Développement - II/ L'intelligence

Question 1

En quelle année a été menée l’étude sur les Baoulés ?

Answer 1

1985

Question 2

Quelles sont les deux conceptions de l’intelligence ?

Answer 2

Intelligence “technologique” et intelligence “sociale”

Question 3

Intelligence “technologique”

Answer 3

base de la pensée sc.

dével en occident par écriture qui permet “objectivité impersonnelle” + pensée analytique

Question 4

Intelligence “sociale”

Answer 4

concept° ê plutôt que avoir, relations interpersonnelles plutôt qu’objets.
Aptitude à maintenir paix et harmonie, utiliser langage, maîtriser le corps et entretenir relations sociales.

Question 5

comment est l’intelligence (selon conceptions) pour les Baoulés ?

Answer 5

technologique ET sociale, mais + sociale.

–> connaissances acquises doivent ê utilisées pour le bien du groupe (communautarisme)

Question 6

Expérience chez les Baoulés : Qui ? Quand ? Objectif ? Hypothèse ? Population ? Procédure ? Résultat ?

Answer 6

Dasen et al. ; 1985
Obj : étudier représentations sociales intelligence chez Baoulés
Pop : 47 enfants Baoulés 8/9ans
Procédure : - entretien adultes sur définition intelligence
- évaluer niveau d’intelligence des 47enfants par parents et jeunes adultes
- analyse relation entre jugements intelligence par adultes et tests psycho théorie occidentale
Results : partie technologique non négligeable mais secondaire par rapport sociale.
Résultat : dimension sociale ++, le reste non négligeable mais vient après.

Question 7

Que peut-on dire de représentations de l’intelligence intelligence occidentale / baoulés ?

Answer 7

différentes, pas mêmes significations

Question 8

A quoi servent connaissances et intelligence dans les deux ? (baoulés, occidentale)

Answer 8

Baoulés –> pour le bien de la communauté, famille. aspect social.
Occidentale –> connaissance valorisée en soi, pas de valeur sociale.

Question 9

Différence conception Etats-Unis ?

Answer 9

conception + cognitive de l’intelligence, même si aspects sociaux pas absents (ex: réussite sociale)

Question 10

Pour quoi a-t-on mené une étude sur 30 ans sur les enfants kpelle ?

Answer 10

Pour étudier développement enfant qui semble de + en + ê influencé par mondialisation et homogénéisation de la culture;

Question 11

Qui a initié l’étude de 30 ans sur les enf kpelle ?

Answer 11

Gay et Cole, 1965

Question 12

Expérience chez les kpelle : Qui ? Quand ? Objectif ? Hypothèse ? Population ? Procédure ? Résultat ?

Answer 12

1965-1995
Pop : enfants âgés de 6 à 13 ans, dans société données
Obj : étudier les conditions du dével des enfants : idd les savoirs cultu qu’ils doivent progressivement maîtriser pour réussir leur dével vers âge adulte et act quotidiennes
Procédure/Méthode : ethnographe (=observation participante)
Résultats :

Question 13

C’est quoi un ethnographe ?

Answer 13

Une observation participante

Question 14

Différence vision de l’enfant société occidentale // société kpelle

Answer 14

occidentale : adultes -> devoir = satisfaire besoins des enfants
kpelle -> enfants = biens éco car main d’oeuvre + réussir transmission patrimoine. considéré comme un humain que s’il ne meurt pas les 6 premières années de sa vie.

Question 15

Sur quoi David Lancy va s’attarder notamment ?

Answer 15

routines, jeux

Question 16

routine

Answer 16

invisible dans sa propre culture
E-U : “raconter hist aux enfants” = aide apprentissage lecture.
largement partagées et transmises de géné en géné.
normes ou voie générale à suivre.

Question 17

jeux

Answer 17

• exemple de routines culturelle (pr D Lancy)
• montrent les pans importants de la culture en q°.
• suscitent le dével linguistique, cognitif, affectif et social sur un mode ludique et dc motivant.

Question 18

De quel jeu parle-t-on en particulier dans le chapitre ?

Answer 18

malaη

Question 19

malaη

Answer 19

• version kpelle d’un jeu national de toute l’afrique. autres appellations dans d’autres sociétés.
• clé pour gagner = stratégie, anticipation, imaginer mouvement adversaire.
• garçons apprennent ce jeu pour apprendre respecter aînés.
• compétences de type mathématiques sous-jacentes. - - requiert l’usage le + important de notion mathématiques dans la société kpelle.
• jeu difficile pour des adultes occidentaux.
• rôle social aussi.
• différents types d’apprentissages aîné –> enfant.
• joueurs adultes capables de raisonnement hypothético-déductif (grâce jeu, pendant jeu)

Question 20

Pourquoi s’intéresse-t-on au village de Gbarnga Akwelle ?

Answer 20

prcq changements culturels sont apparus (pas qu’ici, mais voilà)
selon D. Lancy, ça serait la construction d’une nouvelle route permettant d’accéder à l’intérieur du pays qui aurait permis ce changement cultu

Question 21

Que fait-on pour étudier la réaction des kpelle à cette acculturation ?

Answer 21

entretiens avec des adultes, on leur demande ce que la route leur apporte de bon et de mauvais.

Question 22

quels sont les changements acculturatifs ? selon qui ?

Answer 22

selon D. Lancy (c’est lui qui a étudié)
changements : introduction de nveaux jeux = pneu et ballon. deviennent jeux favoris, cela pose pb aux adultes.
jeux de cartes et dames entrent en compétition avec le malaη

Question 23

Intelligence (premiers faits)

Answer 23

Définition pas évidente, a évolué, mais techniques évaluation n’ont pas évolué (tests). certaines techniques ne sont pas fondées sur des conceptions actuelles, et on les utilise encore = paradoxes.

Question 24

Selon Michel Huteau, deux modes d’adaptation pour se débrouiller dans le monde ;

Answer 24

intelligence / instinct

Question 25

etymologie latine de l’intelligence

Answer 25

intelligentia = action de comprendre, bonne entente, commun accord

Question 26

4 pdv pour étudier l’intelligence

Answer 26

• Comment fonctionne ?
• Comment se développe ?
• Comment varie-t-elle ?
• • récent : Comment se caractérise en fct° degré d’évolution du syst nerveux des espèces animales ?

Question 27

Les 3 premiers pdv pour étudier l’intelligence ont donné naissance à 3 sous disciplines de la psycho : les rappeler

Answer 27

• Comment fonctionne ? –> psycho cognitive
• Comment se développe ? –> psycho ontogénétique (du dével)
• Comment varie-t-elle ? –> psycho différentielle de sa variabilité individuelle

Question 28

Qui a dit que le problème n’était pas tant définitionnel, mais de “construire vision synthétique dans laquelle rendrait compte à la fois du fonctionnement, dével, et singularité de chacun” ? Quand ?

Answer 28

Huteau, 2001

Question 29

Premiers tests de l’intelligence

Answer 29

• Echelle métrique de l’intelligence, Binet et Simon 1905

- Première analyse factorielle de l’intelligence, Spearman (1904)

Question 30

Quels sont les tests les + utilisés actuellement pour mesurer intelligence ?

Answer 30

Les premiers : évaluation repose sur des conceptions qui ont + de 100 ans (même si ont été révisés)

Question 31

Qui s’intéresse à la raison pour laquelle évolutions théoriques n’ont pas produit autres tests ? Quand ?

Answer 31

Jacques Lautrey, 2001

Question 32

Raison pour laquelle évolutions théoriques n’ont pas produit nouveaux tests selon Jacques Lautrey (2001) ?

Answer 32

“tient plutôt au caractère très pragmatique de l’approche des pionniers de la psychométrie » + « cernent une capacité d’adaptation cognitive relativement générale ».

Question 33

Le QI est né avec le premier test de l’intelligence de Binet et Simon (V ou F)

Answer 33

Faux

Question 34

QI

Answer 34

• quotient intellectuel
• (âge mental/âge chronologique) x 100
• a été créé pour avoir un score et ainsi comparer différence âge réel / âge mental ET comparer par rapport à la norme
• créé par Lewis Terman en faisait adaptation de l’échelle de Binet et Simon

Question 35

des français tirent sonnette d’alarme en 2005, idées :

Answer 35

(1) la représentation sociale QI ds la société repose sur conception de 100 ans ;
(2) l’énoncé isolé d’un chiffre quelconque, extrait d’un test, n’a, à lui seul, aucune signification ;
(3) toute mesure n’étant pas exempte d’approximation, c’est avec prudence, raison et maîtrise qu’un psychologue doit présenter tout résultat ;
(4) il peut refuser de communiquer un QI ;
(5) « trop largement assimilée à un exercice simple et banal, l’évaluation du développement et du fonctionnement intellectuels est pourtant un acte psychologique majeur qui prend toute sa valeur dans une démarche professionnelle d’ensemble, impliquant la demande initiale, la dynamique individuelle et familiale, les manifestations psychologiques et comportementales ainsi que la part subjective et intime du sujet ».

Question 36

Que considère Jacques Lautrey et d’autres chercheurs ?

Answer 36

QI = concept dépassé et à abandonner.

Question 37

Qu’a découvert James R. Flynn ?

Answer 37

Individus testés au même âge, dans mêmes conditions, même épreuve –> score augmente d’une géné à l’autre.
5 pts de QI par décade.
Aucune explication donnée.

Question 38

Quelles explications ont été proposées pour l’effet Flynn ?

Answer 38

nutrition et santé, augmentation exigences cognitives, stimulations environnement, prolifération des images, progrès éducation.
= causes multiples

Question 39

Ajd, où en est l’effet Flynn ?

Answer 39

commence à stagner

Question 40

Autre défaut des tests selon Lautrey ?

Answer 40

n’évaluent que l’intelligence académique, alors qu’il y a d’autres formes

Question 41

Quelles sont les 9 formes d’intelligence selon Gardner ?

Answer 41

• intelligences linguistique,
• logico-mathématique,
• musicale,
• spatiale,
• corporelle,
• interpersonnelle,
• intrapersonnelle,
• l’intelligence de l’environnement naturel (+ récent)
• l’intelligence existentielle (+ récent)