Développement psychosexuel de l'enfant

Question 1

Qu’est-ce qui différencie la sexualité de l’enfant de celle de l’adulte?

Answer 1

enfant
- curiosité et exploration
- recherche d’information
- découverte des sensations
- jeux et imitation
- création de son identité
adulte
- plaisir génital
- rapports de séduction
- expression de l’affection
- procréation

Question 2

Qu’est-ce qui caractérise l’exploration des sensations physiques chez l’enfant dans un contexte sexuel?

Answer 2

Impact sur l’attachement, sur l’amour et sur la confiance
* Toucher : premier sens qui se développe chez l’enfant
* Peau : le plus grand organe du corps
* Explore l’environnement avec sa bouche
* Sensation de bien-être et de réconfort
* Importance des contacts peau à peau

Question 3

Qu’est-ce qui caractérise la découverte de ses organes génitaux?

Answer 3

• Prend plaisir à identifier les parties de son corps
• Importance des bons mots

Question 4

Quels sont les comportements d’autostimulation autour de 8 à 10 mois?

Answer 4

• Prend plaisir à toucher les parties de son corps
• Permet de comprendre comment réagissent les différentes parties de leur corps et de tester celles qui donnent du plaisir
• Réactions génitales spontanées : érection et lubrification
• Sensations plaisantes ; sensibles aux touchers
• Non liées à des pensées sexuelles

Question 5

Est-ce que la masturbation à l’enfance est normale?

Answer 5

Oui.
- Se frotter contre une peluche, se balancer sur les hanches, se frotter les cuisses

Question 6

À quoi sont associés les comportements de masturbation durant l’enfance?

Answer 6

• sensations physiques (plaisir)
• relâchement
• apaisement
• réconfort
• aide au sommeil
• réduction de l’anxiété

Question 7

Quelle est la capacité sous-jacente de l’apprentissage de la propreté?

Answer 7

L’enfant apprendre le contrôle de soi (sphincters)

Question 8

Que peut-on dire sur la nudité à l’enfance (0 à 3 ans)?

Answer 8

• aime être nu
• l’enfant est indiférent au regard des autres
• curiosité pour les parties du corps des autres, spécialement les membres de sa famille
• aime voir les autres nus
• nudité doit être encadrée
• éducation à la pudeur et à l’intimité = importante

Question 9

Quels sont les motifs des jeux de rôles sexuel pour les enfants de 0 à 3 ans?

Answer 9

• curiosité, exploration, plaisir
• peut essayer de touchers les autres

Question 10

Qu’est-ce qui caractérise le développement psychosexuel de l’enfant âgé de 3 à 5 ans?

Answer 10

• se pose des question:
  1. D’où vient le pipi ?
  2. Comment on fait les bébés ?
• cherche encore à voir des corps nus (voyeurisme)

Question 11

Que peut-on dire sur la capacité du jeune de 3 à 5 de se différencier des autres membres du sexe opposé?

Answer 11

Ils sont capable de dire la différence

Question 12

Qu’est-ce qui caractérise le jeux de rôles sexuels de l’enfant de 3 à 5 ans?

Answer 12

• Modeling : apprend à imiter les autres
• Maman ou papa ; docteur
• Exploration des rôles sexuels
• Exploration du corps avec d’autres enfant

Question 13

Quels genres de sujets intéressent le jeune de 3 à 5 ans par rapport à la sexualité?

Answer 13

• différences anatomiques
• conception, grossesse et naissance
• fonctions du corps
• orifices du corps

Question 14

Qu’est-ce qui caractérise l’autostimulation du jeune de 3 à 5 ans?

Answer 14

• Autostimulation à l’occasion
• « Fait du bien »
• Ressent le plaisir

Question 15

L’enfant de 3 à 5 ans prend-il encore plaisir à être nu devant les autres?

Answer 15

Oui, testera les limites de son entourage

Question 16

Quelle est l’influence d’un plus grand vocabulaire en lien avec le développement psychosexuel de l’enfant de 3 à 5 ans?

Answer 16

Apprends des mots liés à la sexualité et tente de les
utiliser

Question 17

Qu’est-ce que la licorne du genre?

Answer 17

• identité de genre
• expression du genre
• sexe assigné à la naissance
• attirance sexuelle
• attirance sentimentale et émotionnelle

Question 18

Quelles sont les étapes que l’enfant traverse par rapport à l’identité du genre?

Answer 18

1. conscience du genre
2. stabilité du genre
3. constance du genre

Question 19

Qu’est-ce qui caractérise la conscience du genre

Answer 19

• Autour de 18 mois et et 3 ans
• Conscience de l’existence des deux genres : masculin et féminin
• Basé sur des différences extérieures
• Conscience d’appartenir à un genre et est capable de catégoriser les gens autour de lui
• Stéréotypes
• Identité de genre pas stable selon l’enfant

Question 20

Qu’est-ce qui caractérise la stabilité du genre

Answer 20

• 3-5 ans
• Enfant comprend que le genre = stable dans le temps.
• Genre = sexe anatomique
• Apparence physique = déterminante du genre
• Confusion lorsque l’apparence d’une personne ne correspond pas aux normes stéréotypées liées au genre

Question 21

Qu’est-ce qui caractérise la constance du genre

Answer 21

• 5-7 ans* Le genre = permanent et ne change pas malgré certaines caractéristiques superficielles
• Enfant comprend que peu importe l’apparence physique, garçon = homme et fille = femme.

Question 22

Qu’est-ce qui caractérise le développement sexuel normal chez l’enfant?

Answer 22

• non-motivé, spontané
• motivé par la curiosité
• isolé; fréquence limitée
• excitation, surexcitation, ricanements, aucune peur ou anxiété démesurée
• réaction lorsque surpris par le parent (gêne, honte) - passager
• comportements cessent lorsque surpris par le parent
• Avec des enfants de même âge et même développement cognitif (ou presque). Relation égalitaire
• actes qui correspondent au stade de développement sexuel
• consentement

Question 23

Comment devrait-on développer la sexualité de l’enfant de manière saine?

Answer 23

• poser des questions par rapport à la
  sexualité
• expérimenter les premiers comportements amoureux –
  séduction (parents)
• parler de sexualité
• utiliser des mots relatifs à la sexualité
• jeux d’exploration sexuelle avec des enfants de son âge
• autostimulation à la maison

Question 24

Qu’est-ce que les CSP?

Answer 24

comportements sexuels problématiques

Question 25

Quand on parle de CSP, qu'est-ce qui est important de noter?

Answer 25

- ces enfants ne sont pas des agresseurs sexuels - faire attention à la terminologie = on parle du comportement, et non de l'enfant

Question 26

Habituellement, quels sont les intentions derrière les CSP?

Answer 26

- Gestion des émotions : anxiété, colère, etc. - Réagir face à une situation traumatisante - Curiosité excessive après avoir vu du matériel sexuellement explicite - Recherche d’attention - Imitation – modeling - Apaisement - calmer

Question 27

Qu'est-ce qui motive les CSP?

Answer 27

- se sent curieuse ou curieux par rapport à la sexualité - se sent excité à l’idée d’essayer quelque chose de sexuel qu’elle ou il a vu ou entendu parler - se sent bien lorsqu’il les fait - se sent fier·ère parce qu’elle ou il fait rire les autres - se sent stressé·e et que les comportements sexuels l’aident à se détendre - se sent en colère et que les comportements sexuels l’aident à s’exprimer - se sent seul·e et que les comportements sexuels l'aident à entrer en contact avec les autres

Question 28

Quels sont les différents types de CSP?

Answer 28

1. sain et naturel 2. comportement préoccupant 3. comportement nécessitant une aide professionnelle

Question 29

Quels sont des exemples de comportements sexuels sains et naturel?

Answer 29

- aime être nu et montrer son corps nu (parties génitales) aux autres - veut voir des personnes nues - jouer au docteur avec d'autres enfants - joue avec des enfants de son âge à des jeux en lien avec le sexe ou la sexualité - Touche ou frotte ses parties génitales au moment du coucher, lorsqu’il est tendu, excité ou effrayé ou parce que ça lui fait du bien

Question 30

Quels sont des exemples de comportements sexuels préoccupants?

Answer 30

- Continue de vouloir se montrer nu en public, même si on lui répète de ne pas le faire. - refuse de s'habiller - regarde longuement les personnes nues, même si ceci n'est pas nouveau - se fait souvent surprendre en train de jouer au docteur, même si ses parents lui ont dit à maintes reprises de cesser ce comportement - Cherche à jouer avec des enfants plus jeunes, plus vieux ou inconnus à des jeux en lien avec le sexe et la sexualité - Continue de toucher ou de frotter ses parties génitales en public même si on lui répète constamment de ne pas le faire - Frotte ses parties génitales contre les meubles ou d’autres objets même si ses parents le lui interdisent et le punissent pour ce comportement.

Question 31

Quels sont des comportements sexuels qui nécessite de l'aide professionnelle?

Answer 31

- Montre secrètement ses « parties intimes » en public, même s’il s’est fait réprimander à de nombreuses reprises pour ce comportement. - Demande aux autres de se dénuder ou les force de le faire - Force d'autres enfants de se dénuder pour jouer au docteur - Force d'autres enfants à participer à des jeux sexuels même s'ils sont mal à l'aise - Montre ses parties génitales à l’école et/ou ailleurs pour exprimer sa colère ou son mépris envers l’autorité.

Question 32

Quelles sont les caractéristiques des enfants avec des troubles de comportements sexuels intrusifs?

Answer 32

* Comportements adultes, donc exposition * Sexualité intrusive dans les pensées de l’enfant * Implique d’autres enfants – même âge ou même stade de développement * Précis, planifiés et persistants * L’enfant ne ressent pas d’émotions ou de sentiments liés au comportement * Persuasion, manipulation, mais rarement de la violence * Secret difficiles à rediriger

Question 33

Quelles sont les caractéristiques des enfants avec des troubles de comportements de violence sexuelle?

Answer 33

* Comble ses besoins au dépend de ceux de la victime * CS génitalisés, planifiés, compulsifs et souvent empreints d’agressivité * Cherchent des enfants vulnérables ; violence, menaces, manipulation * Grande différence d’âge ou de niveaux de développement * Conduites qui s’aggravent * Insensibles aux réactions des autres ni aux conséquences: capacité d’empathie limitée * Négation des comportements traitement thérapeutique nécessaire

Question 34

Quels sont les buts des comportements sexuels intrusifs?

Answer 34

* Combler des besoins affectifs * Utiliser son pouvoir sur d’autres enfants * Exprimer l’agressivité ou la violence * Attirer de l’attention négative des adultes * Façon d’entrer en relation avec les autres (ce qu’ils connaissent)

Question 35

Quelles sont les causes possibles des comportements sexuels intrusifs?

Answer 35

Souvent : familles qui présentent d’autres types de problématiques (dynamique) * Milieu familial chaotique, dangereux, instable * Abus sexuel

Question 36

Quels sont les buts des comportements de violence sexuelle?

Answer 36

* Exprimer des émotions intenses : colère, agressivité, rage, peur, solitude, confusion * Se libérer de ses sentiments négatifs

Question 37

Quelles sont les causes possibles des comportements de violence sexuelle?

Answer 37

Souvent : milieux avec d'autres problématiques importantes - vécu traumatique

Question 38

Quels sont des exemples de comportements en lien avec les comportements sexuels intrusifs?

Answer 38

* Imiter des gémissements ou des gestes à caractère sexuel pour faire rire les autres * Frotter ses organes génitaux sur d’autres enfants * Montrer ses organes génitaux à des enfants plus jeunes ou plus vulnérables * Continuer de se toucher en classe, malgré les interventions des adultes et le recadrage * Utiliser des comportements sexualisés pour entrer en contact avec les autres * Discours très sexualisé

Question 39

Quels sont des exemples de comportements en lien avec les comportements de violence sexuelle?

Answer 39

* Autostimulation excessive (souffrance émotionnelle et physique) * Intérêt exagéré et envahissant pour la nudité ou les images sexuelles * Contacts oraux-génitaux * Simuler des relations sexuelles * Comportements sexualisé impliquant la pénétration.