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UE 5.4.2 Bilan et évaluation des troubles de l'oralité > Dreher > Flashcards

Flashcards in Dreher Deck (37):
1

le système phonologique des voyelles est....

instable

2

1ere chose à vérifier chez les personnes pour une bonne communication

Nécessité d’avoir une audition de bonne qualité

3

quand est-ce qu'est complète l'acquisition des sons de la langue ?

7 ans

4

quand est-ce qu'apparaissent les fricatives f-v-s-z ?

2-3ans

5

Conscience phonologique

l’enfant doit avoir conscience que l’oral est constitué de sons

6

Discrimination phonémique

savoir discriminer et analyser les sons de la parole

7

différence entre articulation et niveau phonologique

L’articulation porte sur les sons isolés (phonèmes seuls) alors que le niveau phonologique, ie la capacité du sujet à enchaîner les sons de la langue et à produire des mots plus ou moins longs

8

AMO 5.1

Trouble articulatoire isolé

9

AMO 12,1

Retard simple de parole et langage

10

où se situe un trouble articulatoire et où se situe un trouble phonologique?

articulatoire: périphérique
phonologique: central

11

dyslalie

trouble moteur de l'articulation qui rend difficile la prononciation de certains
phonèmes

12

dyspraxie

trouble de la représentation du geste ou de l'enchaînement des gestes nécessaires à
la production des phonèmes

13

4 étapes du bilan orthophonique

1) anamnèse
2) Examen Anatomique
3) test d'articulation phonologique
4) Diagnostic

14

L2MA

désignation d'images

15

BELEC

7 à 12 ans
Habiletés métaphonologiques

16

ELO

3 à 11 ans
Épreuve de répétition de mots

17

B.E.P.L.-A

Épreuves de gnosies auditivo-phonétiques
(appariement mot entendu/image) : épreuves de
perception (analyse des sons) qui se basent sur un
lexique adapté

test de rf à l'hôpital

18

N-E.E.L

· Répétition de mots
· Dénomination : 50 items monosyllabiques et
plurisyllabiques, simples et complexes (au niveau du
mot)
· Sensibilité métaphonologique.

19

âge EVALO

2 à 6 ans

20

ISADYLE

3 à 12 ans
· Dénomination d’images
· Répétition de mots

21

le trouble articulatoire est ________ et ________

permanent
systématique

22

à partir de quel âge la rééducation articulatoire pure est-elle utile ?

3 ans

23

8 étapes de la rééducation

1) travail musculaire
2) phonème isolé
3) associer la voyelle
4) phonème en intervocalique
5) phonème en position finale
6) syllabes sémantisées
7) répétitif de mots
8) jeux

24

trouble phonologique

trouble fonctionnel
retard simple de parole don't le caractère est durable et permanent, atteinte de la mise en chaîne des phonèmes qui s'influencent les uns les autres, trouble ni constant ni systématique

25

assimilation

changement de phonèmes sous l'influence d'un phonème proche ou parfois éloigné

26

assimilation progressive

le phonème antérieur influence un phonème postérieur

27

assimilation regressive

le phonème déformé a les mêmes traits articulatoires que celui d'après

28

assimilation à distance / dilation

dans un mot très long

29

substitution de point d'articulation

assimilation qui n'a pas de sens, remplacement d'un son par un autre de façon anarchique

30

élision de phonème

omission de phonème

31

assourdissement

dévoisement

32

omission de syllabe

élision de syllabe

33

3 princips de rééducation

a) commencer par des phonèmes faciles à manipuler

b) toujours travailler la perception avant la production

c) donner des suppléances

34

5 suppléances

auditive
visuelle
gestuelle
sémantique
kinesthésique

35

trouble articulatoire

absence permanente et systématique d'un phonème donné

36

est-ce qu'il y a de la rééducation pour les phonème du /p/ et du /b/ ?

très très peu , ca arrive dans un trouble plus lourd

37

hierarchie de rééducation des phonèmes :

[m]
[t][d][f]
[k][g][gn]
[f][v]
[s][z]
[ch][j]
[l]
[r]