cours8 - catégorisation

Question 1

qu’est ce qui stock les faits et les connaissances?

Answer 1

moire sémantique

Question 2

Quelle est la connaissance qui nous permet de reconnaître des objets et événements et faire des inférences sur leurs propriétés?

Answer 2

Connaissance conceptuelle

Question 3

Représentation mentale utilisée pour une variété de fonctions cognitives.

Answer 3

Concept

Question 4

Processus par lequel les choses sont placées dans des groupes appelés catégories.
Les catégories sont tous des exemples possibles d’un concept particulier.

Answer 4

Catgorisation

Question 5

utilités des catégories:

Answer 5

• faciliter l’encodage, la représentation, la récupération et le raisonnement.
• Aide à comprendre les cas individuels non rencontrés précédemment.
  ■ “Pointeurs vers la connaissance”.
  – Les catégories fournissent une mine d’informations générales sur un objet.
  – Nous permettent d’identifier les caractéristiques particulières d’un item particulier.

Question 6

quelles sont les approches de la catégorisation?

Answer 6

Approche définitionnelle de la catégorisation
L’approche des prototypes dans la catégorisation
l’approche des exemplaires
L’approche connexionniste

Question 7

quelle approche? Déterminer l’appartenance à une catégorie selon que l’objet répond à la définition de la catégorie.
– Plusieurs critères (nombre fini) qu’un membre d’une catégorie doit posséder.

Answer 7

Approche définitionnelle de la catégorisation

Question 8

pk l’approche définitionnelle de la catégorisation ne fonctionne pas bien?

Answer 8

tous les membres des catégories quotidiennes n’ont pas les mêmes caractéristiques qui les définissent.
Ressemblance de famille. (ds fonctionn epas bien) Les choses d’une catégorie se ressemblent de plusieurs façons.

Question 9

L’approche des prototypes dans la catégorisation: ■ Plus le chiffre est bas, plus le membre est

Answer 9

similaire au prototype.

Question 10

+ le chiffre est bas:

Answer 10

haute typicalité et grande ressemblance de famille

Question 11

quel chiffre ressemble le + à la catégorie? 7 ou 1

Answer 11

un

Question 12

le membre de la catégorie ressemble étroitement au prototype de la catégorie.
– Membre “typique”
– Pour la catégorie “oiseau” = moineau.

Answer 12

■ Haute prototypicalité

Question 13

le membre de la catégorie ne ressemble pas étroitement au prototype de la catégorie.
– Pour la catégorie “oiseau” = pingouin

Answer 13

Faible prototypicalité

Question 14

les objets prototypiques sont traités préférentiellement.

Answer 14

■ Effet de typicalité

Question 15

quel effet?Les membres d’une catégorie se ressemblent de plusieurs manières

Answer 15

Ressemblance de famille

Question 16

Quel effet:Les individus répondent plus rapidement pour des membres qui sont plus typiques dans la catégorie.

Answer 16

typicalité

Question 17

quel effet? Les personnes sont plus promptes à lister certains objets plus que d’autres.

Answer 17

Effetd’appellation

Question 18

quel effet? La présentation d’une stimulation modifie les réponses à des stimulation présentées par la suite.

Answer 18

amorcage

Question 19

Plus la similarité intra-catégorielle est forte,

Answer 19

plus la catégorisation est rapide.

Question 20

 Plus la similarité inter-catégorielle est faible,

Answer 20

+ la catégorisation est rapide

Question 21

prototype ou exemplaire? explique les effets de typicalité, implique des représentations abstraites. fonctionnent mieux pour les grandes catégories

Answer 21

Prototypes

Question 22

prototype ou exemplaire? explique les effets de typicalités, implique des représentations concrètes, exemples peuvent mieux fonrtionner pour les petites catégories. élinime pas les informations pertinentes. mieux pour les catégories + variables. + imp avec l’apprentissage

Answer 22

exemplaire

Question 23

Pour bien comprendre comment les gens catégorisent les objets, il faut considérer:

Answer 23

■ Propriétés des objets.
■ Apprentissage et expérience des percepteurs.

Question 24

• Faible similarité intra-catégorielle;
• Très faible similarité inter-catégorielle

Answer 24

niveau supérieur

Question 25

niveau suoérieur: similarité intra-catégorielle: similarité inter-catégorielle:

Answer 25

* Faible similarité intra-catégorielle; * Très faible similarité inter-catégorielle

Question 26

quel niveau? Forte similarité intra-catégorielle; * Faible similarité inter-catégorielle

Answer 26

Niveau de base (ex. guitare):

Question 27

Quel niveau? * Très forte similarité intra-catégorielle; * Forte similarité inter-catégorielle.

Answer 27

Niveau subordonné (ex. guitare électrique):

Question 28

similarité inter et intra niveau subordonné:

Answer 28

* Très forte similarité intra-catégorielle; * Forte similarité inter-catégorielle.

Question 29

Aller au-dessus du niveau de base entraîne une

Answer 29

perte importante d'information.

Question 30

Aller au-dessous du niveau de base entraîne

Answer 30

peu de gain d'information.

Question 31

qu'est ce qui affecte la catégorisation autant que les caractéristiques d’un objet.

Answer 31

* Les connaissances, apprentissages et expériences

Question 32

Le niveau spécifique peut être préférentiellement

Answer 32

traité

Question 33

– Les propriétés partagées sont uniquement stockées dans des nœuds de niveau supérieur.

Answer 33

■ Économie cognitive:

Question 34

– Les éléments de niveaux inférieurs partagent les propriétés des éléments de niveau supérieur.

Answer 34

transmission

Question 35

– L'activation est le niveau d'excitation d'un nœud. – Lorsqu'un noeud est activé, l'activité s'étend sur tous les liens connectés. Les concepts qui reçoivent l'activation sont amorcés et plus facilement accessibles depuis la mémoire. Qd on présente une image de moineau, on active le concept d’oiseau et d’animal Qd un nœud est activé, l’Activité va sur tous les liens (nœuds + hauts)

Answer 35

Diffusion de l'activation .

Question 36

dans la tache de décision lexicale, répondent + vite pour des mots?

Answer 36

+ associés fortement

Question 37

chaque unité à quoi à partir duquel elle va envoyer de l'information via sa sortie?

Answer 37

seuil

Question 38

Comment se passe l'apprentissage?

Answer 38

1) Le réseau répond au stimulus. 2) Réponse correcte fournie. 3) Modifie le pattern correspondre au pattern représentant la réponse correcte.

Question 39

quoi a permis de développer des systèmes ayant une certaine intelligence cognitive et reproduit le plus probablement le fonctionnement cérébral?

Answer 39

modèle connexionniste

Question 40

La perturbation de la performance se produit progressivement au fur et à mesure que certaines parties du système sont endommagées.

Answer 40

* Dégradation gracieuse

Question 41

– Différentes zones du cerveau peuvent être spécialisées pour traiter des informations sur différentes catégories. ■ Évidences des démences sémantiques dues à des encéphalites. ■ Double dissociation pour les catégories "choses vivantes" et "choses non vivantes". Défaut de mémoire spécifique à une catégorie : mémoire sémantique qui distingue les attributs sensoriels et mémoire qui distingue les fonctions Ont perdu l’habileté d’identifier un type d’objet mais capable d’idenntifier certains objets.

Answer 41

. Approche Sensori-fonctionnelle:

Question 42

– Regarde comment les concepts sont divisés au sein d'une catégorie (facteurs) plutôt que d'identifier des zones cérébrales spécifiques de réseaux pour différents concepts. – Quels sont les facteurs utilisés pour déterminer les ressemblances et les différences entre différents concepts ou items? ■ Forme, fonction, emplacement… – Similarité: ■ Lorsque différents concepts au sein d'une catégorie partagent de nombreuses propriétés plus difficiles à catégoriser pour les gens avec problèmes sémantiques. – Par exemple, les «animaux» partagent tous des «yeux», des «jambes» et «la capacité de bouger»

Answer 42

Approche à facteurs multiples

Question 43

– Plus complexe que l’approche sensori-fonctionnelle et permet d’expliquer plus de variances retrouvées dans les études portant sur des patients ayant un trouble de la mémoire. – Circuits neuronaux spécifiques dans le cerveau pour des catégories spécifiques (spécificité). – L’activité cérébrale élicitée par les membres appartenant à une même catégorie est distribuée à travers le cortex. ■ Une étude qui montre une vidéo aux particioants irm ■ Une région pour chaque catégorie

Answer 43

Approche de catégorie sémantique:

Question 44

– Notre connaissance des concepts est basée sur la réactivation des processus sensoriels et moteurs qui se produisent lorsque nous interagissons avec l'objet. – Neurones miroirs: Neurones qui se déclenchent lorsque nous faisons une tâche ou lorsque nous observons un autre faisant la même tâche. – Somatotopie sémantique: Correspondance entre les mots liés à des parties spécifiques du corps et l'emplacement de l'activation cérébrale.

Answer 44

The embodied approach:

Question 45

Neurones qui se déclenchent lorsque nous faisons une tâche ou lorsque nous observons un autre faisant la même tâche

Answer 45

– Neurones miroirs

Question 46

Correspondance entre les mots liés à des parties spécifiques du corps et l'emplacement de l'activation cérébrale.

Answer 46

– Somatotopie sémantique

Question 47

: Perte de connaissances pour tous les concepts

Answer 47

Démence sémantique