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CIDEB Español 1 > Etapa 1 > Flashcards

Etapa 1 Flashcards

(106 cards)

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0
Q

Proceso de la comunicación

A

El emisor codifica un mensaje y lo envía a un receptor que lo descodifica y lo recibe.

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1
Q

Lenguaje

A

Conjunto de signos estructurados que dan a entender un mensajes. Es una facultad del hombre que le permite expresar sus ideas, constituye un gran instrumento de comunicación , no funcionaria si no existiera la interacción humana y es a nivel general.

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2
Q

Mensaje

A

Esta expresado mediante un código y utiliza un canal específico

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3
Q

Receptor se convierte en emisor

A

Al generar una retroalimentación.

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4
Q

Ruido o Interferencia

A

Todo aquello que obstaculiza o impida una eficiente comunicación (varía según el canal por el cual se transmita el mensaje).

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5
Q

Interacción entre lenguaje y pensamiento

A

Conforman un lenguaje comunicativo al t r una comunicación externa con nuestro semejante y al tener la manipulación interna de nuestros pensamientos.

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6
Q

Habla interior

A

Uso mental de las palabras para evocar una sucesión de pensamientos.

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7
Q

Función expresiva o emotiva

A

Dar a conocer los sentimientos de alguien. Se usan exclamaciones, intersecciones, adjetivos y adverbios.

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8
Q

Función apelativa o conativa

A

El emisor intenta influir en el receptor para que este cambie sus ideas o modo de pensar y de actuar (ideas persuasivas). Usa el vocativo y se manifiesta en rezos, súplicas y mensajes publicitarios.

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9
Q

Función poética o estética

A

El emisor y el recortar centran su atención en el mensaje (no solo se usa en textos literarios, también se usa en canciones. Se utilizan figuras retórica u otros modos para enriquecer el mensaje. Importa la forma, su usa un lenguaje bello y su fin es captar la atención.

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10
Q

Metalingüística

A

Se conoce el lenguaje y es capas de aclara o corregir aspectos del código empleado. Comprueba que el hablante y el oyente manejen el mismo código y se puede usar como explicación del significado de los términos usados.

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11
Q

Referencial

A

Representa la realidad de la que se habla en el contexto o referente. Solo es importante que se exprese la realidad, no la forma.

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12
Q

Fática

A

El emisor y el receptor comprueban si el canal de transmisión es eficiente. Importa al incitar el contacto ente el emisor y el receptor. Necesidad de mantener siempre el contacto establecido.

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13
Q

Dos forma de expresión

A

Oral y escrita

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14
Q

Lenguaje oral

A

Usa el canal auditivo, se pude romper la sintaxis, es espontánea y natural (se puede rectificar mas no se puede borre lo que ya se dijo), inmediata en tiempo y espacio (rápida y ágil), efímera (las palabras solo son perceptibles durante el tiempo que duran en el aire), utiliza códigos no verbales (fisonomía, gestos,etc.), es valido repetir palabra y hay un a interacción ente el receptor y el emisor (este puede modificar su disco basado en las reacciones del receptor).

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15
Q

Lenguaje escrito

A

Usa el canal visual, se cuida la sintaxis y las normas ortográficas, es razonado y se puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros, es diferida en tiempo y espacio, es duradera (las letras se graban n un soporte y perduran, adquiere valor social al ser testigo y registro de hechos), utilizan pocos códigos no verbales (utiliza imágenes, diagramas, etc.), no existe la interacción en la comunicación y se evita las repeticiones y redundancias.

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16
Q

Comunicación

A

Creación de significados convencionalmente asignados que son susceptibles de compartirse (nacen de la necesidad de compartir los pensamientos mediante le proceso de comunicación o mediante le lenguaje).

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17
Q

Lengua

A

Manifestación del lenguaje. Sistemas de signos correspondientes a la terminología con que cada nación explica sus conceptos. Es a nivel social. Recibe diversas influencias que dependen de las diversas situación que vivimos a diario.

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18
Q

Habla

A

Realización individual y concreta de la lengua. Es personal.

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19
Q

Niveles del habla

A

Culto, estándar (común) y vulgar o popular.

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20
Q

Culto

A

Empleado por personas cultas o con cierto grado académico (científico y literario). Tiene una secuencia ordenada de ideas, riqueza del vocabulario, redacción y ortografía cuidadosas y utiliza términos precisos.

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21
Q

Estándar

A

Forma del idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo idioma (coloquial, periodístico y familiar). Tiene una secuencia de ideas a veces imprecisa, pero coherente; contrición no muy rigurosa , usa modismo y regionalismos y es espontánea y natural.

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22
Q

Vulgar

A

Empleo frecuente entre personas de escaso nivel cultural. Tiene una secuencia confusa de ideas, un léxico peculiar y usa palabras inventadas por el grupo.

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23
Q

Idea central

A

Condensa o resume el pena,into e mas importante contenido en un texto. Todas las demás ideas dependen de esta y aparece expresa en minos abstractos amplios (no es una cita textual y es necesario redactarla de una manera clara, coherente y precisa.

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24
Idea principal
Están contenida en cada párrafo y aporta la idea mas importante de este.
25
Ideas secundarias o subordinadas
Función básica es apoyar la información expresada en la idea principal.
26
Resumen
Técnica usada para comprender la lectura que consiste en reducir el texto original con base en las ideas principales del mismo, usando las palabra del autor.
27
Lectura en voz alta
Técnica de expresión oral que implica la articulación de signos gráficos; facilita tanto el reconocimiento como la comprendimos del texto, siempre y cuando se realiza con una clara dicción, con un volumen pertinente y con énfasis y entonación adecuadas, de manera que no se pierda continuidad cuando esta se lleve a cabo.
28
Benéficos de la lectura en voz alta
Inspira a leer libros, ejercita la imaginación, importa conocimiento conceptuales, ofrece información y ayuda para comprender el mundo, etc.
29
Lectura
Proceso mental humano que consiste en interpretar símbolos y grafías, junto con comprender su significado. El objetivo es comprender lo leído. Es importante porque nos permite aprender a leer con claridad y a estudiar.
30
Dicción
Modo de hablar (manera de pronunciar las cosas). Es necesario leer a una buena velocidad ya que la rapidez es un obstáculo para mejorar la dicción.
31
Entonación
Modulación de voz para connotar intenciones, emociones o diferencias de sentido o significado.
32
Claridad
Clara vocalización, creada al usar una velocidad adecuada al tema, a las ideas y al público receptor.
33
Volumen
Intensidad con am cual se deben de marcar lo sonidos.
34
Pausas
Se empeñan para respetar la puntuación. Sirven para marcar cambios de temas, crear suspenso o para dar tiempo al público para que se asimile una idea.
35
Énfasis
Consiste en darle sentido a lo que se dice, y remarcar aquello sobre lo cual se quiere llamar la atención.
36
Continuidad
Relación entre acentos y pausas.
37
Gramática
Estudio de signos h de sus combinaciones.
38
Morfología
Palabras aisladas sobre su forma (adjetivos, adverbios, sustantivos, artículos, preposiciones, conjunciones, etc.)
39
Sintaxis
Coordinar y unir palabras para formar oraciones.
40
Fonética
Sonidos que constituyen el lenguaje hablado.
41
Ortografía
Reglas referente a la escritura correcta (acentuación, puntuación y uso de letras).
42
Artículo
Partículas, sin significado, que permiten especificar al sustantivo. Va antes del sustantivo y anuncia su género y número.
43
Artículos indeterminados
Señalan de manera general al sustantivo. Un una, unos, unas.
44
Artículos determinados
El, la , los, las. Especifican claramente al sustantivo.
45
Contracción
Unión de artículos y preposiciones
46
Artículo neutro
Lo. Se agrupa con adjetivos para crear sustantivos de género neutro.
47
Sustantivos
Los nombres con los que se designan a toso lo que ya existe (ya sea como una realidad o una abstracción).
48
Común
Personas animales o cosas de la misma especie (libreta, ventana, etc.).
49
Propio
Cosas, animales o personas individuales. Anna, México, etc.
50
Concreto
Cosas o seres que se pueden percibir con los sentidos o imaginárselos como tales. Libros, brujas, etc.
51
Abstractos
Cosas o seres que pertenece al mundo mental o intelectual. Números, libertad, felicidad.
52
Colectivo
Expresa idea de pluralidad de objetos de la misma especia o genere aunque se usa en singular. Arboleda, cardumen, etc.
53
Individual
Solo un ser u objeto. Árbol, pez, etc.
54
Plural s
Vocal no acentuada o á y é.
55
Plurales es
Vocales í, ó, ú o consonantes o y.
56
Plurales si nada
Terminados en s o x no agudos. Lunes.
57
Z por c
En plurales
58
Existen sustantivos que solo están en plural
Si
59
Existen sustantivo que solo se usan en singular
Si
60
Existen sustantivos que cambian su significado si están en singular o en plural.
Si
61
Plurales palabras compuestas.
Si son de un verbo y otra palabra solo cambia el artículo, pero si son de otras combinaciones solo se pone en plural a la ultima palabra.
62
Adjetivos
Parte de las oraciones que sirven para calificar o determinar y designar a un sustantivo según sus cualidades.
63
Calificativos
Cualidades. Rubia, feroz.
64
Demostrativos.
Situación de los objetos en relación con la persona que habla. Este,este, aquello.
65
Posesivos
Posesión o pertenecía. Mi, tu, tuyo
66
Indefinidos
Designan a personas o cosas en forma vaga. Ningún, otro, cierto, etc.
67
Gentilicios
Lugar u origen.
68
Numerales
Números
69
Cardinales
Numero
70
Ordinales
Orden
71
Múltiplos
Ide ad emuléis licencian, triple, doble, etc.
72
Partitivos
Idea de división una parte de.
73
Distributivos
Distribución. Sendos
74
Grado positivo.
Adjetivos expresados sin ningún tipo de morfemas.
75
Grado comparativo
Comparación de cualidad entre dos o más sustantivos o se comparan dos cualidades de un mismo sustantivo.
76
Tipos de Comparaciones
Superioridad (más jfksxniovds que), igualdad (tan jfksxniovds que) y de inferioridad (menos jfksxniovds que)
77
Grado superlativo
Se ponen al máximo las cualidades del adjetivo. (- ísimo / a / os/ as; -érrimo / a / os/ as; re-; requete-; súper; muy).
78
Pronombre
Palabra que va en lugar de el nombre o sustantivo
79
Personales
Sustituyen a las personas (yo, tu, el, etc.)
80
Posesivo
Propiedad, mío, tuyo, vuestro, etc.
81
Demostrativo
Indican o señala, este, ese, aquel, etc.
82
Relativos
Indican relación. Que, quien, quienes, algo, etc.
83
Indefinidos
Imprecisión . Alguien, nadie, algo, etc.
84
Interrogativos
Quien, quienes, que, cuando , como, etc.
85
Formas pronominales
(me, mi, te, ti, etc.)
86
Sílaba tónica
Sílaba con mayor intensidad en la pronunciación.
87
Sílaba átona
Sílaba que se pronuncia con menor intensidad.
88
Sílabas
Están formadas por la letra o conjunto de letras cuyos sonidos se pronuncian en una sola entonación de voz.
89
Diptongos
Unión de dos vocales (fuerte/débil; débil/fuerte; débil/débil).
90
Vocales fuertes o abiertas
A e o
91
Vocales débiles o cerradas
i u. Se hacen fuertes con un acento.
92
Hiato
Separación silábica creada por dos fuertes juntas o por una fuerte y una débil acentuada.
93
División silábica
Br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, bl, cl, fl, gl, pl, tl.
94
Una consonante entre vocales.
Con la segunda
95
Dos consonantes entre vocales
Cada una con una vocal
96
Tres consonantes entre vocales
Las primeras dos con la primera vocal y la ultima con la segunda vocal.
97
Cuatro consonantes entre vocales
Dos y dos
98
Acento agudas
Última sílaba acento terminación en n,s o vocal
99
Graves
Penúltima sílaba acento terminación en cualquier cosa menos n,s o vocal
100
Esdrújulas
Antepenúltima sílaba acento siempre
101
Sobresdrújula
Antes de la antepenúltima sílaba acento siempre.
102
Acento diacritico
Pg. 39-43
103
C, s o z
Pag. 50-51
104
H antes de hum y vocal
Si
105
Al final de interjecciones h
Si

CIDEB Español 1 (5 decks)

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