Exam intra Flashcards Preview

Travail humain > Exam intra > Flashcards

Flashcards in Exam intra Deck (40)
Loading flashcards...
1
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans les société archaïques?

A
  • Fin de l’âge d’or
  • Premières formes de travail humain
  • Début de travail humain type primaire (agriculture)
  • Début de la cultures de sols
  • Organisation communautaire et première distribution des rôles
2
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans l’antiquité : l’Egypte ?

A
  • Perfectionnement des outils et recours a la force des animaux
  • Début du type secondaire (Artisanat)
  • Dévalorisation du travail humain
  • Émergence de travail intellectuel
  • Dév. de l’organisation et de la supervision du travail
  • Division sociale en classes distinctes selon le travail accompli
3
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans l’antiquité : Grèce ?

A
  • Révolution économique - invention de la monnaie, dév. de la cité
  • Expansion du commerce et de l’artisanat
  • Diversification des métiers et professions
  • Répartition du travail selon les habiletés
  • distinction entre travailleurs libre et esclaves
  • dévalorisation du travail manuel
4
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans l’antiquité : Rome ?

A
  • Argiculture toujours au coeur
  • Dév. su travail intellectuel en lien avec le développement de l’état
  • Première asso de travailleur
  • Nouvelle classe sociales : Propriétaire et gérant
5
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans Moyenne âge ? V au X s.

A
  • Déclin de l’esclavage
  • pas d’avancement majeur pour le travail humain
  • déclin du travail intellectuel
  • injustices sociale
6
Q

Quels sont les caractéristiques du travails dans Moyenne âge ? XI au XIII s.

A
  • Innovation technique et développement économique
  • Nouveau progrès technique (agriculture)
  • Recherche de nouvelle énergie qu’humaines
  • Nouveau type de main d’oeuvre : serfs
  • Renaissance du commerce et expansion du secteur tertiaire (Commerce et banque)
7
Q

Quels sont les caractéristiques pré-industrie?

A
  • Période de renaissance intellectuelle et technologique (après les guerres et épidémies)
  • fin de servage, croissance de la bourgeoisie
  • Développement du secteur textiles
  • Augmentation de la production et des échanges commerciaux
  • Dév. des ateliers er des fabrique: premières manufactures
8
Q

Quels sont les caractéristiques révolution industrielle, double révolution?

A
  • Changement radicale des modes de production avec l’invention de - Pompe a feu et machine a vapeur
  • Nouvelle organisation sociale
  • des rapports sociaux entre classes bourgeois et classe laborieuse
9
Q

Quels sont les caractéristiques le début révolution industrielle?

A
  • Période d’effervescence intellectuel
  • innovations technique (idéologie des lumières)
  • Amélioration de l’agriculture
  • Machinisme qui remplace le travail
  • Développement de manufacture
  • très mauvaise conditions de travail pour les ouvriers
  • fortes inégalités sociales entre les patrons et ouvriers : Grèves et révoltés
10
Q

Quels sont les caractéristiques Conclusion Partielle ?

A
  • Bcp de mépris envers le travail humain, surtout travail manuel
  • Agriculture occupe la majeur partie des activités liées au travail humain
  • Pauvreté des travailleurs et conditions de vie rudimentaires
11
Q

Quels sont les caractéristiques de la révolution industrielle en Occident? Période 1

A

Année 1789-1850

  • Révolution technologique avec de nouvelles inventions : Chemin de fer
  • Développement du capitalisme industriel et naissance de la grande industriel
  • Naissance du prolétariat en ville et nouvelle classes sociales selon division du travail
  • Misère et conditions de travail pénible
  • travail des femmes et des enfants
  • Nouvelle crises de l’ère industrielle
  • Réaction sociale: Émergence des unions syndicales, grèves
  • préoccupation de la protection des travailleurs
12
Q

Quels sont les caractéristiques de la révolution industrielle en Occident? Période 2

A

Année 1850- 1914

  • Innovation technologique : Auto
  • Expansion du travail a la chaine
  • Force de la bourgeoisie industrielle et financière
  • Croissance du Prolétariat
  • Conditions de travail toujours difficile ; plusieurs évolution pour les travailleurs:
    - Développement légaux, protections sociales, droits des travailleurs
    • Travailleur de plus en plus organisée
    • Amélioration sensible du niveau de vie des classes populaires
13
Q

Quels sont les caractéristiques de la première à la seconde guerre mondiale ?

A
  • Le travail humain reste difficile ; intensification et développement du travail a la chaine
  • aliénation du travailleur
  • développement du chômage
  • travail des femmes pendant les guerres et amélioration des droits des femmes
  • mouvement de grève et revendication
14
Q

Quels sont les caractéristiques les “Trente Glorieuses” ?

A
  • Croissance économique, consommation de masse
  • Baby-Boom
  • État-Providence
  • Meilleur contrôle des conditions de travail humain: Réformes sociale majeurs, lois du travail et syndicalisme,
  • amélioration des condition de travail :avantage de conger, diminution due heure de travail, meilleurs salaire
  • Davantage possibilités d’épanouissement au travail
  • État devient un employeur important
  • Arrivée massive des femmes sur le marché du travail
15
Q

Quels sont les caractéristiques des débuts de la mondialisation?

A
  • Crise économique majeur er durable : choc pétrolier
  • Mouvement de restructuration économique, intensification de la concurrence à l’échelle mondiale
  • importance croissante de l’éducation pour les travailleurs
  • Nouvelle organisation du travail
  • Tâches davantage flexibles
  • Augmentation de la précarité du travail et du chômage
  • Évolution des mouvements sociaux : Transformation du syndicalisme, développement des femmes et écologique
16
Q

Quelques éléments comparatifs de la valeur sociale du travail ?

A
  1. Travail pour certain vs travail pour tous
  2. Pénibilité du travail vs le plaisir au travail
  3. travail comme activité de survie vs travail comme fondement du lien social
  4. Travail humain est dévalorisée vs le travail humain est fortement valorisée
17
Q

En quoi le travail est actuellement une valeur sociale fondamentale ?

A
  • Pour apprendre la vie sociale et constituer son identité
  • Pour mesurer la valeur des échanges sociaux et leur contribution à la société
  • Pour avoir une utilité sociale
  • Pour être un lieu de rencontre et de coopération
18
Q

Débat dans la société contemporaine post-industrielle?

A

Coté 1: La fin du travail ; les emploi sont remplacer par l’automatisation
- le retrait du travail comme activité sociale dominante
coté 2: De nouvelles formes d’emploi et une plus forte mobilisation, personne envers le travail, une importance de travail renouveler, revoir les formes de protection du travail

19
Q

% du rapport au travail au Québec

A

Un haut niveau d’importance au travail,
hiérarchisation des sphères ; famille et travail
Finalité principale: Revenue et réalisation personnel

20
Q

Transférabilité

A

Important d’assimiler le fait que les système sociale de production ne peuvent pas être importer dans d’autre pays que les pays d’origine

21
Q

L’organisation de la production au Japon

A

Production
- Rendre l’entreprise capable de répondre rapidement aux fluctuation du marché
- atteindre un haut niveau de qualité, associé à une réduction significative coûts et à la grande augmentation de la productivité
Équipe de travail
- équipe avec de l’auto détermination
- travail de façon indépendante
Cercle de Qualité : Amélioration progressive des processus de productions

22
Q

Impacts sur les travailleurs Japon

A
  • Recrutement à l’entree
  • systèmes de promotion interne
  • Emploi polyvalent
  • Formation Continue
  • Développement des compétences
  • Rotation des emplois structures participatives et travail d’équipe
23
Q

L’organisation de la production en Allemagne

A
  • Système de production flexible
  • Stratégies axées vers la qualité des produits
  • Développement d’un marché sectoriel et hautement concurrentiel
24
Q

Impacts sur les travailleurs Allemagne

A
  • Sécurité d’emploi
  • Formation continue
  • Développement des compétences
  • Emploi qualifiés
  • Autonomie
  • Stabilité des relations de travail
25
Q

L’organisation de la production États-Unis

A
  • Très coûteuse et change souvent
  • Axée vers le développement de produits innovateurs
  • Productions au meilleur coût
  • Recherche constante de ressources humaines
  • Engagement des compétences des salariés pour l’entreprise et flexibilité en emploi
26
Q

Impacts sur les travailleurs

A
  • Peu d’investissement dans la formation
  • Forte spécialisation des travailleurs
  • Plus grande flexibilité et précarité en emploi
  • Regroupements difficiles entre travailleurs
27
Q

Le modèle Nordique

A
  • Antipodes des États-Unis,
  • Conjugues efficacité et égalité, performance économique et performance sociale
  • Politique favorisant le plein emploi tout en maintenant la compétitive
  • Relation de travail centralisée, solidarité salariale, concentration et coopération entre partenaire sociaux
  • Rôle majeur de l’état-providence (Protection sociales, politiques publique de l’emploi)
  • Organisation du travail permettant des performances organisationnelles élevés
  • Des référence en travail-famille
28
Q

Caractéristiques du travail en Chine

Changement:

A
  • Plus autonomes, plus diversifiées, plusieurs étrangères
  • Dans le système d’emploi : Contrat de travail, recrutement, licenciement
  • ## Dans les salaires et le bien-être sociale: Salaire et productivité individuelle, assurance sociale
29
Q

Caractéristiques du travail en Chine

des Problèmes

A
  • Augmentation du chômage
  • Non respect des droits des travailleurs
  • Migrants, Marché du travail et exploitation des travailleurs
  • Peu de pouvoir des syndicats pour protéger les travailleurs
30
Q

Système nationaux de formation : Japon

A
  • Prise en charge par les entreprise et réductions des interventions de l’état
  • peut de couts en GRH; recrutement et formation
  • Progression de carrière a l’interne
  • Polyvalence et carrières non-spécialiser
  • Compétence sociales
  • Compétence des travailleurs
31
Q

Système nationaux de formation: Suède

A
  • Forte intervention de l’état pour: faciliter le recrutement, Qualifier les personne pour qu’elle s’intègre le plus rapidement
  • Formation est d’intérêt public et fort système scolaire
  • État et plein emploi pour accomplissement des individu au travail
  • Formation permet de faciliter les changement structurels
32
Q

Système nationaux de formation : Allemagne

A
  • Formation duale : Les coûts de formation sont payés par les travailleurs et les entreprise
  • Investissement des employeurs dans des compétences transférables
  • Standardisation des compétences
  • Production de haute qualité qui exige une grande qualification des employés
33
Q

Nouveau modèle de production : 3 composante

A

Gestion de la production : Transformation de la production et flexibilité d’ajustement
Organisation du travail : Application des connaissances des travailleurs et spécialisation des tâches
Relation d’emploi : Flexibilité des condition d’emploi, adhésion sociale et engagement des salariés

34
Q

École de penser en matière de gestion des travailleurs Taylor et OST

A

Comment maximiser la productivité des travailleur:

  • Gestion axée sur la discipline et le rendement
  • l’homme est un auxiliaire de la machine
  • l’argent est la principale source de motivation
  • Le travail individuel est plus efficace que le travail en groupe
35
Q

École de penser en matière de gestion des travailleurs Fayol

A

Objectif: Comprendre comment les ingénieurs peuvent diriger avec efficacité les travailleurs et les entreprises
Principes:
- Forte division du travail entre les employés
- Autorité selon le niveau de responsabilité
- Unité de commandement : Un seul chef clairement identifier
- Unité de direction; le chef doit savoir ou l’organisation se dirige
- Subordination des intérêts particuliers à l’intérêt général
- Centralisation des pouvoirs décisionnels
- Respecter la hiérarchie

36
Q

École de penser en matière de gestion des travailleurs Weber

A

Objectif: Valoriser l’objectivité du processus décisionnel et l’organisation rationnelle du travail
Principes de gestion :
- Chaque employé est spécialisé à une tâche
- Contrôle et supervision à chaque palier hiérarchique
- importance de la description de tâches et de l’uniformité des procédures
- Gestion impersonnelle et déni relations interpersonnelles
- Promotion selon effort et compétences individuelles

37
Q

Courant des relation humaines diapo synthèse

A
  1. Opposition à la rationalisation autocontrole et résolution de problème
  2. Humanisation des conditions de travail
  3. Importance du groupe
  4. Affectivité et adaptabilité de l’être humain
  5. Importance des communication dans les directions
  6. Indentification à l’entreprise
  7. Sentiment d’appartenance
  8. Notion de satisfaction des employés
  9. Mise en valeur des ressource humaines
38
Q

Courant des ressources humaines

A
  1. Partage du pouvoir
  2. Responsabilité accrue des employés
  3. Autocontrol
  4. Intégration de l’individu aux exigence de l’entreprise
  5. Adhésion aux décisions
  6. Valeur de soi de l’employé
  7. Diminution de la résistance aux changements
  8. Culture organisationnelle
39
Q

Connaitre les tendances de la GRH renouveler

A
  1. Stratégique: Alignement de la GRH sur les besoins organisationnelles et vis a vis la stratégie d’affaire
  2. Culturelle: Valoriser une culture consensuelle
  3. Participative : Participation des employées dans la prise de décisions
  4. Individualisée: Flexibilisation des condition des travail et des milieux de travail selon les compétences.
40
Q

Forme de malaise et de souffrance au travail

A
  • De nouveau malaise pour les salariés liés aux pratique de management
  • La banalisation de la violence au travail
  • Idéologie gestionnaire: Le nouvel instrument de domination des salariés
  • L’idéal du travail et le déni des limites
  • Surcharge et souffrance psychique au travail