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Flashcards in EXAM 1 Deck (42):
1

6 critères de comportement anormal

- Caractère inhabituel - Perceptions ou interprétations erronées de la réalité - Souffrance significative - Comportments autodestructeurs - Dangerosité - Déviance sociale

2

Les 3 D

Dysfonctionnement, détresse personnelle, déviance

3

Définition comportement anormal

Dysfonctionnement comportemental, cognitif ou affectif inhabituel et inattendu dans le contexte culture; de l'individu, associé a de la détresse personnelle ou une altération considérable de son fonctionnement.

4

Les 3 conceptions du comportement anormal

Tradition surnaturelle, biologique, psychologique.

5

(Surnaturel) Attributions du comportement anormal

Forces du mal, sorcières et démons, quadrants lunaires et étoiles.

6

(Surnaturel) Traitement

Magie, exorcisme, sorcellerie.

7

(Biologique) Attributions du comportement anormal

Maladie, déséquilibre biochimique.

8

(Biologique) Hippocrate

Importance du cerveau (émotions, intelligence, dérèglements), théorie des humeurs, classement pathologique (mélancolie, manie, frénésie).

9

(Biologique) Syphilis

Nature et cause de la syphilis, symptômes psychotiques, paralysie, mort. Soigner = disparitions symptômes cognitifs et comportementaux. Troubles psycho: traitement possible.

10

(Biologique) Emil Kraepelin

Père système nosologiques modernes; classement symptômes et causes. Deux types de patho: démence précoce (schizo.) & psychose maniacodépressive (bipolaire)

11

Traitements intrusifs

Insulinothérapie, lobotomie frontale, électrochocs.

12

Pharmacothérapie

Chlorpromazine (psychotrope), imipramine (antidépresseur), lithium.

13

(Psychologique) Thérapie morale

Benjamin Rush, traiter normalement, résultats encourageants.

14

(Psychologique) Réforme des asiles

Après guerre, Dorothea Dix (hygiène mentale et discrimination).

15

(Psychologique) Perspectives

Psychanalytique, cognitive-comportementale, humaniste.

16

Modèle biopsychosocial

Modèle multidimensionnel pour expliquer la pathologie.

17

Approche intégrée du comportement pathologique (pionnier, 3 aspects)

George Engel, gène nécessaire, suffisant et contributif, évènement déclencheur et facteurs de risque.

18

Dimension biologique

Génétique & Neurotransmetteurs

19

Dimension psychologique

Émotions, cognitions & comportements

20

Dimension sociale

Modèles, stresseurs et environnement socioculturel.

21

Modèle diathèse-stress

Interaction vulnérabilité + stress = trouble

22

Avantage de la classification

Permet aux spécialistes d'échanger entre eux

23

3 types de diagnostic

Classification traditionnelle (unique, pas chevauchement, pas complexité), approche dimensionnelle (continuum, désaccord) et modèle prototypique (caractéristiques essentielles avec variations).

24

Modèle catégoriels traditionnels (pionnier, 4 aspects)

Kraepelin, doit avoir toutes les caractéristiques, pas de variation, pas de cas sur frontières, mutuellement exclusifs, pas de comorbidité.

25

Modèle catégoriel pur

Cause & étiologie commune, trajectoires évolutives identiques, issues similaires et prévisibles, réponses homogènes au traitement.

26

4 Critiques des systèmes de classification catégoriels traditionnels

Plusieurs systèmes différents, pas de liens entre catégories, pas de plan de traitement efficace, pas une compréhension approfondie.

27

Raison de la montée des classifications étiologiques

Nécessite une compréhension des causes plutôt que description des symptômes, doit trouver un sens aux symptômes.

28

5 limites du modèle étiologique

Efficacité limitée des traitements psychanalytique (rémission spontanée), efficacité des méthodes comportementales, problème fidélité inter-juges, psychanalyse a attitude hautaine (nui), compétition entre spécialistes pour un petit nombre de patients.

29

5 critiques du DSM 2 et CIM 8

Imprécis, différents, théories non validées, pas de consensus professionnel, pas fiable.

30

Améliorations DSM 3 (3)

Approche non théorique, spécificité des critères, système multi-axial.

31

DSM (description)

Système de classification prototypique. Symptômes sont la cause du comportement patho. Modèle explicatif multifactoriel. Aucune approche théorique. Troubles regroupés en familles. Critères établis par données empiriques.

32

Avantages DSM

Repére rapidement symptômes. Diagnostic homogène. Approche intégrative (symptômes + environnement).

33

Désavantages DSM

Modèle médical simpliste, catégorisation et non description du fonctionnement, stigmatisation des diagnostics.

34

Limites du DSM actuel

Athéorique, taux élevé de faux positifs, regroupement problématique des symptômes, gestion des problèmes infracliniques, ne décrit pas forces et faiblesses, pas de facteurs externes.

35

4 concepts de base de l'évaluation

Demande du patient, fidélité, validité, standardisation.

36

Diagnostic psychologique

Décrire une dynamique individuelle (forces, faiblesses, déficits, adaptation, réactions) qui déterminent une conduite et son évolution. COMPRÉHENSION INDIVIDUELLE DU CAS (individu associé a trouble)

37

Diagnostic psychiatrique

Trouble associé a individu.

38

Fonctions du diagnostic psychologique

Décrire le fonctionnement de l'individu, analyser le développement et les causes, classer le trouble, pronostic, évaluer interventions.

39

Entretien clinique (but, étapes)

Recueillir & alliance. Informations sociodémographiques, motif de consultation, histoire de la problématique (symptômes, conséquences, épisodes précédents), histoire personnelle, sociale et familiale, examen du statut mental.

40

Rôle du clinicien (3)

Instrument d'évaluation, intégrer informations et former opinion, empathie.

41

Formes d'évaluations (6)

Entrevues non-semi-structurées, questionnaires standardisés - maison, test projectif, observation.

42

Recommendation et Types de traitements

Groupe psychoéducatif, suivi a l'externe ou interne, programme de jour.