Examen 2 Bio Cell Flashcards
(37 cards)
Définir : brin matrice et brin codant.
Rôle brin codant : NON TRANSCRIT, sert de référence en cas de dommages à l’autre brin (modèle pour réparation)
Rôle brin matrice (ou non codant): TRANSCRIT en ARNm, il encode la recette du gène à produire afin de former une protéine spécifique
Définir : promoteur et terminateur.
• Promoteur: séquence de nucléotides (ADN) du brin matrice à laquelle se lie l’ARN polymérase pour commencer la transcription. Permet l’initiation. Précède toujours le gène (boîte TATA).
• Terminateur: séquence de nucléotides (ADN) du brin codant qui marque la fin de la transcription.
Définir :codon et anticodon.
Codon: Séquence de 3 bases azotées sur l’ARNm. Le codon est complémentaire au génon correspondant. N’oubliez pas qu’il s’agit ici d’ARN, donc le complémentaire de A dans l’ADN est U dans l’ARN….
EX: CAU
Anticodon: Séquence de 3 bases azotées sur l’ARNt qui est
complémentaire à un codon auquel correspond un AA
EX: GUA
Définir : codon d’initiation/départ et codons d’arrêt/terminaison.
Codon d’initiation (AUG) : Début de la traduction, code pour la méthionine.
Codons d’arrêt (UAA, UAG, UGA) : Fin de la traduction, signalent l’arrêt de la synthèse de la protéine.
Définir : code génétique et ribosome.
• Code génétique
L’ensemble des correspondances entre les codons de l’ARN et les acides aminés constituent le code génétique
• Ribosome
Rôle : synthèse des protéines
Semblables à des cuisiniers
Formés d’ARN ribosomique et de protéines
Définir :ARNprémessager et ARN messager.
ARN prémessager
ARN qui lors de la maturation se transforme en ARNm
Contient des introns et des exons
ARN messager
Contient la transcription de la recette de la protéine. C’est un brin d’ARN simple qui est complémentaire à un segment d’ADN.
Définir le lieux où ce déroule la transcription, la maturation de l’ARNm et la traduction dans la cellule eucaryote.
La transcription et la maturation se déroule à l’intérieur du noyau contrairement à la traduction qui se déroule dans le cytosole.
Décrire les étapes de la transcription (initiation, élongation et terminaison).
1) Initiation. Lorsque l’ARN polymérase se lie au promoteur, les brins d’ADN se déroulent. La polymérase commence alors la synthèse de l’ARN à partir du point d’initiation situé sur le brin matrice.
2) Élongation. La polymérase se déplace vers l’aval, tout en déroulant l’ADN et en allongeant le transcrit d’ARN dans le sens 5’ → 3’. En amont de la transcription, les brins d’ADN reprennent leur forme initiale,en double hélice.
3) Terminaison. À la fin du processus, le transcrit d’ARN est libéré, et la polymérase se détache de l’ADN.
Quel est le sens de la synthèse du brin d’ARNm lors de la transcription du gène.
Le sens est de 5’ → 3’
Gauche à droite
Décrire les étapes de la traduction
Lieu: Dans le cytosol
INITIATION
1. Petite s.-u. ribosomique se lie à l’ARNm près du premier codon AUG. Un ARNt (Anti-codon UAC) s’apparie avec le codon AUG (départ) de l’ARNm.
2. La grosse s.-u. vient se positionner pour mettre l’ARNt (UAC) dans son site P. Le site A du ribosome est libre.
3. Début de la traduction. L’ARNm est lu de 5’ vers 3’.
ÉLONGATION
4. L’ARNt qui porte le bon anticodon et son AA, vient se positionner dans le site A. Il y a appariement entre codon et anti-codon.
5. Formation de la liaison peptidique entre le polypeptide et le nouvel AA.
6. Le ribosome avance d’un codon.
7. Les 2 ARNt reculent dans les sites E et P, libérant le site A.
8. L’ARNt dans le site E (qui ne porte plus d’AA) quitte le complexe.
9. Un nouvel ARNt (avec un AA) arrive au site A et est reconnu.
10. On répète ensuite les étapes 5 à 9…
TERMINAISON
11. Jusqu’à l’arrivée d’un codon stop au site A.
Pourquoi le cadre de lecture est important
Lecture DOIT se faire de 5’ => 3’.
Démarrer au bon endroit pour lire les bons triplets et
pouvoir y associer les bons acides aminés.
La structure d’une protéine est sa fonction voila pourquoi il faut respecter le sens de lecture.
Définir mutations ponctuelles
Définition : Une mutation ponctuelle est une modification chimique touchant une ou quelque paires de bases azotés d’un gène. Peuvent se transmettre à la descendance (via gamète mâle). Effets silencieux ou néfaste sur le phénotype (apparence) exemple : maladie héréditaire on anomalie génétique.
Nommer et définir les différents types de mutations ponctuelles
1) la substitution
1.1)Mutation silencieuse: aucun effet sur la séquence d’acides aminés.
1.2)Faux-sens: éventail d’effets variant selon l’emplacement dans la protéine et la nature du nouvel acide aminé.
1.3)Non-sens: effet variant selon la proximité du nouveau codon d’arrêt par rapport au début de la séquence codante.
2) les insertions et les délétions
2.1)Décalage du cadre de lecture provoquant un non-sens immédiat (insertion d’une paire de nucléotides).
2.2) Décalage du cadre de lecture provoquant un long faux-sens (délétion d’une paire de nucléotides).
2.3) Délétion d’un triplet de nucléotides: aucun décalage du cadre de lecture, mais un acide aminé manquant. L’insertion d’un triplet de nucléotides (qui n’est pas représentée) entraînerait l’apparition d’un acide aminé surnuméraire.
Nomme le codon start et les codons arret.
Start : AUG
Arrêt : UAA,UAG, UGA
Expliquer brièvement comment des agents mutagènes présents dans l’environnement peuvent affecter l’expression des gènes d’un individu.
Ils agressent la cellule qui cause des mutations à son bagage
génétique.
Pas à savoir mais intéressant :
Nature des agents mutagènes • De nature chimique : polluants dans l’environnement (fumée, poussières), additifs alimentaires (colorant, préservatif…), produits chimiques (formol…) et autres. • De nature physique : rayons X, rayons UV, particules radioactives… • De nature biologique : erreurs lors de la division cellulaire, action des radicaux libres, infection par certains virus ou bactéries…
1) Expliquer l’antiparallélisme entre les deux brins d’une molécule d’ADN.
2) Quelles bases sont complémentaires entre l’adénine, la guanine, la thymine et la cytosine
1) La double hélice est dite antiparallèle car un brin va dans la direction 5′→3′ et l’autre dans la direction 3′→5′
2) la cytosine avec la guanine et la Thymine avec l’adénine important dans I ‘ ARN la thymine est remplacée par l’uracile
Définir le sens de lecture d’un brin d’ADN
Lit 3’ → 5’ sur un brin d’ADN
Écrit 5’ →3’
Associer la réplication de l’ADN à la phase correspondante du cycle cellulaire.
La réplication de l’ADN a lieu pendant la phase S du cycle cellulaire. Phase s= synthèse de l’ADN.
Expliquer l’importance de la réplication de l’ADN dans la reproduction cellulaire.
La réplication de l’ADN dans la reproduction cellulaire est cruciale : c’est ce qui permet à chaque cellule fille de recevoir une copie exacte de l’ensemble du matériel génétique.
Définir les éléments suivants de la réplication de l’ADN : origine de réplication, œil de réplication, fourche de réplication, brin continu, brin discontinu et amorces.
Origine de réplication : site ou l’œil de réplication se forme
Œil de replication : C’est la protéine hélicase qui sépare
les deux brins d’ADN
Fourche de réplication : espace entre les yeux de réplication
Brin continu : se situe dans l’œil
Brin discontinu : se situe dans l’œil
Amorces : sont synthétiser par les primases permette à l’ADN polymerase III de s’accrocher
Expliquer le rôle de chacune des enzymes suivantes dans la réplication de l’ADN :
l’ADN polymérase I,
l’ADN polymérase III,
la primase,
l’ADN ligase,
l’hélicase,
les protéines fixatrices d’ADN monocaténaire
l’ADN polymérase I : enzymes qui catalysent la synthèse de nouveau brin d’ADN en ajoutant des nucléotides. Elle remplace les amorce d’ARN par de l’ADN
l’ADN polymérase III :elle fait le gros travail en continue elle écrit longtemps
la primase : synthétise les amorces d’ARN en utilisant l’ADN parental comme matrice.
l’ADN ligase :
l’hélicase :
les protéines fixatrices d’ADN monocaténaire :
Expliquer chronologiquement les étapes de la réplication de l’ADN pour les deux
nouveaux brins (brin directeur (continu) et brin discontinu).
Brin directeur (continue) :
1) une fois l’amorce d’ARN produite l’ADN Pol III commence à synthétiser le brin directeur.
2) au fur et à mesure que la fourche de réplication progresse l’élongation du brin directeur se fait de façon continue dans le sens 5’→3’.
Brin discontinu :
1) L’ADN primase assemble les nucléotides d’ARN pour former une amorce.
2) L’ADN pol III ajoute des nucléotides d’ADN à l’amorce, ce qui crée le fragment 1 d’Okazaki.
3) Après avoir atteint l’amorce suivante à la droite, l’ADN pol III se détache.
4) Une fois que le deuxième fragment est amorcé, l’ADN pol IlI y ajoute des nucléotides d’ADN et se détache lorsque le fragment atteint la première amorce.
5) L’ADN pol I remplace l’ARN par de l’ADN en ajoutant des nucléotides à l’extrémité 3’ du fragment 1 (et, plus tard, du fragment 2).
6) L’ADN ligase forme une liaison entre le nouvel ADN et l’ADN du fragment 1.
7) Le brin discontinu de cette section est complètement synthétisé.
Expliquer la cause de la formation des fragments d’Okasaki du brin discontinu.
L’ADN pol III ajoute des nucléotides d’ADN à l’amorce, ce qui crée le fragment 1 d’Okazaki.
L’ADN pol I remplace l’ARN par de l’ADN en ajoutant des nucléotides à l’extrémité 3’ du fragment 1 (et, plus tard, du fragment 2).
Expliquer l’impact de la non-disjonction des chromosomes pendant la méiose afin d’expliquer quelques phénomènes d’aneuploïdie les plus fréquents.
La non-disjonction est une erreur lors de la méiose, où les chromosomes ne se séparent pas correctement. Cela crée des gamètes avec un chromosome en trop ou en moins, menant à des aneuploïdies.
