer la

Answer 23

consistence interne (homogénéité) d’instruments de mesure

Question 24

Alpha (a) de Cronbach : Approprié pour échelles type … ?

Answer 24

dichotomiques, Likert ou mesures intervalle/rapport

Question 25

Interprétation (DeVellis, 2003) du alpha de Cronbach ?

Answer 25

a < 0,60 → inacceptable a entre → 0,60 et 0,65 indésirable a entre → 0,65 et 0,70 minimalement acceptable a entre → 0,70 et 0,80 respectable a entre → 0,80 et 0,90 très bien a > 0,90 → excellent

Question 26

Formule 20 de Kuder-Richardson (K-R 20)?

Answer 26

Une statistique anciennement utilisée pour mesurer la consistance interne d’instruments de mesure où les items sont dichotomiques

Question 27

Formule 20 de Kuder-Richardson (K-R 20) : Cronbach a peut faire le travail aussi, étant plus ...

Answer 27

versatile

Question 28

K-R 20 = désuet Vrai ou faux ?

Answer 28

vrai

Question 29

Interprétation du coéficient K-R 20 ?

Answer 29

similaire à Cronbach (étendue 0.0 – 1.0)

Question 30

Méthode moitié-moitié (split-half de Spearman-Brown)

Answer 30

mesure consistence interne (homogénéité) d’instruments de mesure

Question 31

Méthode moitié-moitié (split-half de Spearman-Brown) comment utiliser ?

Answer 31

On divise en deux le test pour évaluer la relation entre les deux moitiés

Question 32

Méthode moitié-moitié (split-half de Spearman-Brown) coefficient ?

Answer 32

La corrélation r*xx’ nous dit ce que serait la fidélité si le test était N fois plus long que ses moitiés N > 2: prédiction pour test plus long N < 2: prédiction pour test plus court

Question 33

Validité : 4 types ?

Answer 33

Interne, externe, écologique, de construit

Question 34

Validité interne

Answer 34

Est-ce que les données sont vraiment dues à ce qu’on prétend (expérience) ou à ce qu’on observe (étude)?

Question 35

est-ce que les résultats ne dépendent pas d'autres facteurs non contrôlés? Quel concept ?

Answer 35

validité interne

Question 36

Haut degré de validité interne = ?

Answer 36

empêcher que des éléments étrangers ou variables parasites ne contaminent la mise à l’épreuve de l’hypothèse (biais)

Question 37

Comment assurer la validité interne ?

Answer 37

groupe contrôle

Question 38

La validité interne tient à la qualité ou à la solidité du ... expérimental utilisé et à l'efficacité et à la rigueur des ... effectués

Answer 38

protocole contrôles

Question 39

... sources d’invalidité à considérer ?

Answer 39

7

Question 40

7 sources d’invalidité à considérer ?

Answer 40

1. Expérience vécue du participant 2. La maturation 3. L'opération de mesure 4. La constance de l'instrument 5. La régression statistique 6. La sélection des participants 7. La perte de participants (mortalité ou attrition) *aller relire diapos!!!* p.9-10

Question 41

Validité externe ?

Answer 41

possibilité de généraliser les résultats de l’étude au-delà de l’échantillon, des circonstances

Question 42

Validité externe : 4 facteurs importants à considérer en relation avec les biais?

Answer 42

1- La réaction à la mesure 2- Les effets d'interaction d'un ou des facteurs de validité interne avec VI 3- Effets spécifiques liés au déroulement de l'expérience 4- L'interférence associée à un traitement multiple

Question 43

1- La réaction à la mesure (2)

Answer 43

La prise de mesure au cours d'un pré-test peut contribuer à augmenter ou diminuer la sensibilité du participant à l'endroit de la variable étudiée Le seul fait de demander d'observer ou d'enregistrer la fréquence ou la durée d'un comportement entraînera une modification de ce comportement

Question 44

2- Les effets d'interaction d'un ou des facteurs de validité interne avec VI

Answer 44

Se produit alors qu’un élément de validité interne co-varie avec une variable indépendante

Question 45

3- Effets spécifiques liés au déroulement de l'expérience (2)

Answer 45

Parfois, les particularités de la démarche expérimentale sont telles qu'elles incitent les sujets à donner telle réponse plutôt que telle autre Les résultats ainsi obtenus limitent grandement la portée des conclusions ou les rendent invalides

Question 46

4- L'interférence associée à un traitement multiple

Answer 46

Lorsque plusieurs traitements sont présentés simultanément, il devient difficile d'évaluer le poids relatif de chacun d'eux (solution plan factoriel)

Question 47

Validité écologique ? (2)

Answer 47

Contexte dans lequel se déroule la recherche, y compris les tâches que les participants effectueront Signification que confère le sujet à la situation dans laquelle le chercheur le place ou l’étudie

Question 48

Validité de construit ?

Answer 48

Est-ce que le test mesure bien le construit tel qu’il est défini par son cadre théorique de base?

Question 49

Validité de construit : 2 approches ?

Answer 49

Validité convergente Validité divergente (ou discriminante)

Question 50

Validité de construit convergente

Answer 50

Capacité d’une mesure de produire des résultats semblables à ceux produits par d’autres mesures qui sont reliées au construit en question

Question 51

Consiste à corréler un test avec un critère approprié : quel type de validité ?

Answer 51

de construit convergente

Question 52

Validité de construit divergente ?

Answer 52

Consiste à démontrer que le test n’est pas significativement corrélé avec des critères non pertinents

Question 53

Contrôle : But ?

Answer 53

Les conclusions sont impossibles à tirer en présence d’interprétations alternatives plausibles

Question 54

Les interprétations alternatives surviennent quand ... ?

Answer 54

des variables externes ou parasites ou confondantes peuvent avoir influencé les résultats

Question 55

Contrôle : Les interprétations alternatives empêchent le ... ?

Answer 55

progrès

Question 56

Un ensemble de procédures existent pour contrôler les variables parasites : lesquelles ?

Answer 56

Maintenir la variable parasite constante Sélection et assignation aléatoire Plans factoriels Contrôles statistiques

Question 57

Contrôle : Peut limiter la validité externe des résultats ?

Answer 57

Maintenir la variable parasite constante

Question 58

Maintenir la variable parasite constante certifie que ... ?

Answer 58

Certifie qu’elle ne peut avoir causé les différences entre les groupes

Question 59

L’assignation aléatoire « assure » que les groupes sont ... avant toute intervention, Les variables parasites sont distribuées ... à travers les différents groupes

Answer 59

comparables également *Tout ce qui peut être randomisé devrait l’être (e.g., stimuli, ordre des tâches, expérimentateurs...) *Demande un gros échantillon

Question 60

Plans factoriels : inclure la var parasite comment ?

Answer 60

La variable parasite devient une VI additionnelle

Question 61

Contrôles statistiques : Lorsque les contrôles expérimentaux sont inexistants ou insuffisants ... ? (3)

Answer 61

Scores de changement (avant-après) Analyse de la covariance Corrélations partielles

Question 62

Contrôle total objectif réalisable ?

Answer 62

bin non

Question 63

L’incapacité à contrôler les variables parasites est un des obstacles les plus ... en science

Answer 63

importants

Question 64

Dès qu’un évaluateur identifie un parasite raisonnable, la publication devient TRÈS ...

Answer 64

difficile