Dificultades Del Aprendizaje

Question 1

Que es el aprendizaje?

Answer 1

-Proceso por el que el ser humano adquiere o modifica sus habilidades y destrezas, conocimientos o conductas, fruto de la experiencia, el estudio, la observacion, el razonamiento o la instruccion entre otros.
-Puede ser resultado de presiones ambientales, pero también a través de un proceso voluntario.

Question 2

Cuales son los periodos sensibles que propuso Maria Montessori?
Conocidos como aquellos años donde el nino muestra una mejor efectividad en adquirir conocimientos. 0-6 anos.

Answer 2

-Sensibilidad al lenguaje a traves de los sentidos. (0-6)
-Sensibilidad al movimiento. (4-5)
-Sensibilidad al orden. (3-4)
-Sensibilidad a los objetos pequeños. (1-2)
-Sensibilidad a los aspectos sociales. (2-6)

Question 3

Cuales son los sistemas representativos del modelo de VAK?

Answer 3

Visual- observadores, memorizan patrones, imagines, colores, inclinación al arte.
Auditivo- repetir y recordar, narraciones e hisotrias, inclinacion a la musica.
Kinestesica- aprende a traves de experiencias, laboratorios y juegos.

Nota: este estilo no es fijo, puede variar dependiendo del tipo de tarea. Es importante conocer el estilo predominante de cada individuo.

Question 4

Que es fracaso escolar (FE)?

Answer 4

-Se trata de un fracaso del alumno pero tambien del sistema educativo del que forma parte.
No superar las etapas educativas de edad idónea, abandono escolar prematuro. (Abandonar la Educación básica y obligatoria del país)

Question 5

Que es la discrepancia intraindividual?

Answer 5

Diferencia importante entre la adquisición de las habilidades afectadas y la adquisición del resto de habilidades. Rendimiento normal en las demás áreas que manifiestan una dificultad persistente en el área afectada. Esta discrepancia individual diferencia al alumno de un trastorno de el aprendizaje de un alumno que presenta dificultades cognitivas. (Dificultades en todas las áreas)

Question 6

Que es un trastorno de neurodesarollo/ dificultad del aprendizaje?
Según el DSM-v

Answer 6

-Aptitudes academicas afectadas, se encuentran por debajo de la edad cronologica, interfieren significativamente en el rendimiento academico o laboral.
-Comienzan en la edad escolar pero pueden manifestarse hasta que las demandas de aptitudes afectadas superan las capacidades limitadas del individuo.
-No se explica mejor por discapacidades intelectuales, trastornos visuales, auditivos no corregidos, otros tx mentales o neurológicos, adversidad psicosocial, falta del dominio del lenguaje o de instrucción académica.

Question 7

Cuales son los factores de riesgo en las personas que padecen de una dificultad del aprendizaje?

Answer 7

Genéticos; hereditarios y estructurales ( errores en la meiosis celular)
No genéticos; prenatales (factores teratológicos y teratógenos) y postnatales (fisicos y sociales)

Question 8

Menciona la clasificaciones de factores teratologicos

Answer 8

-Sustancias; medicamentos (aspirina, DES, fenitonina, talidominda…) o drogas ( cocina, marihuana, alcohol, tabaco)
-condiciones de salud de la madre: enfermedades (sifilis,herpes, sida..) otras condiciones (edad, diabetes, malnutrición)
-condiciones ambientales; contaminación de plomo, mercurio, radiaciones…

Question 9

Cual es la intervencion mas completa que se puede ofrecer a alguien con una dificultad del aprendizaje?

Answer 9

-Dentro del aula: con la integracion escolar y adaptaciones curriculares.
-Apoyo externo: intervencion epecifica, fomentando las habilidades compesatorias de deficit y la estimulacion de las areas que presentan dificultad.
-Familia: coordinación constante y con agentes implicados. Soporte incondicional y continuación de las medidas adaptativas.

Question 10

Que es el PI y cual es su finalidad?

Answer 10

Es un plan de apoyo individualizado, es un documento que recoge las valoraciones y la toma de decisiones de los equipos docentes (con participación de familia y alumno) sobre la planeación de medidas y actuaciones de apoyo. inclusivo. El documento PI debe formar parte del expediente académico del alumno con una doble finalidad. Por un lado, debe servir como punto de partida para la elaboración del Pl del alumno del curso siguiente, si procede. Y por otro, permite preservar la evolución de la propuesta educativa para el alumno y las medidas y soportes adoptados a lo largo de su escolaridad.

Question 11

Cual es el proceso de PI que se lleva acabo para los alumnos de bachillerato?

Answer 11

Proceso multidisciplinar con la colaboracion de la familia; escuela, agentes de apoyo externos, alumne y la familia.

Question 12

Cuales son las partes del lenguaje y en que consisten? Importante**

Answer 12

-Contenido: semántica ( conocimiento de objetos, personas y sucesos) léxica ( conjunto de palabras)
-Uso: pragmática (reglas que gobiernan el uso del lenguaje en los contextos sociales)
-Forma: sintaxis (manera de combinar las palabras para expresar un significado) morfológica ( normas de estructura interna de una palabra) fonología (organización y combinación de sonidos)

Question 13

Cuales son los aspectos importantes a evaluar a la hora diagnosticar un tx del lenguaje?

Answer 13

Lenguaje expresivo; referente a la producción vocal, señales verbales.
Lenguaje comprensivo: proceso de recibir y comprender mensajes lingüísticos.

Question 14

Cual es el diagnóstico diferencial de un tx del lenguaje?

Answer 14

-Discapacidad intelectual
-TEA
-Sordo
-Retraso del lenguaje
-Deprivacion ambiental.

Question 15

Cuales son algunas pruebas especificas para detención de un tx del lenguaje?

Answer 15

• PEABODY
  -ITPA
  -CELF-S
  -WISC-IV o WPPSI-IV

Question 16

Que es la consciencia fonológica?

Answer 16

Capacidad para entender que las palabras están compuestas por una cadena de sonidos y fenomas.
El entrenamiento de la consciencia fonológica es la base de la reeducación inicial de los niños con dislexia.

Question 17

Que es la lectura?

Answer 17

Proceso sumamente complejo a nivel cognitivo, incluye dos niveles de procesamiento:
Microprocesos de categorías elementales-percepción y descodificación pura.
Macro procesos de categorías superiores- compresión del texto.

Question 18

Cuales son las habilidades previas para el desarollo de la lectura?

Answer 18

Percepción, memoria, lenguaje, motricidad, capacidad inferencias, aspectos afectivos, consciencia fonológica.

Question 19

Explica que es la vía fonológica:

Answer 19

Es la base de la lectura pero no da un resultado muy apto para leer fluidamente por la vida cotidiana.
Ésta se evalúa a través de la velocidad, cuanto más rápido es el reconocimiento mejor desarrollada tienes esta vía.
Malos lectores.

Question 20

Explica que es la vía léxica:

Answer 20

acceder al significado de las palabras escritas a partir de su reconocimiento inmediato o global. Se atribuye un significado a una palabra sin necesidad de transformar previamente cada grafía o grupos de grafías
-Buenos lectores, proceso automático

Question 21

Cuales son los procesos para la adquisición de la lectura?

Answer 21

1- Consciencia fonológica; entender que las palabras estan compuestas por una cadena de sonidos
2-vía fonológica;los buenos lectores la utilizaran para llegar a palabras no familiares)
3- vía léxica;utilizan la representación grafica de la palabra que le permite llegar a un significado

Question 22

Cuales son las características definitorias de una persona con dificultades del aprendizaje?

Answer 22

-Discrepancia intraindividual
-Naturaleza intrínseca (disfunción cerebral)
-Cronicital (activas a lo largo de su vida)
-Incidencia (afecta directamente en el rendimiento escolar de esas áreas especificas y en aspectos sociales, emocionales y personales)
-Coexistencia con otras dificultades
-Carácter de excusión (no son causados por la coexistencia de otros tx)

Question 23

Que es la dislexia y cuales son sus síntomas?

Answer 23

Es una dificultad especifica del aprendizaje con origen neumológico.
Sus síntomas son la lentitud a la hora de leer y desordénelas las letras o las palabras. Dificultades a nivel de velocidad y precisión.

Question 24

Cuales son los tipos de dislexia?

Answer 24

Fonología- icapacidad para seguir el funcionamiento normal de la ruta fonologica. Fácil de diagnosticar.
Superficial-pueden convertir las letras en sonidos pero no logran comprenderlos. Difícil de diagnosticar.
Profunda-fallas en ambas vías (fonológicas y léxicas) es la más frecuente de todas.

Question 25

Cual es la forma correcta de realizar una evaluación a alguien con TDAH?

Answer 25

-Historia clínica y del desarrollo.
-Estudios neurologicos.
-Pruebas de visopercepcion y visocontruccion.

Question 26

Cuales son las pruebas especificas para el rendimiento lector con el infante?

Answer 26

-DST-J
PROLEC-R
PROLEC-SÉ-R
PACAL
PRODISCAT.

Question 27

Que es la escritura?

Answer 27

Es un proceso cognitivo complejo que se divide en 2 niveles;
Procesos inferiores o simples: escribir lo que la persona escucha
Procesos superiores o complejos: generar ideas y plasmarlas en un texto.

Question 28

Para que sirve y que proceso tiene la memoria de trabajo o operativa?

Answer 28

Memoria a largo plazo
Contexto de la tarea
Memoria de trabajo/ operativa

Question 29

Cuales son los procesos de adquisición de la lectura?

Answer 29

Escritura indiferenciada; primero realiza el dibujo
Escritura diferenciada; cree que debe haber un mínimo de letras para que diga alguna palabra
Silábica: relacion entre la escritura y el sonido
Silábica - alfabética: escritura lenta, por silbas.
Alfabética.

Question 30

¿Cuales son los tipos de errores ortográficos?

Answer 30

Ortografía natural: errores frecuentes, omisiones o sustituciones.
Ortografía arbitraria: normas que se han establecido arbitrariamente si que respondan a una razón.
Ortografía reglada: reglas ortográficas establecidas.

Question 31

´¿Que es la discalculia?

Answer 31

Tx caracterizado por la presencia de dificultades en el procesamiento numérico y el calculo que afecta negativamente e desarrolló de una persona en situaciones cotidianas.

Question 32

¿Cuales son las características principales de la numeración?

Answer 32

Conservación: Dos conjuntos tienen los mismos elementos, seguirá siendo así independientemente de la posición en la que los ponemos. Tipo de argumento: lógico o empírico.
La correspondencia uno a uno: procedimiento para determinar la equivalencia de dos conjuntos asignando un elemento de un conjunto a cada elemento de otro conjunto. Habilidad previa en contar elementos con los dedos

Question 33

Es verdad que una persona con TDAH no tratado tiene mas probabilidad de padecer accidentes de tránsito, embarazos no deseados, tx afectivos como depresión y fracasar en diferentes áreas de la vida?

Answer 33

Verdadero.

Question 34

Menciona los 3 tipos de dislexia

Answer 34

DISLEXIA FONOLOGICA: incapacidad para seguir el normal funcionamiento de la ruta fonológica. Presentan muchas dificultades para leer palabras desconocidas y pseudopalabras dado que no tienen ninguna representación semántica.
DISLEXIA SUPERFICIAL: dificultades en la ruta léxica y por tanto, en el reconocimiento del significado de una palabra. Pueden utilizar la vía fonológica para convertir correctamente las letras en sonidos, pero a menudo no la comprenden.
DISLEXIA PROFUNDA: Fallan ambas vías (fonologica y léxica). A menudo, frente a una palabra escrita. llaman otra

Question 35

Meciona cuales son los métodos en los que aprendemos?

Answer 35

-Aprendizaje receptivo ; comprende el contenido para poder reproducirlo
-Aprendizaje por descubrimiento: descubre por si mismo dependiendo de sus esquemas
-Aprendizaje repetitivo:repetición memorística
-Aprendizaje significativo; relación sujeta a un nuevo contenido con algo que ya conoce
-aprendizaje observacional: observación del comportamiento del otro
-aprendizaje latente adquiere el conocimiento que se mantiene latente hasta que aparece un estímulo.
-Aprendizaje por ensayo y error : se aprueba la R hasta encontrar la adecuada
-Aprendizaje cooperativo: a través del diálogo y la interaciion entre =

Question 36

Que es la disatria?

Answer 36

-Tx de una enfermedad en el SNC o enfermedades de los nervios
-deficit en la ejecución de los movimientos del habla
-Mas frecuente en los niños con déficit motora

Question 37

Que es la disglosia?

Answer 37

Dificultad en las articulaciones de demoras por lesiones o malformaciones de los órganos os ( labios, paladar,lengua,etc )

Question 38

Explica el tx de la fluidez de inicio en la infancia? (Tartamudos)

Answer 38

• Alteracion de la fluidez yla organizacion normal del habla que son inadecadas para la edad
  S
  1. Repetición de sonidos y sílabas
  2. Prolongación del sonido de consonantes y vocales.
  3. Palabras fragmentadas (ej: pausas en medio de una palabra)
  4. Bloqueos audible o silencioso (pausas en la paria, llenas o vacías).
  
  5. Circunloquios (sustitución de palabras para evitar palabras problemáticas).
  6. Palabras producidas con un exceso de tensión física.
     
     7. Repetición de palabras completas monosilíblicas (ej: yo-je-yo-yo lo veo)

Question 39

Cuales son las pruebas para la evaluación del TDAH

Answer 39

WISC-V
Visopercepcion y visocontruccion
C-SAT
d2-R
Caras
Sena
MFF-20

Question 40

Cuales son los subtipos de TDAH?

Answer 40

Inatento
Combinado
Hiperactivo/impulsivo