Exam #2 Flashcards
(87 cards)
1
Q
Qu’est-ce qu’une demande d’asile ?
A
Demandeur d’asile :
- Étranger désirant obtenir la protection du pays en se présentant au bureau intérieur
- Possible demander depuis l’étranger ou du pays directement
2
Q
Quels sont les 2 groupes de réfugiés au Canada ?
A
1- Réfugiés en réinstallation : résidents permanents
2- Demandeurs d’asile / requérant statut de réfugié
3
Q
Que doit faire la personne pour que sa cause soit entendu au Tribunal ?
Doivent prouver que :
A
1- Danger si elle retourne dans son pays d’origine et/ou risque de souffrir de mauvais traitements
2- Gouvernement du pays d’origine = pas offrir protection
3- Pas en sécurité au pays d’origine même si déménage de région
4
Q
Quelles sont les politiques de refuge ?
A
- État doit obéir convention de Genève –> statut des réfugiés
- Gouvernement d’accueil = première ligne responsable de protection de leurs droits
- Chaque gouv = lois internes auxquelles réfugiés doivent se soumettre une fois arrivé ici
5
Q
Quels sont les étapes de l’accueil des réfugiés (Croix- Rouge)?
A
1- Quitte pays
2- Arrivée au Canada
3- Centre d’accueil d’hébergement temporaire
4- Hébergement à long terme et intégration dans la communauté
6
Q
Par quoi est caractérisé le parcours migratoire ? (3)
A
- Incertitude
- Traumatismes
- Pertes
7
Q
Migration forcée = point culminant de situation de menaces, violences, etc.
A
Vrai
8
Q
Les réfugiés subissent aucune perte de pouvoir pendant le processus
A
Faux
9
Q
Comment on peut percevoir (erronée) le vouloir reprise du pouvoir des réfugiés ?
A
L’agressivité, sentiment tout leur est dû, etc…
C’est pas vrai
10
Q
Pourquoi la possibilité de réinstallation transforme leur vie ?
A
Peut sauver leur vie mais crée des pertes, deuils
11
Q
Quels sont les 7 D?
A
- Discrimination
- Détention
- Dispersion
- Dénuement (manque choses essentielles pr vivre)
- Déni droit travailler
- Déni soins santé
- Décisions retardées (demande asile)
12
Q
Ou sont retenus les adultes et enfants (doute identité)
A
Milieu carcéral, avec conditions strictes
13
Q
Quels sont les symptômes des enfants ? (4)
A
- ÉMOTIONNELS : humeur dépressive, anxiété
- CONGNITIFS : perte contrôle, préoccupations
- PHYSIQUES : fatigue, perte appétit
- PTSD : cauchemars, impulsivité
14
Q
Quels sont les réactions face aux difficultés d’accès aux soins ? (4)
A
1- Désengagement
2- Bcp persistent malgré difficultés, surtout si problème santé urgent/implique enfant
3- Acceptent payer frais même si situation $ difficile
4- Self advocacy : bataille pour avoir accès –> parlent plusieurs personnes faire valoir droits
15
Q
Quels sont les facteurs de risque/protection pré-migratoires ?
A
- Guerre, violence
- Pertes et deuils
- Séparations, pauvreté
- Manque accès ressources et soins santé
- Exploitation survie (mariage forcée, travail enfant, prostitution)
- Détérioration indices développement global
16
Q
Quelles sont les causes des problématiques santé mentale/psychosociale?
A
Troubles :
- préexistants au conflit
- déclenchés par conflits/violence
- conditions vie pays de refuge
17
Q
Quels sont les effets psychosociaux du conflit/déplacement?
A
- Défi à rencontrer besoins quotidiens
- Exposition violence
- Moins tissu social
- Désespoir
- Pertes multiples
- Défi adaptation nouvel environnement
- Sentiment étrangeté
- Pauvreté + déqualification
- Insécurité
- Isolement social + discrimination
18
Q
Qui fait parti des groupes vulnérables?
A
- Enfants
- Survivants tortures/violence sexuelle/sexiste
- LGBTQ+
- Aînés / besoins spéciaux
19
Q
Quelles sont les stratégies d’adaptation POSITIVE chez les femmes ?
A
- Utilisation réseaux sociaux
- Organisation groupe soutien
- Sortir pour travailler ensemble
- Prière
- Parler amies/ famille
20
Q
Quelles sont les stratégies d’adaptation NÉGATIVE chez les femmes ?
A
- Dormir
- Pleurer
- Fumer
- Isolement
- Nier facteurs de stress
21
Q
Quelles sont les stratégies d’adaptation POSITIVE chez les enfants ?
A
- Parler parents/amis
- Groupe soutien
- École/ centre com
- Penser anciens bons moments
- Lire livre sacré
- Musique
- Pleurer
- Télé
22
Q
Quelles sont les stratégies d’adaptation NÉGATIVE chez les enfants ?
A
- Dormir
- Souvent pleurer
- Fumer
- Agressivité
23
Q
Est-ce que l’étiquette de somatisation est aidante en contexte de survivants de la torture?
A
Non parce qu’elle est comprise comme une minimisation des souffrances
23
Q
Est-ce que l’étiquette de somatisation est aidante en contexte de survivants de la torture?
A
Non parce qu’elle est comprise comme une minimisation des souffrances
24
Dans un contexte de survivants de tortures, quels soutiens devraient-ont privilégier ? (2)
1 - Soutien émotionnel
| 2 - Soutien social
25
Qu'est-ce qui est a évité comme approche (survivants tortures)?
Diagnostics psychiatrisants
26
Quelle approche est bonne a adopté dans un contexte torture ?
- Travailler avec individu ds une approche holistique de coping (intéresse entièreté de la personne)avec ensemble symptômes et amélioration conditions X --> temps fait le reste
27
Quelle est l'état psychologie à l'arrivée des réfugiés ?
- Fatigue
- Soulagement
- Appréhensions
- Irritabilité
- Sentiment euphorie
28
Quelles sont les réactions du stress aigu/deuil des nouveaux arrivés ?
- Peur
- Réactions corporelles (mal tête, ventre)
- Difficultés réguler émotions
--> Demande pas intervention immédiate spécialisée
29
Quelles sont les conditions qui permettent aux réfugiés d'améliorer santé mentale ? (2)
1 - Conditions d'accueil favorables (sécurité, logement, emploi, socialisation, etc.)
2 - Arrivent faire pont entre passé et présent
30
Quels sont les impacts des cultures dominantes ? (4)
1 - Dynamiques pouvoir
2 - Polarisation différents groupes
3 - Mécanismes d'oppression
4 -Injustice sociale
31
Qu'est-ce que l'atérisation ? (2)
1- Catégoriser groupe prs selon différences perçues (ethnique, couleur peau, religion)
2- Présenter groupe comme inférieur et utiliser mentalité : Nous contre eux
DONC
- Soutien inégalité
- Discrimination
32
Quels sont les mécanismes d'exclusion visant à neutraliser la différence ?
- Stéréotypes
| - Ethnocentrisme
33
Quels sont les mécanismes d'exclusion visant à dévaloriser la différence ?
- Préjugés
| - Xénophobie
34
Quels sont les mécanismes d'exclusion visant à exploiter la différence ? (2)
- Racisme
| - Discrimination
35
Stéréotypes + conséquences
Ensembles traits pour caractériser ensemble personne
Conséquences : réduit capacité repérage informations, modifie connaissance de l'autre
36
Ethnocentrisme + conséquences
Attitude d'un groupe consistant accorder place centrale par rapport autres groupes, valoriser son groupe
Conséquences : favorise cohésion endogroupe (notre groupe), négation de l'exogroupe (pas notre groupe)
37
Préjugés + conséquences
Opinion adoptée sans examen et souvent imposée par milieu/éducation
Conséquences : oriente expérience, influence contacts, évalue gens
38
Xénophobie + conséquences
Crainte, peur, rejet, haine de celui perçu comme étranger, considérer comme menace à équilibre
Conséquences : génère inégalités
39
Discrimination/racisme + conséquences
Hiérarchie des races
Conséquences : actes de domination, déshumanise catégories visées, justifie privilège
40
Quelles sont les formes de racisme ? (7)
```
1 - Individuel / interpersonnel
2 - Intériorisé
3 - Culturel
4 - Historique
5 - Structurel
6 - Institutionnel
7 - Systémique
```
41
Qu'est-ce que la discrimination indirecte ?
Pratiques susceptibles d'exclure/désavantager membres groupes raison appartenance à ce groupe
42
Qu'est-ce que la systémique ?
Systèmes et pratiques établies qui compromettent accès équitable + possibilités égales
43
Qu'est-ce qu'une microattaque ?
Actes discrimination conscients et intentionels
44
Qu'est-ce qu'une microinsulte ?
Communications verbales/ n-verbales qui discriminent prs façon SUBTILE
45
Qu'est-ce qu'une microinvalidation?
Communications qui discriminent subtilement prs en niant expériences prs marginalisée
46
Quels sont les effets du racisme/ discrimination au niveau collectif ? (3)
- Injustice sociale
- Tensions intercommunautaires
- Traumatisme collectif
47
Quels sont les effets du racisme/ discrimination au niveau individuel (3)?
- Traumatisme individuel
- Perte repères identitaires
- Souffrance psychique
48
Quels sont les effets racisme/discrimination sur santé mentale ? (4)
- Affecte bien-être
- Dépression
- Anxiété
- Détresse psychologique
49
Comment agir face au racisme ? (2)
- Dénoncer
| - Reconnaître qu'il y a de la discrimination
50
Socialisation culturelle VS socialisation raciale
Socialisation culturelle : offrir à l'enfant environnement ou pratiques culturelles présentes
Socialisation raciale : préparation de l'enfant à vivre exclusion/discrimination à cause origines
51
Qu'est-ce que l'ethnopsychanalyse ?
Études des représentations culturelles et relations interculturelles + leur rôle dans le développement de la structure et du fonctionnement de l'appareil psychique
52
Décrire consultation en ethnopsychiatrie
- Regroupement plusieurs professionnels
- Reconstitution symbolique d'une société
Fonctions:
- Porter ensemble souffrance
- Permet multiplicité de sens
- Permet élaboration souffrance dans co-construction en effectuant pont entre systèmes de signes, sens et d'action
53
Quels sont les 2 hypothèses en contexte d'immigration et santé mentale ?
1- Stress migratoire identifie processus migratoire = facteur fragilisant
2- Immigrant en santé (meilleure santé que pop générale)
54
Pourquoi les immigrants ont moins recours aux soins santé ? (6)
- Présence autres groupes d'aides
- Présence soutien familial adéquat
- Absence interprétation du problème en termes santé mentale
- Peu prise en compte facteurs culturels par clinicien
- Sentiment pas être entendu par clinicien
- Prescription rapide
55
Décentration : comment s'y prendre ?
- Espace/temps clinique interagissent des univers culturels multiples
- Nécessaire questionnement sur expérience du thérapeute + dimensions émotionnelles de la rencontre
- Savoir être curieux
- Rencontre avec soi + confrontation à ses propres différences
56
Qu'est-ce que la décentration ?
Capacité adopter d'autres points de vue que le sien
57
Quels sont les pièges du testint ?
- Outils diagnostic sur groupes spécifiques
- Résultats comparé selon norme établie par échantillons
- Bcp instrument utilisés = sur population qui reflète pas d'autres
58
Par quoi est affecté notre regard vis-à-vis l'Autre ? (7)
- Histoire coloniale et enjeux systémiques
- Rapports pouvoirs
- Cadre de la rencontre et dynamiques institutionnelles
- Vécus personnels
- Aspects relationnels + contre-transfériels
- Nos modes conceptuels référence
- Nos outils évaluations
59
Quels sont les impacts de notre regard vis-à-vis l'Autre ? (5)
- Exotisme/fascination
- Rejet
- Banalisation/minimisation
- Homogène/domination
- Agression
60
Quelles sont les postures souhaités par rapport à notre regarde de l'Autre ? (5)
- Autoréflexivité
- Curiosité
- Ouverture
- Créativité
- Valorisation des forces
61
Quels sont les pièges en intervention ? (3)
1- Décontextualisation
2- Dysnormativité VS dysfonctionnalité
3- Retraumatisation
62
Qu'est-ce que le décontextualisation et sur-implification?
Quand psy postule universalité des processus/contenus psychiques
Approches déficitaire : placer défaillances/faiblesses principalement chez le patient
63
Qu'est-ce que la dysnormativité VS dysfonctionnalité ?
Dysnormativité = écart entres normes du groupes majoritaire et celui minorités culturelles
PAS dysfonctionnel
64
Comment la re-traumatisation est possible? (5)
- Discrimination
- Difficultés sociales
- Isolement social
- Séparations familiales
- Déqualification, emploi
65
Qu'est-ce que le disempowerment ?
- Approche centré sur les déficiences
- Néglige/sait pas cmt évaluer forces et ressources familles
- Sur-responsabilité des individus
66
Qu'est-ce que la positionalité clinique?
Façon position sociale des intervenants influence leur interprération/diagnostic
67
Quels sont les éléments de la co-construction du cadre thérapeutique ? (5)
1- Reconnaitre que comme clinicien = on est tous des êtres culturels
2- Analyser transfert et contre-transfert culturel
3- Pratique décentrage
4- Promouvoir humilité culturelle
5- Créer conditions sécuritaire culturelle
68
Approche socio-éco-systémique de résilience
Culture comme facteur de protection et système de valeurs et croyances
69
Approche anti-raciste et décoloniale
Examine cmt colonialisme établi ordre mondial et façon penser dans le monde
- Met accent sur aspects structurels inégalité fondée sur la race
70
Anti-oppression
Manière penser, expliquer problèmes sociaux et méthodologie d'intervention
71
Comme intervenant, on doit : (4)
- Savoir nos expériences/valeurs influencent nos interactions avec clients
- Fonder intervention sur respect
- Éviter directives/jugements
- Adopter approche centrée sur personne en matière soutien psychosocial, recherche collaboration
72
Qu'est-ce qui aggrave les symptômes chez un survivant de la torture ? (3)
- Insécurité permanente
- Dif $
- Isolement social
73
Racisme : directe et intentionnel (5)
- Agressions racistes
- Discours haineux
- Esclavage
- Colonialisme
- Ségrégation raciale
74
Racisme indirecte (5)
- Micro-agressions
- Stéréotypes
- Privilèges structurel
- Post-colonialisme
- Discrimination institutionnelles
75
Études psychiatrie transcuturelle + ethnopsychanalyse --> remettent en question quoi ?
Notion universalité en psychopatho --> nosologie (DSM)
76
Modèles explicatifs de la maladie (Kleinman)
Croyance/valeurs qu'une prs partage avec membres de son gr culturel à propos des causes, manifestations, conséquences et traitements d'une maladie/phéno psycho
76
Qu'est-ce qu'un idiome?
Mode d'expression détresse, souffrance ou maladie
77
Qu'est-ce que la neurasthénie ?
État durable abattement + tristesse
78
Qu'est-ce que la neurasthénie ?
État durable abattement + tristesse
79
Koro
Peur/ panique de rétraction organes génitaux et mort sen suit (Chine, Thaïlande, Inde...)
80
Latah
Grosse réaction a une surprise : perte contrôle cpmts, mimiques (Japon, M-O)
81
Amok
Période cafard suivie cpmts explosifs - surtout homme après insulte(agression massive)
(Malaisie, Phil)
82
Pibloktoq
Période fatigue, isolement, irritable
| Inuits
83
Brain Fag
Cerveau sur-exploité surtout étudiants : fatigue, épuisement, dépression (Afrique Ouest)
84
Taijin Kyofusho
Peur relation interper (Corée et Japon)
85
Qu'est-ce qui peut causer un effet iatrogène (conséquences néfastes sur état santé)?
- Questionner présence symptômes liés trouble peut le provoquer (PTSD)
- Questionner présence symptômes quand ils n'altèrent pas fonctionnement personne
