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Historia, Teoría y Método > Escuelas de la Psicología: Conductismo (LIBRO) > Flashcards

Escuelas de la Psicología: Conductismo (LIBRO) Flashcards

1
Q

¿En qué consiste la psicología comparada (animal)?

A
  • Aplicar resultados del estudio en los hombres
  • Continuidad biológica básica entre animales y humanos
  • Descubrimientos que se hagan sobre los animamles puedan aplicarse a los hombres
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2
Q

1r investigador en psicología comparada/animal

A

Georges Romanes

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3
Q

método anecdótico

A
  • Recoger toda la info. que le llegaba
  • Criterio de autoridad
  • Viajeros
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4
Q

introspección analógica

A

ponerse en el lugar de los animales para poder interpretar sus actuaciones

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5
Q

metdología de Georges Romanes generó un antromorfismo que invalidó muchas de sus conclusiones:

A

animales se “comportan” como humanos porque su “comportamiento” se explica con claves psicológicas humanas

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6
Q

Continuó por el mismo camino intentando corregir los errores de Romanes

A

Conwy Lloyd Morgan

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7
Q

evolución es indiscutida pero en esta se pueden dar saltos:

Conwy Lloyd Morgan

A

ejemplo: animal y hombre
hombre tiene capacidad de razonar, percibir relaciones, etc. Da expresión explícita a un self frente a un not-self, cosa que no pasa en los animales.

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8
Q

Principio de parismonia o canon de Lloyd Morgan:

A

no se debe explicar la conducta animal a través de el R de una facultad psicológica superior si se puede hacer a través de una inferior-

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9
Q

Realizó los primeros experimentos con animales fuera de laboratorio

A

Conwy Lloyd Morgan

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10
Q

perro abrió la puerta por accidente pero luego asoció ambas conductas de manera fija y constante:

A

Conwy Lloyd Morgan

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11
Q

Precursores del conductismo:

A
  • Psicología comparada
  • Reflexología rusa
  • Conexionismo
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12
Q

¿Cómo es que la reflexología rusa es precursora del conductismo?

A
  • Visión mecanicista de los sujetos
  • Investigación del acto-reflejo
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13
Q

Reflexología rusa conducta de rechazo a la psicología principalmente porque:

A
  • se consideraban fisiólogos y actuaban como tales
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14
Q

Reflexólogos rusos principales:

A

Betcherev, Sechenov y Pavlov

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15
Q

Fundador de la reflexología rusa

A

Sechenov

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16
Q

Consideraba que la base explicativa de el comportamiento humano era el acto-reflejo

A

Sechenov

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17
Q

actividad humana era ____ y que parecía como ____ únicamente por un fenómeno de ____

Sechenov

A

involuntaria; voluntaria; complicación

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18
Q

Estudios sobre la inhibición demuestran que:

Sechenov

A

un estímulo no siempre tiene que producir una acción; también podía generar un comportamiento inhibidor

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19
Q

Experimentó los fenómenos de inhibición con ranas

A

Sechenov

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20
Q

Recibió el premio nobel en 1904 por sus trabajos sobre los jugos gástricos

A

Pavlov

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21
Q

Condicionamiento de Pavlov

A

lograr que el organismo asocie ambos estímos (E/I) de manera que, cuando se presente el condicionado, responda como si fuera el incondicionado

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22
Q

secreción psíquica

Pavlov

A

perros salivavan no solo con la carne pero con las asociaciones psíquicas hechas por el perro

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23
Q

Explicación última del fenómeno, para Pavlov era neurológica:

A

patrón en el cerebro producido en cada situación concreta: mosaico cortical

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24
Q

Conjunto de leyes establecidas por Pavlov, usadas en terapias conductistas:

A
  • Extinción
  • Generalización
  • Discriminación
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25
Q

Extinción, ley de Pavlov:

A

condicionamiento desaparece gradualmente si el EC comienza a presentarse sin recompensa

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26
Q

Generalización, ley de Pavlov:

A

inducir una generalización del condicionamiento de manera que genera respuestas similares en el animal

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27
Q

Discriminación, ley de Pavlov:

A

lograr que el animal diferencie entre objetos similares - neurosis experimentales

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28
Q

Se confundía intencionalmente a los perros sobre los resultados esperados de los procesos de condicionamiento

A

neurosis experimentales (circulo y elipse)

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29
Q

Americanos trabajaron más por la línea de Betcherev porque:

A

Reflejos motores

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30
Q

Iniciador en América de la investigación científica y sistemática sobre los animales:

A

Thorndike

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31
Q

Elaboró la teoría del aprendizaje

A

Thorndike

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32
Q

Cuando el animal logra salir de la caja, recibía una recompensa forjando su condicionamiento

A

Thorndike explica esto en su ley del efecto sobre la caja de skinner

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33
Q

Se establecía una conexión neuronal en la mente del animal cuando:

A

cuando el animal daba con una solución

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34
Q

¿Cómo se llama la teoría de Thorndike?

A

Conexionismo

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35
Q

enseñar a desarrollar una conducta instrumental para la consecución de un objetivo

A

condicionamiento instrumental

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36
Q

Leyes del aprendizaje de Thorndike:

A
  • Ley del efecto
  • Ley del ejercicio
  • Ley de la disposición
37
Q

Conductas que llevan a resultados placenteros quedan grabadas mediante conexiones, lo contrario pasa con las conductas no placenteras:

A

Ley del efecto, Thorndike

38
Q

Cuantas más veces se asocie una respuesta con una situación, más fuerte será la conexión entre ambas:

A

Ley del ejercicio, Thorndike

39
Q

El animal necesita unas capacidades determinadas para realizar el aprendizaje

A

Ley de la disposición

40
Q

Las leyes de Thorndike eran universales, o sea…

A

aplican para animales y hombres, en diferentes grados.

41
Q

Fundador del conductismo

A

Watson

42
Q

Puntos fundamentales de la psicología conductista:

A
  • Psicología como una ciencia objetiva y con capacidad de predicción idéntica al resto de las ciencias naturales
  • Metodología
  • Objeto de la psicología: la conducta
43
Q

Metodología del conductismo

A

Rechazo definitivo y total de la introspección y asunción del método experimental

44
Q

¿cuál es el objeto de la psicología?

A

la conducta

45
Q

Explicación del comportamiento humano es constructiva desde un punto de vista asocionista

A

Asociacionismo

46
Q
  • Organismo es una Máquina
  • Libertad no juega un papel en el análisis conductista
A

Mecanicismo

47
Q

Evolucionismo

A

afirma la continuidad básica entre hombres y animales

48
Q

Centralidad del aprendizaje:

A

condicionamiento

49
Q

Problema mente-cuerpo

A

rechazo de la consciencia

50
Q

Procesos mentales existen pero son derivados de:

A

los procesos corporales y por supuesto no determinan la conducta

51
Q

Rechazo de la ley del efecto:

A

Se da por cercanía y contigüidad, no por efecto

52
Q

3 emociones básicas

A

miedo, cólera y amor

53
Q

Caso del pequeño Alberto

A
  • creó una fobia hacia una rata blanca
54
Q

Watson interpretó el pensamiento como:

A

un tipo de conducta identificado con el habla
* pensamiento acompaña a lengua y laringe en sus movimientos

55
Q

Tenemos idea de que queremos expresar pero no sabemos como hacerlo:

A

Woodworth

56
Q

Esquema E-R

A

conductismo excluía la mediación

57
Q

Perspectiva conductista cuadra con el sueño americano

A

nadie estaba predeterminado por los orígenes o la herencia

58
Q

Neoconductismo

A

intentaron ampliar el área de investigación y de teorización

59
Q

Tolman y Hull

A

Neoconductistas principales

60
Q

Hicieron posible el avance o diferenciación del neoconductismo clásico de Watson:

A

Positivismo lógico y operacionalismo

61
Q

Masa no es observable pero se pueden describir concretamente las operaciones que conducen a la definición de la masa

A

Operacionalismo

62
Q

Teoría filosófica que considera que el único medio de conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través de los sentidos.

A

Positivismo lógico

63
Q

sesgo de su psicología tuvo influencia en la Gestalt

A

edward tolman

64
Q

Deseo de introducir los propositos o intensiones en la conducta

A

conductismo propositivo o intencionado

65
Q

¿De dónde nace el propositivismo?

A

Insatisfacción de Tolman con las 2 teorías dominantes: watson (frecuencia y contigüidad) y Thorndike (ley del efecto)

66
Q

E-variables intervinientes-R

A

VI= Expectativas

67
Q

Conducta estaba modificada por términos no estrictamente conductuales como los conocimientos o las expectivas.
¿Quién llegó a esta conclusión?

A

Tolman

68
Q

Aprendizaje humano según Tolman

A
  • NO debe ser repetitivo
  • generar mapas intelectuales de lo que tengan que aprender
  • creativos y resolver problemas no elementales
69
Q

distinción entre aprendizaje y ejecución/ actuación, ¿quién descubrió esto?

A

Tolman

70
Q

Llevó al extremo los postulados del positivismo lógico intentando generar un sistema muy formalista:

A

Clark Hull

71
Q

Hull se consideraba neoconductista, ¿por qué?

A

interesado en las causas del comportamiento

72
Q

“el organismo operante es un robot absolutamente automantenido”

A

clark hull

73
Q

Estudió las relaciones entre los hábitos, impulsos (drive) y el refuerzo

A

Clark Hull

74
Q

¿Qué teoría fue más aceptada, Tolman o Hull?

A

Tolman

75
Q

Vuelve al conductismo radical y critica el neoconductismo:

A

Skinner

76
Q

Positivismo muy radical al de Watson, inexistencia de la consciencia:

A

Skinner

77
Q

caja negra/vacía:

A

interesante: lo que entraba y salía del organismo
irrelevante: lo que pasaba en su interior

78
Q

análisis de las consecuencias de los actos y su influencia sobre el comportamiento:

A

conducta operante

79
Q

animal pulsando un disposiitivo obtuviera comida:

A

caja de Skinner

80
Q

constituye la base de la terapia de conducta:

A

estudio de la conducta operante

81
Q

economía de fichas, Skinner:

A

cambiar fichas por objetos que desea

82
Q

Según Skinner: Si un padre quiere que su hijo deje de hacer algo, tiene que:

A

ignorar la provocación para que se extinga

83
Q

¿Qué decía Skinner sobre el lenguaje?

A

este se aprende por intercambio de reforzadores durante la interacción lingüística con los padres

84
Q

Skinner escribió la novela Walden dos, que narra:

A

un mundo regido por reglas del conductivismo operante radical

85
Q

¿Qué dice Chomsky sobre el lenguaje?

A
  • lenguaje no se puede reducir a un conjunto de estímulos y respuestas
  • estructura gramatical innata independiente del condicionamiento
86
Q

3 categorías de acciones lingüísticas, Skinner:

A

tacto, mando y comportamiento autocrítico

87
Q

¿a qué conclusión llevó la derivación instintiva?

A

condicionamiento no es universal

88
Q

ratas discriminaban los condicionamientos, ¿quién descubrió esto?

A

John García

89
Q

genética tiene un aparte importante en el comportamiento

A

John García

Historia, Teoría y Método (12 decks)

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