examen 2 Flashcards
(103 cards)
1
Q
Qu’est-ce que le crime selon la théorie de l’association différentielle ?
A
a) Comportement normatif appris et transmis.
b) Imitation ou mimétisme: appris dans le cadre d’échanges interpersonnels qui fournissent moyens, connaissances, légitimation.
2
Q
Qu’est-ce qui fait qu’une personne devient un criminel selon la théorie de l’association différentielle ?
A
lorsque cette personne est plus souvent, plus longtemps, plus précocément et/ou plus intensément exposé à des interprétations défavorables au respect de la loi qu’à des interprétations favorables.
3
Q
Comment Ronald Akers a-t-il fait progresser la théorie de l’association différentielle proposée par Sutherland ?
A
En la combinant au modèle de Bandura. (apprentissage social)
4
Q
Selon la théorie de l’apprentissage social appliquée à la délinquance, quel sont les 4 mécanismes d’apprentissage de la délinquance ?
A
” Association différentielle
“ Renforcement différentiel
“ Définitions favorables à la déviance
“ Processus d’imitation
5
Q
Quels sont les 3 facteurs dont dépend l’imitation d’un comportement ?
A
1 – Les caractéristiques du modèle.
2- L’évaluation du comportement émis par le modèle.
3- Les conséquences perçues suite au comportement.
6
Q
Quels sont les 3 limites/critiques en lien avec les théories de l’apprentissage et de l’association différentielle ?
A
! Tous les gens qui côtoient des criminels ne le deviennent pas nécessairement eux-mêmes
! N’explique pas les variations qu’on peut observer dans les taux de criminalité d’une année à l’autre par exemple.
! Comme la théorie du contrôle social, ce sont des théories micro- criminologiques car elles permettent d’expliquer le comportement d’un individu, pas nécessairement d’une société. Elles sont donc insuffisantes à elles-seules pour comprendre le phénomène de la délinquance
7
Q
Selon les théories associées au conflit de culture, de quoi résulterait la déviance ?
A
a « déviance » serait la conséquence de contradictions entre les prescriptions de la loi d’un État et les normes particulières d’un groupe (sous-culture) en son sein (Sellin)
Connaissances de ces lois par tous? Approbation de celles-ci par tous?
Éclatement des valeurs conduit à un affaiblissement des contrôles sociaux
Immigration et conquêtes militaires exacerbent le problème.
8
Q
Vrai ou faux. En situation de conflit de culture, la simple obéissance à la norme sous-culturelle peut se traduire par une infraction.
A
VRAI
9
Q
Selon les théories associées au conflit de culture, le conflit de culture peut mener au(x) comportement(s) « déviant(s) » directement ou indirectement, définissez ce que signifie directement et indirectement.
A
Directement = si quelqu’un agit en conformité avec sa culture tout en étant contre la culture dominante (opposition aux normes dominantes)
Indirect = quand conflit de culture amène une désorganisation sociale qui est criminogène (anomie)
10
Q
Vrai ou faux. Cette théorie (théories associées au conflit de culture) ne prend pas en considération les éléments d’apprentissage social et d’association différentielle.
A
Faux.
11
Q
Définissez le contrôle social.
A
ensemble des moyens de régulation du comportement pour que les personnes adhèrent (se conforment) aux normes mises de l’avant par le groupe
• touche tous les aspects de la vie
• Pensées, système de valeurs, manière de se comporter, quoi manger,
etc.
• Il existe un contrôle social général qui porte sur l’ensemble de la vie en société et un contrôle social spécifique qui vise la conformité dans des sous-groupes.
12
Q
Nommez et définissez les deux formes de contrôle social.
A
- Formel: effectué par des gens qui ont été investis de pouvoirs spéciaux
• Policier, juge, commissaire, différents agents sociojuridiques
• Au sein de sous-groupes: parents, chef de gang ou de secte, etc. - Informel: surtout fait par des gens qui n’ont pas d’autorité particulière et qui n’ont pas de possibilité d’agir au nom de la loi
• Entourage, ami, voisin, simple passant, etc.
13
Q
Qu’est-ce que la délinquance selon la théorie du contrôle social ?
A
rupture du lien social ou mauvaise intégration aux groupes sociaux dominants.
14
Q
Selon la théorie du lien de Hirschi, la délinquance résulte d’un affaiblissement du lien qui devrait en principe unir l’individu à la société. Quels sont les 4 composantes du lien social ?
A
Attachement: plus difficile de déplaire aux gens auxquels on est attaché
Engagement dans la conformité: temps, efforts, ressources financières ou autres qu’on veut éviter de perdre
Participation: occupation du temps
Croyances/valeurs: croire que c’est la bonne façon de se comporter
15
Q
VRAI OU FAUX. Le contrôle social peut s’exercer dans un vide relationnel.
A
FAUX
16
Q
Vrai ou faux. La théorie du contrôle sociale explique davantage pourquoi certains commettent des crimes alors que la majorité n’en commet pas.
A
FAUX
17
Q
Complétez la définition.
« Socialiser l’enfant, c’est lui montrer à quel point il a à perdre s’il ____aux normes - ou vice-versa, lui montrer que la _____ produit des bénéfices importants». (Leman-Langlois, 2007: 83)
A
contrevient
conformité
18
Q
Quels sont les deux autre noms que l’on donne à la théorie de la réaction sociale ?
A
Appelées aussi théories de l’étiquetage ou de la stigmatisation
19
Q
Complétez la définition sur la déviance de Becker.
Dans la théorie de l’_____, ce n’est pas la cause de la déviance qui importe, mais bien le processus par lequel certaines formes de _____, et les personnes qui y sont associées, en viennent à être perçues, définies et traitées, par d’autres, comme ____.
A
étiquetage
comportements
déviantes
NB.
La théorie ne « présuppose pas de faiblesse particulières chez les délinquants. Elle place la source de la délinquance en dehors de la personne elle- même et met en cause les autres, soit les actions prises par les pairs, les parents, les professeurs et les agents de contrôle social ».
20
Q
Quels sont les deux étapes du processus d’étiquetage social ?
A
- (1) L’acte de violation.
- (2) La réaction sociale qui décide de ce qu’est la déviance et à qui accoler l’étiquette (le stigmate) de déviant.
21
Q
La ____ amplifie la _____ ou la ____ par un processus d’étiquetage et d’identification négative.
A
stigmatisation
déviance
délinquance
22
Q
Quel est le postulat de base de la théorie de la réaction sociale ?
A
Postulat : La perception que l’on a de soi dépend de ce que les autres nous renvoient.
implique que : Lorsqu’ils sont étiquetés comme déviants ou délinquants, certains jeunes vont s’approprier cette image et se resocialiser en conséquence.
23
Q
Selon Mead, le comportement social de l’humain est le résultat d’un ___ fait par l’individu en fonction du ___ qu’il donne à l’action et du ___ qu’il pense que les ____ y donneront.
Ce que nous ___ et pensons ____ est le produit de l’_____ _____.
A
choix
sens
sens
autres
sommes
être
intéraction sociale
24
Q
Selon Tannenbaum, celui qui agit en ___ des ____(l’acte de _____) finit par être considéré comme un « fauteur de trouble », un «____».
A
dehors
normes
violation
délinquant
25
Selon Goffman, l'____ que les gens se donnent est construite et constamment révisée dans l'_____ avec les autres.
identité
| interaction
26
Lemert distingue la déviance primaire de la déviance secondaire. Définissez chaque forme.
* PRIMAIRE
* Déviance occasionnelle, la personne ne se voit pas comme déviante ...
* La réaction sociale à l’acte déviant conduira à l’étiquetage
SECONDAIRE
• Résulte d’une adaptation au rôle de délinquant créé par la réaction
sociale
• L’individu se conforme à l’étiquette et, en réaction à cette conformité,
accentue sa délinquance
27
La répétition du comportement ____ constitue un moyen de s’____ ou de se ____ face aux situations provoquées par la réaction sociétale à sa déviance _____.
déviant
adapter
défendre
primaire
28
Actuellement, qu'elle est l'opinion qu'ont les auteurs sur la théorie de la réaction sociale ?
Peu d’auteurs affirment aujourd’hui que les processus de réaction sociale expliquent à eux seuls l’engagement dans une carrière délinquante, MAIS, inversement, peu de gens pensent que la réaction sociale ne joue aucun rôle dans l’enchaînement de facteurs.
Le moment où le jeune est identifié par son entourage comme délinquant et le moment où lui-même se donne une identité délinquante sont certainement un point tournant dans la vie de ces jeunes.
29
VRAI OU FAUX. Une seule explication de la délinquance fait actuellement consensus.
FAUX
30
Dans les théories intégratives de la délinquances, il existe des modèles factoriels incluant des facteurs de risque et de protection. Comment s'y prend t-on pour les étudier ? (3 étapes)
On mesure des dimensions de plusieurs théories pour un échantillon de jeunes à plusieurs reprises dans le temps
On distingue les délinquants des non délinquants
On identifie de façon statistique les variables liées à la
présence de délinquance, ou sa fréquence ou sa gravité
31
Quels sont les 3 variables à observer sur lesquelles Natacha a insisté pour la mesure du comportement délinquant ?
fréquence
présence/absence
gravité
32
Quel facteur de risque revient dans les deux modèeles multifactoriels présentés en classe ?
La présence de pars déviants/amis délinquants.
33
Vrai ou faux. La précocité des comportement antisociaux est un facteur déterminant.
VRAI
34
Selon le modèle quadri-factoriel de Finkelhor, 4 éléments sont nécessaire au passage à l'acte (pédophilie)
* ! Motivation à l’abus;
- Congruence émotionnelle
- Excitation sexuelle !
- Blocage
* ! Levée des inhibitions internes;
* ! Levée des inhibiteurs externes;
* ! Levée des résistances de l’enfant
35
Selon le modèle de Hall et Hirschman, 4 éléments sont nécessaire au passage à l'acte (pédophilie)
! L’excitation sexuelle physiologique
! L’anticipation cognitive (de l’excitation) ! Le manque de contrôle affectif
! Problèmes personnels et psychopathologie
36
Nommez des facteurs individuelles permettant d’estimer une propension future à commettre des actes délinquants ou à adopter des comportements antisociaux (facteurs de risque)
- Précocité de comportements agressifs OU perturbateurs
Tempérament difficille
Troubles de comportements
Hyperactivité
- Rejet des normes sociales
- Problèmes relationnels Incompétence sociale
- Faible estime de soi
- Dépression
- Consommation de SPA (substance psychoactive)
(Surtout si elle est précoce)
37
Nommez des facteurs familiaux permettant d’estimer une propension future à commettre des actes délinquants ou à adopter des comportements antisociaux (facteurs de risque)
Situation familiale perturbée
```
# Contexte de monoparentalité
# Faible supervision ou
mauvais encadrement
# Absence de lien affectif
# Rejet parental
```
Histoire familiale de criminalité, toxico, alcoolisme, psychopatho, conflits, violence
38
Nommez des facteurs environnementaux ou sociaux permettant d’estimer une propension future à commettre des actes délinquants ou à adopter des comportements antisociaux (facteurs de risque)
```
# Appartenance à un milieu moins favorisé
# Chômage, pauvreté, victime d’une crise $
# Détachement face au milieu scolaire ou milieu du travail # Avoir vécu de l’intimidation ou autre
# Sentiment d’exclusion
# Association à des pairs déviants
```
39
Selon Fréchette et LeBlanc (1987) la _____ de l’agir est le meilleur prédicteur de la carrière délinquante
Les jeunes qui commencent leur délinquance sérieuse ____ (___-___ ans) ont plus de risque de devenir délinquant chronique.
précocité
tôt
10-12
40
Plus la carrière criminelle débute __, moins l’individu est susceptible de se corriger ... même après un ____ _____.
tôt
| suivi institutionnel
41
Qu'est qu'un facteur de protection ?
Dimensions individuelles ou environnementales pouvant prémunir le développement de la délinquance, ou encore réduire la probabilité d’apparition de la délinquance lorsque des facteurs de risque sont présents
42
Nommez des facteurs individuels de protection.
```
! Compétences académiques
! Adhésion aux normes et aux valeurs
de la société
! Estime de soi positive ! Sentiment d’efficacité
personnelle
! Capacités de résolution de problèmes
! Compétences sociales (comportements prosociaux)
! Présence d’allocentrisme, empathie
! Capacité à rechercher de l’aide
```
43
Nommez des facteurs familaux de protection.
! Attachement aux parents (sécure) ! Temps passé dans la famille
relation familiale positive
pratique parentale adéquate
44
Nommez des environnementaux ou sociaux de protection.
! Soutien social hors de la famille peut protéger de l’adversité: ! pairs prosociaux
! enseignants !voisins, etc.
! Engagement envers l’école
! L’école / garderie peuvent jouer un rôle positif, dans la mesure où l’environnement éducatif est positif et qu’il permet d’orienter vers les normes prosociales
45
Vrai ou faux. L'âge constitue le meilleur prédicteur de comportement délinquant.
vrai
• Au Canada, avant 12 ans
• Pas de responsabilité pénale... les comportements « délinquants » ne sont donc pas considérés comme des crimes
• Préadolescence (11-13 ans)
• Période d’exploration de la petite délinquance chez plusieurs jeunes
• Adolescence (14-17 ans) • Une majorité commet
! quelques “méfaits” mais peu de délits ! Uneminoritéferontplusieursdélits
• Adulte
• Très grande majorité ne commet pas de crimes sérieux
• Troisième âge • Rare
46
Chez les _____, le milieu de l’adolescence représente une période d’explosion des activités criminelles. Il y a une _____ des activités de même qu’une augmentation de la ____ et de la fréquence
délinquants
diversification
gravité
47
Quels sont les 3 facteurs qui permettent d'expliquer le rapport si étroit entre l'âge et la délinquance ?
MATURITÉ
! Le corps change avec le temps entrainant de nouvelles possibilités
(force de l’âge) et de nouvelles limitations (déclin physiologique)
! SITUATION FAMILIALE PROFESSIONNELLE ET ÉCCONOMIQUE
! Le groupe d’âge auquel appartient la personne influence ce qu’il consomme, ce qu’il fait de son temps libre et avec qui il passe ses nuits
! MODE DE VIE
! Les activités routinières de la personne évoluent avec l’âge et entraînent des changements dans les risques de délinquance et de victimisation
48
Quand se manifeste et atteint son sommet la violence infantile ? Comment se manifeste-t-elle ?
! La violence infantile se manifeste très tôt et atteint un
sommet au début de la 3e année
! L’enfant arrache un jouet à un autre enfant... si l’autre enfant contre-attaque, il rend les coups
! Entre 1 an et 3 1/2 ans, le simple fait d’avoir un frère ou une sœur s’accompagne d’un niveau élevé d’agression physique
! Vers 3 ans, les enfants vont frapper, bousculer, se battre. Par la suite, la fréquence des comportements violents diminue
49
Vrai ou faux. Les comportement de violence infantiles peuvent être jugé comme pathologiques.
FAUX.
$ Ces agressions qui proviennent de jeunes enfants n’inquiètent pas
$ L’agression fait partie du répertoire de comportements de tout être humain
Graduellement, au fil d’apprentissages psychosociaux, l’enfant intériorisera la norme antiviolence.
50
La violence apparaît ____ alors que la non-violence est _____ (les adultes agissent sur la violence manifestée par les enfants). L’enfant apprend donc à se _____. La violence se ___ ponctuellement devant la provocation ou l’agression.
spontanément
apprise
contrôler
réactualise
51
Quels sont les 3 mécanismes de développement de la conduite délinquante au juvénile selon Leblanc et Loeber ?
* Activation
* Aggravation
* Désistement
52
En général, l'âge de début (activation) se situe entre 10 et 12 ans. À quel âge on considère l'activation comme étant critique ?
Âge critique à 8 ans: ceux qui commencent très tôt risquent de générer une délinquance nettement plus abondante que la moyenne.
53
L'aggravation se produisant graduellement, il est possible de la mesurer. Quels sont les 2 façons de mesurer l'aggravation ?
1. Enchaînement des manifestations délictueuses (progression* des délits notamment en matière de gravité)
2. Implication de plus en plus importante dans la délinquance (niveau d’engagement délinquant... rythme, « mode de vie »)
54
Quels sont les 5 stades de développement de l'activité délictueuse ?
1. Apparition (10-11)
2. Exploration (12-13) --> aussi appelé diversification
3. Explosion (13) --> augmentation en fréquence, variété, gravité
4. Conflagration (15) --> poursuite de l'augmentation
5. Débordement (adulte) --> persistance jusqu'à l'âge adulte ... formes de plus en plus astucieuse et/ou violentes)
55
Vrai ou faux. Tous les délinquant passent par tous ces stades et la délinquance peut cesser à tout moment.
FAUX.
Ce n’est pas tous les délinquants qui passent par tous ces stades et la délinquance peut cesser à tout moment.
56
Quels sont les facteurs de régression associé au désistement ?
Intégration au monde du travail
Association à des pairs conformistes
Devenir parent
Amélioration considérable de la situation financière
Vieillir
- Maturation de l’adolescence à l’âge adulte
- La délinquance persistante diminue vers 30-40 ans
Incarcération
- moment pour faire le point
n’ont pas envie de retourner en-dedans
succès de l’intervention faite pendant l’incarcération
57
On remarque souvent un ou plusieurs de ces processus avant l’abandon
• ______ : fréquence annuelle tend à diminuer progressivement
• ______ : la variété diminue – le délinquant se spécialise
• ______ : atteinte d’un sommet en termes de gravité = signe de cessation.
Décélération
Spécialisation
Plafonnement
58
plusieurs choses expliquent le désistement de la délinquance à l'adolescence soit :
- l'___ - processus de maturité qui permet un accès aux ressources convoitées.
- le fait qu'ils soient plus concernés par ce qu’ils ont à ___. La délinquance devient moins attrayante et ils perçoivent les conséquences
négatives d’un style de vie antisocial.
- l' _____ de processus ____ bien ancrés. De façon générale, pas de déficits psychologiques permanents.
âge
perdre
Absence
pathologiques
59
* La ____ dans l’agir apparaît au début de l’_____.
* Le développement de la délinquance obéit très tôt à un processus d’_____.
* la quasi-totalité des délits s’amorce entre ___ et ___ ans
* Chaque palier d’âge favorise des formes délictueuses _____
* Notamment: La période __-__ ans est une période critique où les formes de délinquance plus anodines sont remplacées par des formes plus ____
* Ce n’est pas _____
```
consolidation
adolescence
amplification
10 et 14
particulières
10-14
anodines
compromettantes
irréversibles
```
60
Quels sont les deux grands types de trajectoire de délinquance ?
1. Délinquance régressive et transitoire (majorité) (aussi appelé délinquance limitée à l'adolescence)
2. Délinquance extensive, très persistante et grave (minorité)
61
Décrivez la délinquance régressive et transitoire.
* Surtout des expérimentations
* Disparaît vers la 2e moitié de l’adolescence
* Épiphénomène, besoin de tester les limites
* Rite de passage
Peut être intense et sérieuse mais se définit comme un comportement d’essais et erreurs.
Permet de vérifier les limites et de consolider son orientation sociétale (rite de passage)
N’empêche pas l’adolescent d’atteindre un niveau suffisant d’adaptation sociale
Dépendance
financière et sociale
Travail, alcool, conduite automobile, contacts sexuels, aller dans les bars, loto
62
Décrivez la délinquance extensive, très persistante et grave (minorité).
* Acquisitif, utilitaire
* Enlisement dans l’antisociabilité
* L’ampleur de la criminalité à l’âge adulte est proportionnelle à l’intensité de la délinquance à l’adolescence
63
Nommez des motifs associés à l'initiation, à la progression et à la régression dans la délinquance ?
- Initiation :
plaisir
curiosité solidarité valorisation de soi
- Progression :
rejet
mépris
estime de soi négative
recherche de l’oubli de ses problèmes événements marquants autour de la progression des actes délinquants il y a souvent un événements déclencheurs.
- Régression :
sentiment d’appartenance à un groupe plus conformiste
pressions des représentations sociales négatives
établissement d’un bien-être satisfaisant ou évitement de la détérioration de celui-ci
64
Quels sont les 3 degrés de consommation en toxicomanie ?
* Consommation non-problématique (feu vert)
* Consommation à risque (feu jaune)
* Consommation problématique (feu rouge)
65
La délinquance est beaucoup plus présente chez les _____ que chez les _____. La délinquance est encore plus présente chez les personnes qui ___ ou ____ de l’alcool ou d’autres drogues, en particulier de la cocaïne ou de l’héroïne.
En général, lorsque la consommation ___ la délinquance ____ et vice-versa.
consommateurs
non-consommateurs
abusent
dépendent
diminue
diminue
66
Quels sont les trois modèles stipulant que la consommation de drogue cause la délinquance ?
Modèle psycho-pharmacologique
Modèle systémique
Modèle économico-compulsif
67
Quel est le modèle stipulant que l'implication délinquante cause la consommation de drogue ?
modèle causal inversé
68
Quel est la théorie du modèle psycho-pharmacologique ?
Que la violence est due à l'intoxication.
usage de drogues --> intoxication --> réactions psycho-pharmacologiques --> violence
* Individu aux tendances agressives (attitudes, valeurs, croyances...) •qui n’a pas appris à les contrôler
* qui croit que la drogue stimule son agressivité ou
* fournit une bonne excuse pour la manifester et
* qui interprète les changements physiologiques reliés à l’intoxication comme des indices d’agressivité
69
Quelles sont les drogues les plus en cause lors de la perpétration d’actes violents?
Alcool (drogue causant le plus de violence)
PCP (drogue hallucinogène)
Cocaïne
70
quels sont les trois composantes de la loi de l'effet dans le modèle psycho-pharmacologique ?
1. individu aux tendances agressives et justifie ses gestes par drogue
2. contexte permissif
3. Substances psychoactives
71
Quel est le postulat de base du modèle systémique ?
La majorité de la violence associée aux drogues n’est pas liée à l’intoxication, mais au système de distribution des drogues
72
donnez quelques exemples de motifs pouvant expliquer la présence de violence dans le marché de la drogue ?
Implication du crime organisé : source de violence importante
• La nature du rapport commercial vendeur-acheteur:
- acheteur veut acheter au prix le plus bas
- acheteur qui n’a plus d’argent peut devenir violent
- vendeur tente de vendre une drogue coupée (mauvaise qualité) au prix le plus élevé possible
- vendeur peut utiliser violence pour faire payer certains clients
- vendeur peut utiliser violence pour se faire respecter, ne pas se faire voler
• Violence également entre revendeurs ou trafiquants: - protéger son territoire de vente et son butin
- se faire respecter
73
expliquez le modèle économico-compulsif.
La dépendance a une drogue entraine des coûts élevés qui obligent une diversification des revenus de celui qui la consomme afin qu'il puisse se la procurer. Un des moyens de diversification des revenus utilisé est la perpétration de crimes lucratifs.
74
expliquez le modèle causal inversé.
L'implication délinquante mène à un un accès à de l'argent, à des contacts, à des connaissances et à une légitimation de la consommation de drogue qui entraine ainsi vers la consommation de SPA.
75
nommez les cinq cas de figures présentés en classe comme étant le lien usage de drogue et délinquance chez les jeunes.
Consommer pour dépenser l’argent obtenu illégalement
Commettre des délits lucratifs pour payer sa drogue
Consommer peut conduire à des actes violents
Consommer pour faciliter les délits
Ne pas consommer pour faire plus de profits illégaux reliés au trafic
76
expliquez le modèle distal biopsychosocial.
Il existe une certain lien, sans ordre pré-déterminé, entre la criminalité, la consommation et l'abus de drogues et les autres activités déviantes.
77
Nommez les stade de consommation.
1. Occurence (expérimentation/usage occasionnels)
2. Engagement (usages fréquents)
3. Enchaînement (usages réguliers)
4. Compulsion (addiction)
78
Chaque dollar investi en prévention équivaut à combien investi en répression ?
1$ investi en prévention = 7$ investi en répression
79
Les conséquences immédiates de la
victimisation subie à la suite de la perpétration d’un acte incriminable comprennent des préjudices consécutifs aux gestes commis sur différents plans. Quels sont les 3 plans ?
1. Matériel /économique
2. Physique
3. Émotionnel /psychologique
80
Les vols ou endommagement de biens ou d'argent font partis des conséquences matérielles ou économiques liés directement à l'acte. À quels types de crimes (2) sont-ils liés ?
1. Liés aux crimes contre les biens (vols, introduction par effraction, vandalisme, etc.)
2. Liées aux crimes violents: biens endommagés pendant l’agression ! Meubles ou véhicules brisés ou tachés
! Vêtements déchirés, bijoux brisés, etc.
81
Vrai ou faux. Parmis les frais associés directement aux impacts du crime on peut retrouver certains frais médicaux et funéraires ainsi que des frais associés au système de justice.
VRAI
82
VRAI OU FAUX. L'importance des séquelle dépend aussi de la particularité de la victime.
Vrai.
Ex: fracture du doigt pour un enseignant versus un chirurgien
83
Le TSPT se définit comme étant l'ensemble de symptômes ____ qui se développe suite à l'_____ à un ou des événements _____ (résultant d’un face à face, direct ou indirect, avec la
mort, la peur de mourir, les blessures graves et/ou les agressions sexuelles).
caractéristiques
exposition
traumatiques
84
Quels sont les 4 types de symptômes du TSPT selon le DSM-5 ?
reviviscence;évitement;altérationsnégativespersistantesdansles cognitions et l'humeur ; hyper-réactivité.
85
Quel pourcentage des victimes d'acte criminel développe un TSPT ?
8% à 20%
86
Pour un même type d’agression, les conséquences ____ varient d’une victime à l’autre et chaque victime peut vivre des difficultés particulières en fonction de son sexe, son âge, son ___ avec l’agresseur, le ____ du délit, sa personnalité et d'autres variables personnelles (ex. victimisation antérieure, santé physique fragile, mode de vie, ses croyances, ses valeurs, etc.).
psychologiques
particulière
lien
contexte
87
Vrai ou faux. Les répercussions diffuses peuvent être considérées comme directement attribuables aux seuls gestes criminels que la victime a subi.
faux.
Souvent en lien avec des conditions préexistantes (avant la victimisation subie)
! Il faut considérer les facteurs propres ... ! à la victime
! à l’entourage immédiat
! aux réseaux d’aide existants
Elles sont le fruit de l’inconnu, de l’imprévu, du contexte de vie, de la reconnaissance (ou non) du statut de victime, de la personnalité, du potentiel d’adaptation, des réactions de l’entourage, etc
88
pourquoi dit-on que les répercussions d'un acte criminel sur la parentalité peuvent avoir deyx effets paradoxes.
Peut à la fois contribuer à une inadaptation des stratégies disciplinaire ou à une amélioration de celles-ci.
! Stratégies disciplinaires peu adaptées en raison de ... !la baisse de patience ou l’irritabilité
!l’inattention ou l’hypervigilance
!le développement de différents problèmes
!santé mentale, dépendance (etc.)
! Stratégies disciplinaires adaptées voire améliorées ... !plus d’empathie, de présence, d’affection, etc.
89
Vrai ou faux. La victimisation criminelle entrain souvent la dissolution du couple.
Vrai.
! Diminution de la confiance en l’autre
! Diminution de l’intérêt à l’autre ou de l’intérêt sexuel
! Remise en question des capacités du partenaire à comprendre
! Source de tension en lien avec la réticence à dévoiler les faits de l’agression ou les détails
! Attentes mutuelles déçues
90
la recherche démontre que ce type de deuil (suite à un homicide) implique des conséquences _______ plus nombreuses et plus complexes qu’un deuil vécu à la suite d'un ____, un grave accident ou une maladie.
Il revêt des aspects pathologiques particuliers liés au fait que la mort de l’être cher a été ______ causée par un tiers ... ceci engendre des conséquences non négligeables sur le_____.
psychologiques
suicide
intentionnellement
rétablissement
91
a victimisation a des répercussions sur la sphère occupationnelle et amoindrit beaucoup la productivité, non seulement à court terme mais aussi à moyen et long termes. Toutefois certaines personnes s’investiront au maximum dans ces sphères. Pour quelles raisons ?
! Pour se changer les idées, pour oublier...
! Pour ne pas subir, en plus du traumatisme, une détresse financière
! Pour recommencer à vivre normalement
92
La _____ implique des enjeux _____ imprévisibles qui ne dépendent pas seulement des ____ de l’auteur mais aussi du vécu des _____ et, surtout, de la ____ sociale à l’endroit de leurs ______.
```
victimisation
psychosociaux
gestes
victimes
réaction
souffrance
```
93
VRAI OU FAUX. La recherche démontre que certains liens peuvent être faits entre la victimisation et l’adoption de comportements déviants ou délinquants
Vrai.
| LA PRUDENCE EST TOUTEFOIS DE MISE POUR ÉTABLIR DES LIENS DIRECTS
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Une ____ de victimes adoptera des comportements déviants ou _____ mais une ____ importante de délinquants aura subi une forme ou l’autre de _____ au cours de sa vie.
minorité
délinquants
proportion
victimisation
95
Quels sont les liens possibles entre victimisation et délinquance ?
Victimisation engendrée par la pauvreté, l’étiquetage social ou différentes précarités socioculturelles
! Terreau fertile au développement de problématiques concomitantes
! Victimisation violente dans l’enfance (Notamment l’exposition à la violence conjugale, la violence familiale ou la violence sexuelle)
! Chez les jeunes, certains auteurs évoquent les comportements déviants comme une stratégie de survie
! Chez les adultes, l’origine est plus difficile à localise
96
Donnez une exemple de justice réparatrice.
L'organisation d'une rencontre entre la victime et son agresseur.
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quels sont les principes de la justice réparatrice ?
réparer les tords commis à individus, groupes, société. donner une place plus importante aux
victime, leur redonner du pouvoir (site équijustice ou trois pivots) permettre aux victimes de s’exprimer p/r à leur victimisation
(parfois même rencontre entre victime et agresseur; demander motivations du délinquants, dire le mal qu’on a eu)—> peut être
dissuasif pour l’agresseur aussi, lui permet des prises de conscience
98
Dans quel cadre a-t-on recours à la justice réparatrice ?
- LSJPA
| - CADRE DE MESURE DE RECHANGE ADULTE (même principe que mesure extrajudiciaire lsjpa)
99
Une étude sur l'intimidation a révélé qu'un certain pourcentage de jeune de secondaire 3 à 5 avait encouragé des jeunes à s’en prendre à quelqu’un qu'ils n’aimaient pas au cours de la dernière année. Quel est ce pourcentage ?
9% de l’échantillon
# un peu + des gars que des filles mais:
" c’est le 3ième comportement de violence le plus rapporté par les filles alors que c’est le
6ième chez les garçons.
100
Donnez des exemple d'agression subi par des élèves au secondaire.
10% des élèves auraient subi au moins une fois une forme d’agression parmi les suivantes:
- 47,5% insultes
- 32,5% commérage dans le but d’éloigner leurs amis (+ filles)
- 25,8% bousculades intentionnelles (+ gars)
- 19,8% regards menaçants (+ filles)
- 18,6% vols d’objets personnels
- 17,4% tentatives de mise à l’écart du groupe (+ filles)
- 14,6% rejets en raison de caractéristiques personnelles
101
Quels sont les formes d'intimidation qui sont illégales ?
```
! Les menaces
! Les voies de fait
! Le vol de biens personnels
! Le harcèlement
! L’exploitation sexuelle
! Les crimes haineux
```
102
La cyberintimidation: utiliser les _____ de communication telles qu'Internet, les sites de réseautage social, les sites Web, le courriel, la messagerie texte et la messagerie instantanée pour blesser ou _____ une personne à répétition ou la ____.
technologies
intimider
harceler
103
Quels sont les signes qu'un enfant subi de l'intimidation ?
```
SE CONCENTRER SUR L'APPARITION DE CHOSES INHABITUELLES
Blessures inexpliquées
! Changement d’appétit
! Enfant fréquemment malade
! Perte de certains gadgets personnels
! Déclin des résultats scolaires
! Automutilation
! Isolement et retrait des activités sociales
! Attitude d’évitement
! Troubles du sommeil
```
