exam intra Flashcards

1
Q

expliquez les bases de la théorie communautaire.

A

Changer les conditions sociales qui prédisposent à la criminalité

C’est une approche qui ciblent des groupes particuliers et une communauté particulière dans son approche

c’est une approche qui visent des résultats de prévention du crime autant sur le court terme et le long terme.

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2
Q

Quel est la base théorie à la théorie de la désorganisation sociale ?

A

Théorie de la désorganisation sociale, approche en résolution de problème -principalement

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3
Q

expliquez moi les bases de l’approche développementale

A

Commencez l’internveiton très tôt (petite enfance, voir même avant la naissance) et ainsi viser de sobjectifs d’amélioration à long terme

S’Intéresse beaucoup à l’épigénétique qui elle parle des facteurs de risques biologiques en interactions avec l’environnement (ex. :L problème système nerveux central peut amener des problèmes d’adaptation dans des milieux adverses)

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4
Q

L’approche communautaire a élaboré deux termes important dans L’étude de la criminalité quels sont-ils ?

A

Approche écologique : étudier la répartition du crime en séparant l’environnement en fonciton de ces caractérisiques

désorganisation sociale : qui nous expliquent que des facteurs structuraux et organisationnels sont à l’origine de l’incapacité d’une communauté à exercer de la surveillance informelle et ainsi gérer les problèmes de criminalité. Bref, il y a érosion des valeurs et des conventions sociales. (généralement, les gens s’entendent sur ce qui est bien et mal, veillent les uns sur les autres, etc.)

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5
Q

Donnez les exemples de facteurs structuraux et organisationnels qui sont à L,origine de la désorganisation sociale ?

A

Structuraux : mobilité résidentielle ou urbaine, pauvreté, diplome de la mère, monoparentalité, (Immigration)

organisationnels, institutionnels : les loisirs, activités, créée par les organismes communautaires, etc.

Bref, ces facteurs sont à quelque sorte l’origine du niveau de violence d’une société et c’est à ce niveau qu’il faudra intervenir

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6
Q

quels sont alors les genres d’intervention à mettre en place en fonction de ces principes ?

A

Mettre en place des loisirs, activités communautaires

nettoyer le quartier, le parcs, etc. (pour que les gens sortent et effectuent une surveillance informelle.

service de counselling pour les mmebres de gangs.

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7
Q

Quels ont été les résultats des ces moyens

A

Aucune diminituin des méfaits au centre-ville, pas de baisse de recrutement, d’adhésion aux gagns.

Services de conseilling puisqu’ils donnaient l’occasion de se rencontrer plus pour les gangs à augmenté leur cohésion, favorisé leur recrutment et solidifié leur choix d’être dans des gangs de rue.

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8
Q

PAr contre, quels ont été les problèmes au niveau de la conception de ces programmes

A

trop d’aide externe (on a pas assez suscité un effort de lacommunauté pour se mobiliser, chercher des ressources

pas implanté dans les quartiers à plus haut besoin

écart entre ce que la théorie considère et ce que la communauté considère

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9
Q

Bref, quels ont été les constats suite à cette première vague d’échec ?

A

On parle d’internveitons qui ont peu de support empiriques

qui ne démontrent pas de résultats, voire même montrent des effets pervers

il y a des écarts assez grande entre ce que pourrait recommander la théorie et la pratique, soit ce que les communautés voudraient comme intervention.

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10
Q

Qu’est-ce que Sampson est venu démontrer avec son concept d’efficacité collective ?

A

Il est venu démontrer que le problème réside moins dans la désorganisaiton collective, mais qu’il faut plutôt voir la délinquance comme étant le résultat de l’incapacité de la communauté de se mettre en action, de se mobiliser pour supporter la communauté.

Certes, il admet effectivement qu’une communauté sdésorganisé socialement est une communauté qui est moins efficace collectivement. mais bref, ce ne sont pas des antonymes

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11
Q

Donc en prenant le constat de samson comme quoi il ne faut pas nécessairement chercher à abaisser le niveau de désorganisation sociale, qu’est-ce qu’il faut prioriser.

A

Augmenter l’Efficacité collective, renforcer cette capacité d’Agir et ensuite travailler sur ces facteurs associés à la violence. Il faut susciter l’Intérêt et la mobilisant pré-intervention et non pendant.

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12
Q

Les avantages de l’approche de santé publique

A

Schème qui permet de comprendre les relations entre les phénomènes

approche qui permet de bien comprendre l’importance d’Intégrer la théorie à la pratique

permet de développer une panoplie de stratégie complémentaire

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13
Q

Deux cadres conceptuels pour guider la recherche épidémiologique et identifier les pratiques en prévention

A

Matrice de Haddon

Stratégies en prévention des traumatismes

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14
Q

principes d’intervention en approche communautaire

A

Offrir des services aux jeunes dans les quartiers où il y a une concentration de la criminalité

Impliquer les travailleurs locaux et des communautés culturelles, si possible

Assurer que les organismes communautaires demeurent indépendantes et autonomes

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15
Q

résultats Neighborhood Anti-Crime Self-Help Program

A

Pas de baisse de la criminalité, hausse de la victimisation dans certains secteurs

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16
Q

constats du Neighborhood Anti-Crime Self-Help Program

A

inefficace

action menée vs objectif était bien différent

17
Q

Nommez quelques noms de projets d’animation de gangs qui n’ont pas eu les effets escomptés

A
Midcity Project (Boston : 1954-1957) : aucune différence entre les jeunes visés par le programme et ceux du groupe témoin.
Chicago Youth Development Project : aucun changement dans le niveau d’activités des gangs
18
Q

Quel a été l’Impact des sécances de discussions ?

A

Expériences de vols sont reçues favorablement par les membres du groupe
“séances de renforcement de la délinquance”

19
Q

quels sont les facteurs qui expliquent la baisse de L’efficacité collective et qui ainsi favorisent une société plus violente ?

A

Facteurs structuraux : pauvreté, monoparentalité, faible diplome de la mère

facteurs institutionnels (commissions scolaires, CISC et leurs services offerts)

liens sociaux

niveau de violence préalable.

20
Q

Lorsqu’on parle de la définition de Cussion lorsqu’on parle d’Agir sur les causes de la déliquances de quoi parle-t-on exactement ?

A

En fait, on cherche les facteurs de risques qui pourrait prédisposer des individus à commettre des actes délinquants

ou

à comprendre quelles situations ou quelles raisons précises amènent un passage à l’acte.

21
Q

Lorsqu’on parle des trajectoires de vie, de quoi parle-t-on ?

A

Il s’agit dans la perspective de comprendre pourquoi l’individu se lance dans une trajectoire délinquante

pourquoi il persiste

et pourquoi il se désiste.

ON cherche aussi à comprendre les différentes trajectoires, l’Importances des périodes de transitions, des facteurs de risques ou points tournants (à l’âge adulte) et comment ils intéragissent ensemble pour influencer la trajectoire de l’individu.

22
Q

quelles sont les différentes de vie qu’identifie l’approche développementale ?

A
naissance
petite enfance
préscolaire 
primaire
secondaire 
âge adulte. 

DOnc, il y a certainements des parents qui ont des bonnes habitudes de vie avant la naissance et durant la petite enfance qui ont un bon système de discipline durant la petite enfance, qui vont valoriser la réussite scolaire et la discipline durant l’enfance et le scondaire ce qui fera en sorte que Lindividu devrait réussir à l’école et qu’il fréquentera des pairs prosociaux ce qui limite ses chances de verser dans la délinquance.

Cependant, il existe des parents qui ont des problèmes d econsommations, qui ont de mauvaises habitude sde vie, qui enseigne très peu de discipline à leurs enfant, qui ne valorise pas l’école et la persévérance. L,individu à un moment de sa vie, dans un moment de sa vie se voit alors devant bcp d’adversité et devant son échec scolaire et la fréquentationd e pairs délinquants peut verser dans la délinquance.

23
Q

plus précisément qu’est-ce qu’une intervention précoce

A

Intervention précoce = outils pour influer sur les événements futurs

Intervention précoce = influe sur le bagage que va trainer une personne

24
Q

Définition de la prévention situationnelle de clarke

A

La prévention situationnelle désigne les mesures de réduction des occasions qui sont : 1) dirigées vers des types très particuliers de délits; 2) consistent en des modifications systématiques et permanentes des circonstances immédiates du délit; et 3) visent à rendre les délits plus difficiles, plus risqués, moins gratifiants et moins excusables pour bon nombre de délinquants (Clarke, 1983).

25
Q

quatre propositions centrales de la théorie des facteurs précipitants

A

L’acte criminel est le résultat d’une interaction entre la disposition et la situation

Les délinquants choisissent de commettre des crimes

Les facteurs situationnelles peuvent encourager le crime

L’opportunité est une importante “cause” du crime

(Délinquants motivés vont commettre plus de crimes s’il y a plus d’opportunités;

Faire face à des opportunités fréquemment peut amener les individus à rechercher davantage d’opportunités;

Les individus avec une prédisposition peuvent verser dans la criminalité car ils sont exposés à trop d’opportunités;

Les citoyens respectueux des lois peuvent commettre des crimes s’ils croisent des opportunités; et

BREF, Plus il y a d’opportunités, plus il y aura de crimes.

26
Q

6 catégories de mesures dans la prévention situationnelle

A

contrôle de facilitateurs (rendre le crime plus difficile)
protection physique (plus difficile)
controle d’accès et de sortie (plus difficile)
surveillance (risque)
détournement (plus difficile
désintéressement (moins intéressant)

27
Q

Si on inclut aussi la théorie des facteurs précipitants quels sont les 4 moyens de préventions situationnelle

A
rendre plus difficile 
plus risqué 
moins attrayant 
moins excusables 
réduire les provocations
28
Q

Quels sont les 5 résultats auxquels on peut s’Attendre lors de la mise en place d’une mesure de prévention situationnelle ?

A

Le résultat optimal est que l’individu renonce à son proj4et criminel et se tourne vers une solution non-optimale

qu’il commette un crime moins grave

qu’il commette moins de crimes

Qu’il y ait diffusion des bénéfices, soit que la réduction de la criminalité sse propage aux zones adjacentes

Le crimes le même crime ailleurs ou un semblable autrement.

29
Q

Donnez deux exemples de dplacement

A

Augmentation des vols dans le métro suite aux retraits du paiement en argent comptant dans l’autobus

augmentation du nombre de vols de voitures usagés suite à la mise en place d’n dispositif sur les colonnes de direction sur les voitures à partir de 1960

Le déplacement ne se produit pas tout le temps et n’est jamais total (voir Hesseling, 1994)

DE PLUS, il faut comprendre que les plus cibles touchées par une mesure de prévention sont nombreuses et moins il y aura de déplacement. Il se produit un désintéressement des cibles

30
Q

Nommez les types de déplacement

A

Temporel:change le moment ou il commet son délit
Cible : change de cible pour le délit
Spatial : change d,endroit ou il commet le délit
Tactique : change le mode opératoire
Chamgement de l’auteur : un nouveau délinquant commet le délit à la place de celui qui fût arrêté ou bloqué
Type de crime : change le tyope de crime qu’il va commettre.

31
Q

Nommez les 3 grands principes de l’efficacité de la préveniton situationnelle

A

adaptez les mesures à la contingence

opérez la jonction entre une motivation et une compétence

faire porter l,effort ou le besoin s’en fait ressentir