Examen 1 Flashcards
(116 cards)
1
Q
Psychologie
A
Étude scientifique des cpts et processus mentaux. C’est objectif et empirique.
2
Q
Psychologie populaire
A
Intuition, basé sur du vent, interprétation personnelle
3
Q
Psychologie sociale
A
Comprendre et expliquer la façon dont les pensées, les sentiments et les conduites des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire ou implicite d’autrui.
4
Q
Les trois types d’influences?
A
Réelle, imaginaire, implicite
5
Q
L’influence réelle
A
Nous n’agissons pas de la même façon seul qu’avec les autres. Ex: gars avec blonde vs avec amis
6
Q
L’influence imaginaire
A
L’influence des autres même s’ils ne sont pas la. Ex: la voix de ta mère dans ta tête
7
Q
L’influence implicite
A
L’influence des autres par un biais. Ex: panneau stop, lumière rouge
8
Q
Sociologie
A
Relation entre deux individus
9
Q
Facilitation sociale
A
Présence d’autrui à un effet bénéfique sur la performance. Ex: athlètes
10
Q
Paresse sociale
A
Performance plus basse si tache en groupe. Ex: travail d’équipe pcq je me fie aux autres
11
Q
Méthode corrélationnelle
A
Peut être positive ou négative. Degré de dépendance entre deux variables
12
Q
Méthode expérimentale
A
Variable dépendante: mesure
Variable indépendante: ce qui change
Groupes, cause à effet
13
Q
Les 3 dimensions du soi
A
Concept de soi, estime de soi, le comportement de soi
14
Q
Concept de soi
A
Ma description
15
Q
Estime de soi
A
Mon évaluation
16
Q
Le comportement de soi
A
Ma presentation
17
Q
Le soi
A
Unité de base de la psychologie sociale. Ensemble des caractéristiques individuelles
18
Q
La conscience réflexive
A
Crystal parle de Crystal
19
Q
Le soi en miroir
A
L’information viens des autres. Ariane parle de Crystal
20
Q
La perception des réactions des autres à notre comportement
A
Je pense que quelqu’un pense ça de moi
21
Q
La perception de soi
A
Je suis étudiante
22
Q
La comparaison sociale
A
Je me compare aux autres
23
Q
Le schéma de soi
A
Représentation mentale des nos principales caractéristiques. Auto référence
24
Q
Stratégies cognitives pour un soi stable
A
Presentisme
Vérification de soi
25
Presentisme
Réinterprété le passé en fonction de nos croyances
26
Vérification de soi
Susciter chez les autres des réactions confirmant notre concept de soi
27
L’augmentation de soi
Optimisme excessif par rapport à notre propre avenir. Ex: le divorce
28
Biais égocentrique
Exagérer sa part dans l’exécution d’un travail collectif
29
Effet projecteur
Exagérer l’attention que les autres nous portent
30
Biais de fausse unicité
Mes qualités sont uniques
31
Biais de faux consensus
Mes défauts sont communs
32
Biais de complaisance
Succès = moi
Échecs = autres
33
Handicap intentionnel
Expliquer à l’avance un possible échec à cause de circonstances exceptionnelles
34
Comparaison sociale ascendante
Se comparer à des gens que l’on juge supérieurs à soi
35
Comparaison sociale descendante
De comparer à quelqu’un que l’on juge inférieur à soi
36
Le sentiment d’efficacité personnelle
Niveau de confiance dans sa capacité à réussir une tâche. À un lien direct avec la performance
37
La régulation de soi
Chercher à contrôler ou modifier un comportement, émotions, pensées, etc
38
Présentation de soi (2)
Soi idéal
Soi obligé
39
Soi idéal
Ce que je veux être
40
Soi obligé
Ce que je doit être ex: à cause de mes parents
41
Soi authentique
Qui je suis devant ma famille et mes amis
42
Soi stratégique
Impression de soi ajustée à la situation ex: date, entrevue
43
Monitorage de soi
Effet caméléon, utiliser son soi stratégique continuellement
44
Culture individualiste
Succès = mes capacités
Èches= les circonstances
45
Culture collectiviste
Succès = facteurs situationel
Échecs = a cause de moi
46
Acquiescement
Réponse positive à une demande
47
Acquiescement irréfléchie
Donner son accord distraitement sans avoir réfléchi. Profiter de la distraction
48
Rapidité du débit verbal
Enterrer quelqu’un sous des paroles successives et rapide
49
La norme de réciprocité
Sentiment d’avoir une dette envers le demandeur
50
L’attrait
Se faire aimer et de rendre aimable
51
La validation sociale
Présenter une demande comme relevant d’un consensus social
52
Le pieds dans la porte
Augmenter successivement les demandes en importance
53
La porte au nez
Faire une demande excessive puis une plus petite après
54
Ce n’est pas tout
Faire accepter une demande en faisant suivre un rabais / prime
55
Effet de rareté
Associer la rareté à quelque chose d’unique
56
Psychologie inversée
Demander le contraire de ce qu’on veux
57
La formation d’impression
Processus cognitif par lequel s’organise l’information
58
Les trois origines des croyances
L’expérience personnelle
L’information d’autrui
L’inference
59
L’expérience personnelle
J’ai déjà eu des tattoos et ça ne fait pas mal
60
L’information d’autrui
Ariane me dit que de se faire tattooer ça fait mal
61
Inférence
Un tattoo doit faire mal puisque c’est une aiguille et les vaccins font mals
62
Attribution par croyances
Neutre: description
Évaluative: jugement (+/-)
63
Théorie de l’inference
Attribution dune disposition à partir d’un seul comportement
64
Théorie de covariation de Kelly
3 critères, un lien entre le comportement et la cause
65
La constance
Agit elle toujours ainsi?
Oui- le cpt ne dépend pas des circonstances
Non- le cpt dépend des circonstances particulières
66
Critère de consensus
Est-ce que les autres le font?
Oui- on ne fait pas d’attribution à la personne
Non- le cpt lui est propre, je peut l’attribuer
67
Caractère distinctifs
Est-ce que c’est uniquement envers ce stimulus?
Oui- son cpt est spécifique à cet entité
Non- dont cpt ne dépend pas de l’entité
68
Attribution
Lien entre résultats et causes
69
Biais liés à l’attribution
Biais de complaisance
EFA
70
Biais de complaisance
Trouver des causes internes à nos succès et des causes externes à nos échecs ( envers moi)
71
EFA
Sous estimer l’influence de la situation et surestimer les facteurs internes
72
Modèle tridimensionnel de Weiner
Tenir compte des 3 dimensions lorsqu’on cherche la cause d’un cpt
Interne/externe
Contrôlable/incontrôlable
Stable/instable
73
Intégration de l’information
3 stratégies dans la formation d’impression
Centralité, primauté, modèle de la moyenne
74
L’effet de centralité
Les traits importants organisent l’impression. Accorder plus de qualités à quelqu’un qui a des traits importants
75
Effet de primauté
Plus d’importance aux premières informations reçues
76
Modèle de la moyenne
Les critère changent selon le contexte
77
Théorie implicite de la personnalité
Inférer des traits de personnalité basés sur nos expériences personnelles. Si de nouvelles informations s’ajoutent, nous les ignorons ou les transformons pour qu’ils s’accordent avec notre perception
78
Règles heuristiques ( racourcis)
Disponibilité
Représentativité
D’ancrage et d’ajustement
79
Heuristique de disponibilité
Souvenirs puissants, mais rares ont
Plus de chance d’être rappeler ex: attaque de requin
80
Heuristique de représentativité
Classer selon la ressemblance à un prototype ex: à quoi ressemble un comptable
81
Heuristique d’ancrage et d’ajustement
Estimer par rapport à une quantité connue ex: nombre d’étudiants dans une classe
82
Cognition sociale - positivité
Décrire quelqu’un positivement
83
Cognition social- la négligence de la ligne de base
Sous-estimer les informations statistiques
84
Cognition social- corrélation illusoire
Perception d’une corrrelation entre deux variables alors qu’il n’en existe pas
85
Cognition sociale- persistance des croyances
Ne pas tenir compte des informations qui contredisent nos croyances. Difficulté de se défaire d’une première impressionn
86
Cognition sociale- raisonnement contrefactuel
Reconstruire la réalité en tentant de prévoir comment des actions différentes auraient pu donner des conséquences différentes
87
L’influence sociale
Modification du comportement sous l’effet d’une pression
88
Types d’influence (3)
Informationnelle
Normative
Non-influencé
89
Influence informationnelle
Changement durable qui repose sur les informations ex: conseils de médecin
90
Influence normative
Changement peu durable qui repose sur le désir d’être accepté
91
L’uniformité du comportement
Différent de l’influence sociale. Comportement adopter indépendamment des autres ex: mettre un manteau l’hiver
92
La soumission
Modification du comportement
93
L’intériorisation
Changement d’attitude fondé sur une réorganisation cognitive
94
L’identification
Adoption d’un cpt pcq on s’identifie à un groupe ou une personne
95
L’indépendance
Pas de changement
96
L’anticonformisme
Changer pour ne pas être comme les autres
97
Formes d’influences
Conformisme
Acquiescement
Obéissance
98
Conformisme
Faire comme les autres
99
Obéissance
Accepter de se plier aux demandes d’un autorité
100
Se conformer à une norme
Convergence des conceptions individuelles vers une conception commune
101
Deux types de normes
Descriptive
Prescriptive
102
Norme descriptive
Informe l’individu de ce que font les autres
103
Norme prescriptive
Informe l’individu du cpt à adopter
104
Lorsqu’il refuse d’adopter une norme
Malaise et la personne est perçu comme un déviant
105
Facteurs favorisant le conformisme
Stimulus
Caractéristiques du groupe
Caractéristiques de la personne
Culture
106
Innovation
Influence d’une minorité sur une majorité
107
Facteurs qui favorisent l’innovation
Cohérence dans ses positions
Façons variés de négocier / s’exprimer
Confiance en son point de vue
Capacité de réfuter
108
Le cerveau des adolescents
Plus rapide et efficace grâce à la maturation du lobe frontal, myélinisation et metacognition
109
Illusion d’invincibilité
Se croit à l’abris de tous les dangers
110
Fabulations personnelles
Destin privilégié, pas régi par les règles ex: je vais être rockstar
111
Conscience de soi excessive
Convaincu d’avoir observateur
112
Indécision
Incapable de prendre des décision sur des choses simples
113
Hypocrisie apparente
Prone des valeurs mais agit à l’encontre de celle ci
114
Idéalisme et esprit critique
Imagine un monde idéal et esprit critique sur ses parents
115
Propension à la discussion et à l’argumentation
Ne manque pas une occasion pour argumenter
116
Fable personnelle
Perçoit des idées/sentiments comme unique et plus important que les autres
