Exam théorique 3 - Thème 6 Flashcards
(22 cards)
Apprendre les termes suivants :
Maladie
Altération de l’état de santé (personne symptomatique)
Apprendre les termes suivants :
maladie infectieuse
lorsqu’une infection, causée par un agent pathogène (virus, bactérie, mycète, protozoaire ou vers), produit un changement quelconque qui altère l’état de santé (Personne symptomatique).
Apprendre les termes suivants :
infection
invasion et implantation d’un ou des microorganismes
pathogènes
Peut être asymptomatique
Apprendre les termes suivants :
homéostasie
L’objectif premier des êtres vivants = survie de l’individu
Apprendre les termes suivants :
porteur actif
Personnes hébergeant un ou des microorganismes et présentant des symptômes
Apprendre les termes suivants :
porteur sain
Personne hébergeant un pathogène sans présenter de symptôme
Ces personnes peuvent cependant transmettre ce m.o. (qui pourrait être dangereux pour une autre personne)
Apprendre les termes suivants :
maladie nosocomiale
Se dit d’une maladie contractée au cours d’un séjour dans un établissement de soins, alors que le patient ne présentait aucun symptôme
Apprendre les termes suivants :
maladie communautaire
Il s’agit d’une infection acquise en dehors d’un établissement de santé.
Apprendre les termes suivants :
prévalence
nombre total de cas durant une période donnée
Distinguer les porteurs sains des porteurs actifs et que certains porteurs sains sont en phase asymptomatique (en incubation ou en convalescence selon stade évolution d’une maladie infectieuse).
Actif = symptômes
Sain = asymptômes
Expliquer l’évolution d’une maladie infectieuse (graphique). Connaitre chacune des périodes. Faire le parallèle avec les symptômes et la contagion.
1-La période d’incubation : intervalle entre l’infection et 1erssignes ou symptômes (silencieuse)
2-La période prodromique : manifestation des 1erssymptômes, légers à intenses
3-La période d’état : phase aigüede l’invasion microbienne, signes et symptômes à intensité maximale, la réponse immunitaire se développeet freine, éventuellement, la maladie
4-La période de déclin : les signes et symptômes s’estompent à la suite d’un traitement. Le système immunitaire est alors efficace. Infection secondaire possible.
5-La période de convalescence: retour à l’homéostasie. Peut y avoir transmission de l’infection.
Le porteur convalescent peut porter le microorganisme pendant plusieurs mois, voir des années (ex : fièvre typhoïde et choléra).
Définir les composantes de la chaîne épidémiologique (réservoirs, porte d’entrée, modes de transmission, porte de sortie, hôte, agents pathogènes). Pouvoir les reconnaitre dans une mise en situation (exercices de révision).
1) Les réservoirs d’infection (humain, animaux et inanimés)
2) Porte de sortie: Comment l’agent pathogène a-t-il quitté l’hôte (réservoir) = souvent système respi ou digestif
3) Mode de transmission: Comment l’agent causal s’est-il transmis (contact direct/indirect, aérosols, véhicule ou vecteur)
4) Les portes d’entrée: Comment l’agent pathogène est-il entré dans l’hôte (peau, muqueuses, parentérale ou placentaire)
5) Hôte réceptif: Selon facteurs (âge, gènes, maladies, Hx méd, etc)
6) Agent pathogènes: Tous les microorganismes peuvent potentiellement devenir un agent pathogènes (rappel : opportuniste)
Définir les maladies nosocomiales : montrer leur importance en abordant les facteurs présents en milieu préhospitaliers favorisants leur émergence
Présence de m.o. (immense réservoir)
Hôtes affaiblis
Présence de chaîne de transmission (contact direct, indirect, véhicule)
Pouvoir, à partir d’une mise en situation simple, classifier la maladie infectieuse décrites en fonction des 5 critères (D8 et D9)
- Transmissible ou non
- Endogène ou exogène
- WTF on sait pas
Identifier les 2 étapes nécessaires pour qu’il y ait un processus infectieux.
1) Parvenir à adhérer aux tissus
2) Déjouer les défenses de l’hôte et l’envahir
Expliquer comment certains pathogènes contournent nos défenses.
1) La capsule : glycocalyx (Fait obstacle à la phagocytose et augmente la virulence)
2) Les composantes de la paroi cellulaire : Protéine M (Thermo, phagocyto et acidorésistance) et cires (lipides, constituants de composants membranaires des bactéries acido-alcoolo-résistantes)
3) Les enzymes: Active ou désactivent fibrine, dégradent le tissu conjonctif
Expliquer de quelle manière les agents pathogènes provoquent des lésions aux cellules hôtes.
1) S’approprie les nutriments destinés aux cellules hôtes (ex Sidérophore = protéines de grande affinité pour le Fe3+)
2) Causent des lésions directes à la cellules et autours de la cellule (toxines, enzymes, déchets toxiques, obstruction)
Distinguer endotoxine et exotoxine
- Exotoxines : G+ (Clostridium et tetanospasmine , S. aureus et TSST-1)
- Endotoxines : G- (LPS de la membrane plasmique Salmonella, E coli…)
Décrire les facteurs (4) qui influencent l’efficacité des traitements.
1) Le type de microorganisme et ses caractéristiques
2) Le nombre initial de microorganismes
3) Les facteurs environnementaux
4) La durée d’exposition
Pouvoir mettre dans l’ordre les pathogènes en fonction de la difficulté à les éliminer.
Pire = Prions
Endospores bactériennes
Protozoaires végétatifs
Bactéries Gram-
Mycètes et spores fongiques
Virus non enveloppés
Bactéries Gram+
Moins pire = Virus enveloppés
Comprendre et définir « charge microbienne » (D22 et D23)
La quantité X la profondeur = charge microbienne
Distinguer et expliquer quelle méthode il est préférable d’utiliser selon diverses situations ou divers agents pathogènes (applicable dans l’ambulance : on laisse faire l’autoclave, les rayons ionisants …)
